Предмет, класс:
математика, 6-А
класс
Учитель Ступина В.В.
Урок № ____ Дата урока_____________
Тема урока. Частное целых чисел
(2 –й урок)
Тип урока: формирование умений и
навыков
Цели
урока: -образовательная:
уметь делить целые числа, уметь применять правило деления при решении различных
примеров;
-развивающая: развивать абстрактное, логическое мышление,
математическую речь учащихся, навыки устного счета; умение работать с ТСО
(информационный помощник, навыки
);
-воспитательная: воспитывать культуру умственного
труда.
Представление
о результатах:
- личностные: видеть значение изучаемого материала в жизни
человека, для познания окружающего мира, уважать мнение одноклассников,
понимать причины успеха (неуспеха) в
учебе;
-метапредметные: уметь высказать
аргументированно свою точку зрения, в сотрудничестве с учителем и классом
находить несколько вариантов решения учебной задачи;
-предметные: знать
определение частного 2-х целых чисел одного знака и разных знаков, уметь
применять при решении примеров
(уравнений);
Оборудование:
таблица, карточки, учебник . -Материально-техническое
оснащение: мультимедийный комплекс.
Ход
урока:
I. Организационный момент:
II. Повторение ранее
изученного:
1.Устная
разминка:
А)
-4∙(-5)=20; -3∙8=-24; -5-6=-11; -6+11=5; -9+(-8)=-17; 0∙(-24)=0; 52∙1∙0=0;
(-1)∙18=-18; 1∙а=а; -1∙в=-в.
Б)
Игра «Математический бой». Кто лучше знает теоретическую часть?
-Какие
числа называются целыми?
(Натуральные,
числа им противоположные и число нуль называются целыми числами).
-Какое
самое маленькое целое число?
(Его
нет, т.к. какое бы мы самое маленькое целое число не назвали, всегда можно
отнять 1 и получить меньшее целое число).
-Чему
равно частное двух чисел одного знака?
Частное
двух чисел одного знака есть всегда число положительное.
-Чему
равно частное двух чисел разных знаков?
Частное
двух чисел разных знаков есть всегда число отрицательное.
2.Математический
диктант.
1) 0 : (-34) ∙ 5=
2)
(-34) ∙ 5 : 0=
3)
(-9) : 1=
4)
(-9) : (- 1)=
5)
(-9) : (-9)=
6)
Сравнить: 0 : ( -28796 ) и -28796 : 28796
7)Будет
ли число -323232 делиться на 3?
8)
Будет ли число -3004577770 делиться на 5?
9)
Будет ли число -111111112 делиться на 2?
10)
Будет ли число -777777770 делиться на 9?
III. Сообщение темы целей
урока. Сегодня мы продолжаем работать по теме «Частное целых чисел» и ,
следовательно какую мы преследуем цель? Научиться
делить целые числа, научиться применять правило деления при решении
различных примеров;
IV.Мотивация учебной
деятельности:
Для
чего нам это нужно знать? Чтобы хорошо считать и не только на математике, а и
на смежных предметах, хороший счет нам пригодится в жизни.
V. Формирование умений и
навыков:
1.Работа
в группах Работа в 3 группах по плану, который лежит у каждой группы на
столе:
a)
В информационных картах повторить вопросы
- Что называется уравнением?
-Что значит решить уравнение?
- Что называется корнем уравнения?
- Какие действия вы знаете и как называются компоненты этих
действий?
- Правила нахождения неизвестных компонент.
Б) Решаем уравнения № 341, с.67 (Более
сильные должны научить более слабых )
|
1 группа (1 столбик):
Х ∙ (-12) = 36
Х = 36 : (-12)
Х = -3
-3 ∙ (-12) = 36
36 = 36 (В.)
Ответ: Х = -3
|
2 группа (2 столбик):
-13 ∙ Х = -143
Х = -143 : (-13)
Х = 11
-13 ∙ 11 = -143
-143 = -143 (В.)
Ответ : Х = 11.
|
3 группа (3 столбик):
Х ∙ (-15) = 465
Х = 465 : (-15)
Х = - 31
-31 ∙ (-15) = 465
465 = 465 (В.)
Ответ: Х = -31.
|
|
14 ∙ Х = -294
Х = -294 : 14
Х = -21
14 ∙ (-21) = -294
-294 = -294 (В.)
Ответ: Х = -21.
|
Х : 8 = 7
Х = 7 ∙ 8
Х = 56
56 : 8 = 7
7 = 7 (В.)
Ответ : Х = 56.
|
Х : 6 = -42
Х = -42 ∙ 6
Х = - 252
-252 : 6 = -42
-42 = -42 (В.)
Ответ : Х =-252.
|
|
Х : (-7) = -9
Х = -9 ∙ (-7)
Х = 63
63 : (-7) = -9
-9 = -9 (В.)
Ответ: Х = 63.
|
Х : (-11) = -352
Х = -352 ∙ (-11)
Х = 3872
3872 : (-11) = -352
-352 = -352 (В.)
Ответ : Х = 3872.
|
48 : Х = 6
Х = 48 : 6
Х = 8
48 : 8 = 6
6 = 6 (В.)
Ответ : Х = 8
|
|
56 : Х = -8
Х = 56 : (-8)
Х = -7
56 : (-7) = -8
-8 = -8 (В.)
Ответ : Х = -7
|
(-64) : Х = 8
Х = (-64) : 8
Х = -8
(-64) : (-8) = 8
8 = 8 (В.)
Ответ : Х = -8.
|
(-68) : Х = -4
Х = (-68) : (-4)
Х = 17
(-68) : 17 = -4
-4 = -4 (В.)
Ответ : Х = 17.
|
VI.Физкультминутка:
Каждая группа защищает свою работу.
2. Решение задач.
А) Придумываем задачи при
решении которых используется частное 2-х чисел
VII.Домашнее задание: п. 2.8, с 65 № 336,338
VIII. Рефлексия: Чему мы научились, что
понравилось на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.