Конспект урока по математике в 3 классе на тему "Площадь прямоугольника"

Конспект урока по учебному курсу «Математика», 3 класс с использованием образовательной платформы Учи.ру
ФИО учителя, школа	Абрамов С. С., учитель начальных классов МОУ «Средняя школа №3» г. Петрозаводск
Название урока, класс	Площадь прямоугольника, 3 класс
Цели	Познакомить с формулой площади прямоугольника, закрепить умение решать задачи изученных видов, развивать умение работать самостоятельно и в парах, малых группах.
Планируемые результаты	Учащиеся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изученных видов, пользоваться таблицей умножения и деления; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.
Этапы урока	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	Проверка готовности к уроку, настрой на продуктивную работу на уроке.
Актуализация знаний.	- Что такое площадь? - Как можно найти площадь фигур? Как можно сравнить площадь фигур? - Начертите 2 фигуры, которые имеют такую же площадь, но другую форму.	https://uchi.ru/teachers/groups/871761/subjects/1/course_programs/3/cards/208219
Самоопределение к деятельности	- В каких единицах измеряется площадь фигур? - Что такое квадратный сантиметр? - Что значит «найти площадь»? (У каждого ученика на парте лежит квадрат со стороной 1 см) - Используя квадрат со стороной 1 см, попробуйте измерить площадь тетради; учебника; парты. - Удобно ли таким образом измерять площадь? - Какую цель перед собой поставим?
Работа по теме урока	- Рассмотрите фигуру, данную на экране. Как она называется? - Скажите, из скольких рядов состоит данный прямоугольник? - Сколько квадратиков со стороной 1 см входит в один ряд? - Чтобы найти площадь фигуры, мы можем воспользоваться умножением? (6*3=18 (см2) - Что такое 6 см? (Длина.) - Что такое 3 см? (Ширина.) - Скажите, как же можно найти площадь прямоугольника? (По аналогичному плану разбираются остальные фигуры, данные в карточке.) - Для закрепления знаний обратимся к учебнику. В парах выполните №1 (с.60), №3 (с. 61), если возникают сложности, поднимайте руку. - Оцените на полях работу в паре. - №4 (с.61) выполняется каждым индивидуально. - Скажите, как вы находили площадь квадрата?	https://uchi.ru/teachers/groups/871761/subjects/1/course_programs/3/cards/208221
Физкультминутка	- Немного отдохнём и подвигаемся с капитаном Крабом.	https://www.youtube.com/watch?v=2sY0F5F7SoI
Закрепление изученного материала	- Назовите единицу измерения площади. - Переходим к решению задач. Поработаем в четвёрках. Выполните №6-7 (с.61). Правильно решить задачи, вам помогут краткие записи в виде таблиц. №6 Масса одной банки Кол-во банок Общая масса банок № 7 Расход ткани на 1 халат Кол-во халатов Общий расход ткани - Проверьте выполненную работу по образцу на экране. Молодцы!
Подведение итогов урока	- Как найти площадь прямоугольника? - Что такое квадратный сантиметр? - Проверим, как вы поняли тему урока. Выполните задания, данные в карточке.	https://uchi.ru/teachers/groups/871761/subjects/1/course_programs/3/cards/208223
Рефлексия	- Оцените свою работу на уроке. - Что для вас было тяжёлым? Лёгким? Интересным? Скучным?
Домашнее задание	Учебник: №5, 9 (с.61). Учи.ру: в личном кабинете.	https://uchi.ru/teachers/groups/871761/subjects/1/course_programs/3/cards/208222