Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение"

Конспект урока по математике на тему "Умножение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок подготовила учитель начальных классов: Сидорова Ирина Михайловна.

ООШ с. Катковка филиал МОУ СОШ с. Трескино

УМК: «Гармония» Математика 2 класс

Тема урока: Знакомство с умножением.

Цель: Разъяснить смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Задачи: Познакомить с новым арифметическим действием - умножением, со знаком и записью действия умножения.

- Развивать умение решать занимательные задачи

- Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

- Воспитывать творческое отношение к учебному труду; умение выражать себя в познавательной деятельности;

Личностные УУД: сформировать учебную мотивацию, ориентируясь на моральные нормы.

Регулятивные УУД: развивать способность выделять учебную цель, планировать выполнение задач, контролировать и оценивать свои результаты.

Коммуникативные УУД: развивать опыт взаимодействия со сверстниками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться новым арифметическим знаком (умножение) ; выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.


Оборудование

1. Классная доска.
2. Учебник «Математика» Н. Б. Истомина, Издательство «Ассоциация ХХI век», 2012 г.
3. Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор и экран)


Ход урока


  1. Организационный момент.


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.


  1. Постановка цели урока.

-Ребята, начался урок математики. Чем, обычно мы занимаемся на этом уроке?(решаем задачи и примеры, узнаем много нового)

- Подумайте и скажите, что каждый из вас ждёт от этого урока? (ответы детей)

3. Устный счет.

-Давайте настроимся на работу. Посчитаем устно.

-Вспомним, как называются компоненты при сложении?


Решите задачи. Слайд 1.


  1. На одной ветке 7 птичек и на другой 7. Сколько всего птичек на ветках?

-Как узнали? (7+7=14)


2. В магазин привезли 3 ящика яблок по 8 кг в каждом. Сколько кг яблок привезли в магазин? (8+8+8=24


3. Сколько ножек у 5 кошек? (4+4+4+4+4=20)


4. Восемь раз по 6 конфет съела Нюра на обед. Сколько конфет съела Нюра?(6+6+6+6+6+6+6+6=48)


-Что вы заметили, ребята, решая задачи?(все решаются сложением, одинаковые слагаемые)


3. Знакомство с темой урока.

-Мы сегодня познакомимся с интересной темой, а какой вы узнаете, разгадав кроссворд.

(Приложение 2)


-Итак, кто скажет, как называется тема нашего урока? (УМНОЖЕНИЕ)

-Что такое умножение?


4. Работа по теме урока.

1. -Откройте учебники стр. 52, № 176. Рассмотрите выражения, по каким признакам можно разбить их на две группы? Почему? Слайд 2.


9+9+9+9 8+8+8+8

5+5+9+5+8 9+8+8+8

7+7+7+7 12+12+12+12

8+7+5+8 18+18+18+18


-Выпишите все суммы с одинаковыми слагаемыми.

-Прочитайте правило.

-Кто ответит, что такое УМНОЖЕНИЕ? Посмотрите, как записывается знак умножения.

-Прочитайте правило с. 52. Что нового вы узнали? (Каждый компонент при умножении имеет свое имя, а само выражение называют – произведением) Слайд 3, 4.



-Как вы думаете, что обозначает первый множитель? А второй? Сравните свой ответ с ответом ребят.

Прочитайте, что сказал Миша, а Маша? Как Миша нашел результат? Слайд 5.


2. -Прочитайте выражения, записанные под рисунком, объясните, что обозначают в произведении первый и второй множитель. Слайд 6.



hello_html_5f375508.gif

3 ∙ 2 4 ∙ 3 6 ∙ 5

2 ∙ 3 3 ∙ 4 5 ∙ 6


3. -Выберите рисунок, которому соответствует выражение 2 ∙ 6. Слайд 7.



hello_html_m5dbe8f3.jpg


В тетради запишите произведения, которые соответствуют каждому рисунку.


  1. Сравни, не выполняя вычислений. Слайд 8.


9+9+9  9+9+9+9

34+34+34+34 34+34+34+34+34

12 ∙ 9  12 ∙ 11

155 ∙ 6  155 ∙ 4

5+5+5+5 5+5+5+3

7+7-7  7+7+7


5. Итог урока.


-Итак, ребята, наш урок подошел к концу. Кто назовет цель нашего урока? (познакомиться с действием умножения, узнать его смысл)

-Как вы думаете, достигли ли мы этой цели? Докажите. (Познакомились понятием умножение, узнали название компонентов при умножении, научились заменять сложение одинаковых слагаемых умножением)

- Для чего необходимы эти знания? Где пригодятся?

- Что было трудным?

- Что удалось? Что не удалось?

- Какие задания вам показались особенно интересными?


6. Домашнее задание.

- Дома я предлагаю вам задание, при выполнении которого вам понадобятся знания, полученные на уроке. № 181, №182



Используемая литература.


  1. http://pedsovet.su

  2. http://olgashilyaeva.ucoz.ru/

  3. http://doc4web.ru/

  4. Учебник «Математика» Н. Б. Истомина, Издательство «Ассоциация ХХI век», 2012 г.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-190191

Похожие материалы