Конспект урока по математике в 4 классе
выполнила учитель ГБОУ школы №565 Кировского района Санкт-Петербурга
Поцелуева Анна Сергеевна
Тема: Умножение числа 3.
Цель: активизировать работу по запоминанию таблицы умножения числа 3.
Задачи
Образовательные:
- продолжить работу по раскрытию конкретного смысла
действия умножения;
- учить пользоваться таблицей умножения числа 3.
Коррекционно-развивающие:
- развитие логического
мышления на основе упражнений в анализе и синтезе;
- развитие зрительного и слухового внимания и
восприятия.
Воспитательные
задачи:
- прививать интерес
к предмету;
- учить совместной
работе в коллективе.
Ход урока
I.
Организационный момент
-Здравствуйте, дети!
- Все ли готовы к уроку? У всех приготовлены
учебники, тетради, пеналы?
а) Подготовка к новой теме, повторение
изученного
- Давайте вспомним, что такое умножение? (Умножение
– сложение одинаковых слагаемых)
- Чем можно заменить сумму одинаковых
слагаемых? Посмотрим, как вы научились заменять сложение одинаковых слагаемых
умножением.
- Какой знак ставим в примерах на умножение?
Плюс, минус или «точечку»?
Каждому ребенку выдаю раздаточный
материал, где дети должны заменить сумму одинаковых слагаемых на примеры с
умножением
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
На
доске написаны те же примеры. После самостоятельного решения, вызываю детей к
доске для записи решений.
3+3+3+3=
Какое это число?
Везде у нас цифра 3?
Одинаковые слагаемые
можно заменить на умножение?
Какое число
повторяется?
Считаем сколько раз
повторяется тройка. Записываем – 3х4
-
Обратите внимание на два предпоследний пример. Мы можем заменить сложение
неодинаковых слагаемых на умножение? (Нет, одно из слагаемых отличается от
других.) Ставим крестик.
II. Основная часть
а) Объявление темы урока
- Сегодня на уроке мы
будем продолжать знакомиться с таблицей умножения. Мы с вами составим и постараемся
выучить таблицу умножения числа 3.
б) Объяснение новой
темы
- Ребята, какая погода
была на улице вчера? (Был снег.) А сегодня? Жалко, что снег так быстро растаял,
но не расстраивайтесь, я сегодня на урок принесла снежинки.
Вешаю на доску
картинку с изображением трех снежинок
- Давайте сосчитаем,
сколько здесь снежинок? (3)
Прикрепляю картинку на
доску
- А сколько у меня
картинок со снежинками? (Одна)
- Составим пример на
умножение. По три снежинки взяли одни раз: 3х1=
- Сколько всего снежинок
на это картинке? (3)
- Значит, какой пример мы
составили?
3х1=3
Записываю пример на
доске параллельно его комментируя
- А теперь добавлю еще
одну картинку.
- Сколько снежинок на
первой картинке? (3)
- Сколько снежинок на
второй картинке? (3)
- Сколько всего картинок
на доске? (Две)
- А сколько снежинок на
двух картинках, на первой и второй вместе?
Составим пример сначала
на сложение, потом на умножение.
3+3=3х2=6
К трем снежинкам на
первой картинке прибавим три снежинки на второй (3+3)
Заменим умножением: по 3
снежинки взяли 2 раза (3х2)
Записываю пример на
доске параллельно его комментируя
- Добавлю еще одну
картинку.
Сколько снежинок
нарисовано? (3)
Сколько всего картинок со
снежинками на доске? (3)
Сколько всего снежинок на
трех одинаковых картинках?
Составим пример на
сложение: 3+3+3
(К трем снежинкам на
первой картинке прибавим три снежинки со второй и прибавим три снежинки с
третьей картинки)
А теперь заменим
умножением (3х3=)
(По три снежинки взяли
три раза)
Давайте сосчитаем,
сколько получилось снежинок?
- А теперь добавлю еще
одну картинку.
Сколько снежинок
нарисовано на одной картинке? (3)
Сколько у нас таких
картинок? (4)
Составим пример на сложение.
(3+3+3+3=)
(К трем снежинкам первой
картинки прибавим три снежинки второй, прибавим три снежинки третьей, прибавим
три снежинки четвертой картинки.)
А как заменить этот
пример на сложение примером на умножение? (3х4=)
Давайте сосчитаем,
сколько получилось снежинок на четырех одинаковых картинках?
Добавлю еще одну такую же
картинку.
Сколько снежинок
нарисовано на одной картинке? (3)
Сколько у нас таких
картинок? (5)
Составим пример на
сложение. (3+3+3+3+3=)
(К трем снежинкам первой
картинки прибавим три снежинки второй, прибавим три снежинки третьей, прибавим
три снежинки четвертой картинки, прибавим три снежинки с пятой картинки.)
А как заменить этот
пример на сложение примером на умножение? (По 3 снежинки взяли 5 раз: 3х5=)
Аналогично:
3х6
3х7
3х8
3х9
3х10
-Молодцы! Посмотрите.
Какую мы составили таблицу умножения числа 3.
Вывешиваю на доску
отпечатанную таблицу умножения числа 3.
- Давайте потренируемся в
запоминании таблицы умножения!
1) Называю детям
примеры из таблицы, дети (по памяти или с помощью таблицы на доске) называют
ответы.
2) Дети друг другу задают примеры из таблицы.
Физкультминутка
в) Закрепление новой темы
-
А теперь закрепим наши знания и поработаем по учебнику.
Откройте
ваши учебники на стр. 64 №6
Дети
по цепочке выходят к доске и решают примеры
3х7
6х6
3х8
3х5
3х9
3х4
3х10
3х3
III. Заключительная часть
- Ребята, что нового мы
сегодня узнали?
Какую таблицу старались
выучить?
Что
для этого делали?
Подведение итогов, выставление отметок
Запись домашнего задания
Учебник
стр. 65 №15, выучить таблицу умножения числа 3.
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3+3=
3+3+3+3=
3+3+3=
3+3+3+3+3=
3+3+3+5+3+=
3+3+3+3+4+3+3=
3 х 1 = 3
3 х 2 = 6
3 х 3 = 9
3 х 4 = 12
3 х 5 = 15
3 х 6 = 18
3 х 7 = 21
3 х 8 = 24
3 х 9 = 27
3 х 10 = 30
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.