Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике Устное деление на двузначное число 3класс

Конспект урока по математике Устное деление на двузначное число 3класс


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Педагогический колледж имени Ж. Досмухамедова





Поурочный - план конспект по математике

По теме: «Повторение. Устное деление на двузначное число»



Выполнила: Туякбаева М. Е.

Проверила: Даулетова К. Т.





Уральск – 2016г





Предмет:

Математика

Класс:

3 класс

Дата:

25.02.2016

Тема урока:

Повторение пройденной темы «Устное деление на двузначное число»

Цели и задачи урока по формированию

Компетентностей



1.Информационная



2.Коммуникативная



3.Проблемная






Познакомить с приёмами деления двузначного числа на однозначное.



Учить планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, развивать коммуникативные навыки в групповой работе.

Совершенствовать вычислительные навыки, воспитывать активность, интерес к математике.

Тип урока:

Усвоение новых знаний.

Технологии, применяемые на уроке:

Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений:

Технология сотрудничества.

Методы:

Методы по источникам получения знаний: наглядный, словесный, практический

Межпредметная связь:

Русский язык

Средства обучения:

Учебник математики, карточки.

Ход урока:


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемые результаты

1.Организационный момент.

Психологический настрой.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа. С каким настроением начинаете урок? Нарисуйте смайлик

- Чему учились на прошлом уроке?

- Зачем?

Пишут число, классная работа, рисуют смайлик – настроение







- Делению суммы на число.

- Для быстрого счёта.

- Это поможет в делении двузначного числа на однозначное.

Уметь осуществлять действие по инструкции учителя, слушать, когда говорят другие.


2. Актуализация опорных знаний.


На доске запись:

42:6               42:3

56:8               56:4

72:9               72:6

81:9               84:7

63:7                64:4

- В чём сходство данных столбцов?

- Значение каких выражений вы легко можете найти? Почему?

- Запишите в строчку через запятую значения выражений первого столбика.

- Проверьте: 7, 7, 8, 9, 9. Оцените себя.

-Для вычисления значений выражений справа мы не можем воспользоваться знанием таблицы умножения.

- Чему будем учиться?  

- Перед нами стоит задача – найти новый способ действия.














- Везде двузначное число делится на однозначное.

- В выражениях деление  связано с таблицей умножения.

Пишут.

 











Проверка. Самооценка.













- Делить двузначное число на однозначное

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.


Умение слушать и понимать речь других.


Осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков.


Уметь осуществлять действие по инструкции учителя, слушать, когда говорят другие.



3.  Первичное усвоение новых знаний.


- Как вы предлагаете найти значения выражений?

- Запишите в тетрадь. Сколько получится?

- В виде каких чисел, делящихся на 3 мы можем представить число 42?

- Распишем все случаи для  56:8


- Представить делимое в виде суммы удобных слагаемых. Например: (21+21):3=14

(15+27):3,  (18+24):3, (30+12):3

Записывают в тетрадь.

(32+24):4, (40+16), (28+28):4, (20+36):4

Учебно – познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи.


Владение диалогической формой речи.

4. Первичная проверка новых знаний.


- Выражения: 72:6, 84:7, 64:4 решите по вариантам 1-3.

-Обменяйтесь тетрадями. Проверьте и оцените друг друга.

На экране:

(60+12):6     (70+ 14):7   (40+24):4

(48+24):6     (49+35):7   (36+28):4

(30+42):6     (42+42):7   (32+32):6

(36+36):6     (56+28):7   (20+44):6

- У кого высокий уровень – «5», ниже высокого – «4» ?

- Какой новый способ деления двузначного числа на однозначное?

В 1 решает 72:6, В 2 – 84:7, В 3 – 64:4.





























Взаимопроверка, взаимооценка.

Адекватно воспринимать оценку учителя, товарищей.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершение на основе учёта ошибок.

Способность к самооценке, самоконтролю, умение анализировать соответствие результатов требованиям конкретной задачи.

5. Физкультминутка

Вы наверное устали?

- Но тогда все дружно встали.

Ножками потопали.

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем.

Дружно до пяти считаем:1, 2, 3, 4, 5.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Дети встают.

Дети дружно встают. Выполняют физкультминутку.

5. Подведение итогов урока: рефлексия, оценка деятельности обучающихся.

- Что вам дал урок?

  • Сегодня на уроке я узнал (а)…

  •   Мне удалось ...

  •   Я испытывал(а) трудности ...

  •   У меня получилось ...

  •   Хотелось бы ...

- Чему учились на уроке?

- Что удалось?

Есть необходимость отработать приём деления двузначного числа на однозначное?

-Зачем?

- Оцените свою работу на уроке.

- С каким настроением заканчиваете урок?


















- Делению двузначного числа на однозначное.

- Новому способу действия при делении двузначного числа на однозначное.

-Повторить деление суммы на число.

-Отработать навыки вычислений.

-Поработать в паре, группе.

Сигнализируют.

- Чтобы считать быстро и правильно.

- Отработать удобный способ.

Заполняют оценочный лист.

 Оцени себя: нарисуй флажок на шкале под фразой.

Ф.И._________________________________________

Не знаю         Знаю и             Понимаю и               Могу

                       понимаю         могу применить     научить    _________________________________________________

Рисуют смайлики.


Уметь осуществлять самооценку и взаимооценку (видеть положительные и отрицательные моменты, влияющие на успешность работы на уроке), уметь слушать, когда говорят другие. Делать выводы.




Краткое описание документа:

Конспект урока по математике на тему Устное деление на двузначное число 3 класса. Здесь материал о том как прошел урок на эту тему. Деятельность учителя и учеников. Их ожидаемые результаты. Урок прошел отлично, дети усвоили тему. Так же была показана презентация, различные иллюстрации на эту тему. Урок поставленной цели достиг.

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-529364
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх