Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике " Сложение и вычитание в пределах 5 с использованием элементов сказки " Гуси -лебеди"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по математике " Сложение и вычитание в пределах 5 с использованием элементов сказки " Гуси -лебеди"

библиотека
материалов

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» городского округа Стрежевой

(МКСКОУ СКОШ VIII ВИДА)

636783. Томская область, г. Стрежевой

Ул. Викулова 1/2

skol@strj.tomsknet.ru

Тел/факс. 5-73-07









Урок математики в 1 классе по теме:

« Сложение и вычитание в пределах 5, закрепление геометрического материала» (с использованием сюжета русской народной сказки «Гуси-Лебеди»).









Учитель 1 к.к.: Денисова Л. П.

















г. Стрежевой

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 5, закрепление геометрического материала» (с использованием сюжета русской народной сказки «Гуси-Лебеди»).


Цель:  обучение учащихся сложению и вычитанию чисел в пределах 6; закрепление геометрического материала.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

  • Закреплять вычислительные навыки (знания учащимися нумерации чисел в пределах 6, их состава, умения сравнивать);

  • Вырабатывать у учащихся умение решать примеры и задачи;

  • Продолжать формировать навык работы с геометрическим материалом: определять и назвать геометрические фигуры.

Коррекционно- развивающие задачи:

  • Корригировать внимание и память учащихся;

  • Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), ориентировку в пространстве;

  • Развивать коммуникативные компетентности обучающихся.

Коррекционно-воспитательные задачи:

  • Повышать мотивацию к учебе;

  • Воспитывать навыки работы в коллективе, самоконтроль;

  • Воспитывать аккуратность при работе в тетради.


1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Сядем прямо, не согнемся, за работу мы возьмемся

Организация учащихся на урок.

Кто выйдет к доске и расположит числа в порядке возрастания, а из букв прочитает получившееся слово. (1,2,3,4 ) Прочитайте какое слово получилось? (гуси)

Ученик выходит к доске и располагает числа в порядке возрастания (упорядочивание)



hello_html_m4d349f1d.png


- В какой сказке мы с вами встречались с ними?

( Сказка «Гуси-Лебеди»)

С этой сказкой мы познакомились на прошлом уроке, когда говорили о сказках.

2.Сообщение темы и целей урока

Ребята, сегодня у нас урок по русской народной сказки «Гуси-Лебеди».

Мы вновь встретимся с её героями и продолжим учиться складывать и вычитать числа в пределах 5.

Закрепим наши знания о геометрическом материале.

3. Устный счет

Жили-были муж и жена. Были у них дочка Машенька да сыночек Иванушка.

Сколько всего человек было в семье? (4)

Однажды родители уехали в город, а Машеньке сказали за братцем следить. А та посадила его на лужок, а сама в небо смотрит, пальцы зажимает, Гусей-Лебедей считает.

Гуси-Лебеди летят: один впереди, два позади и два посередине.

Сколько всего Гусей – Лебедей летело? (5)

Сейчас мы посмотрим фрагмент из мультфильма и вы должны ответить на вопрос:

Что произошло дальше? (лебеди унесли братца )

Ребята, поможем Машеньке найти братца Иванушку?

Побежала Машенька по дорожке – смотрит, стоит печка (слайд )

ПЕЧКА: «Ох, Машенька! Напекла я пирогов, а вытащить не могу! Пироги с заданиями».

Чтобы вытащить пироги, надо выполнить задания.

Посчитай от 1 до 10

Какие цифры спрятались? (2, 4, ) 1, 2, 3,4,5.

Ученик отвечает, затем открывает шторку и читает правильный ответ.


hello_html_15b387ae.png

Назовите все числа от меньшего к большему.

Назовите самое большое число. (5)

Назовите самое маленькое число. (1)

Назовите соседей числа 2, 4.

4. Устное решение задачи

ПЕЧКА испекла 2 пирога с капустой и 3 пирога с грибами.

Сколь пирогов испекла печка? (5)

Каких пирогов больше? ( с грибами)

На сколько пирогов с грибами больше, чем пирогов с капустой ?(1)

5. Пальчиковая гимнастика

Проведем пальчиковую гимнастику.

Гуси-Лебеди песни распевали:

«Га-га-га, га-га-га».

Посидели, поклевали,

Нас немножко пощипали:

«Ха-ха-ха, ха-ха-ха!»

Но от них мы убежали.

Да-да-да!

6. Работа в тетрадях

Вспомним, как пишется цифра 5

Пропишем в воздухе.

7. Актуализация знаний учащихся

Решение примеров

- Ребята, помог ли ПЕЧКЕ? (да )

ПЕЧКА сказала волшебное слово, какое? ( спасибо)

Бежит Машенька дальше – видит яблоня растет, на нем висит много яблок. (слайд)

Просит ЯБЛОНЬКА: «Помоги, Машенька! Сними с меня яблоки».

Чтобы снять плоды надо решить примеры.

2+2= , 4+1=, 3-2=, 5-2=

Ученик с помощью маркера или стрелки соединяет пример с правильным ответом (соответствие)


hello_html_m2c1f8522.png



-Ребята, Машенька не все яблоки сняла с яблони, надо ей ещё помочь. Вам надо решить примеры по цепочке.

3+1+1-2=3 2+2+1-3=2

Ученик, проверяя свой ответ, перемещая дерево на другое место ( расположение вне страницы)


hello_html_m61c2017b.png

Помогли яблоньке. Яблонька сказала волшебное слово, какое?

8. Физкультминутка

Проведем физкультурную минутку.

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Посмотрел он в право, в лево,

(повороты головы)

Приседанья сделал смело,

Пощипал немного пух

И с разбега в воду плюх

9. Геометрические задания.

Бежит Машенька дальше, видит – течет молочная РЕЧКА, кисельные берега. Слайд

А в середине огромный камень лежит, Речке мешает. Просит РЕЧКА Машеньку: «Помоги мне, Машенька! Убери камень!»

Чтобы убрать камень, надо выполнить следующие задания:

1) У каждого в тетрадях нарисованы фигуры ,а какие эти фигуры? (геометрические). Вы должны их заштриховать вертикально.

2) « Составь узор» ( ориентирование в пространстве) один на доске, все остальные в тетрадях.

3) установить закономерность и дописать недостающее число.

Ученик называет число и отодвигает геометрическую фигуру (пометки)


hello_html_m724e4498.png

4) «Логическая разминка» (учащиеся объединяются в группы) Найдите закономерность и поставьте геометрическую фигуру.



hello_html_ad8c82.png


- Молодцы, ребята.

Закройте тетради. Отложите их на край стола.

Помогли РЕЧКЕ. Убрали камень. РЕЧКА сказала (что?) и побежала в одну сторону, а Машенька в другую.

Видит, ИЗБУШКА НА КУРЬИХ НОЖКАХ стоит, а в той избушке братец Иванушка сидит . Слайд

Для того чтобы Машеньке забрать своего братца, незаметно от Бабы –Яги, нужно выполнить следующие задания:

1) нужно найти, где расположены геометрические фигуры, цифры, математические знаки.

Ученик может с помощью руки сортировать , отбирать нужный материал.



hello_html_7cb58cec.png


2) найти пример с правильным ответом.

Ученик решает примеры и с помощью проявителя проверяет ответ


hello_html_2fb89914.png



3) сравнить числа, поставить знаки <, >,=

Ученик сравнивает числа, ставит нужный знак и проверяет ответ с помощью проявителя.


hello_html_17e564.png

Молодцы.

Взяла Машенька братца Иванушку, и побежали они домой, родителей из города встречать и гостинцы получать. Слайд

12. Подведение итогов урока

Помогли мы Машеньке найти братца Иванушку?

Как помогали?( решали задачи, примеры, считали, конструировали)

- Молодцы, ребята, хорошо сегодня работали на уроке.

Выставляю оценки учащимся, объясняя оценку.

13.Домашнее задание

Возьмите с парты конверт, откройте его дома и выполните задание на карточке № 1 «Лабиринт».

Посмотрите фрагмент мультфильма с нашими сказочными героями.








Список литературы:


Общая информация

Номер материала: ДВ-141002

Похожие материалы