Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике в 3 классе по теме: "Деление на двузначное число"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике в 3 классе по теме: "Деление на двузначное число"

библиотека
материалов

Конспект урока математики в 3 классе гимназии № 2 г. Вологды

Тема: «Деление на двузначное число».

Тип урока: решение частной задачи.

Цель: научиться делить на двузначное число.

Задачи:

1) определить способ деления на двузначное число;

2) тренироваться на различных заданиях;

3) работать дружно и сообща,

4) оценить свои знания.

Ход урока:

1. Орг. Момент

+ Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Девочки на место сели,

Мальчики на место сели,

На меня все посмотрели.

+ Очень рада всех вас видеть. Желаю удачи на уроке!


2. Создание учебной ситуации.






+ Предлагаю вам записать выражения, найти их значения и определить над каким умением будем работать:

52 : 4; 78 : 6; 36 : 3; 72 : 18. (на доске)

+ Выбери место на оценку или место на сомнение.

+ Как вычисляли?

+ Кто объяснит? Выбери м/о или м/с. Оцени себя.

- 54 представили в виде суммы удобных слагаемых 40 и 12, каждое из этих чисел разделили на 4 и полученные результаты сложили.

+ Ваше мнение правильно ли оценил(а) себя?

+Последний кто объяснит? М/о, м/с,

+А как решить?


3. Постановка учебной задачи.

+ Хорошо. Почему же последний пример не все смогли решить?

+Можем воспользоваться этим способом?

- Не умеем делить на двузначное число.

+ Что хорошо мы умеем делать?

- Делить на однозначное число.

+ С какой проблемой мы столкнулись?

- Не умеем делить на двузначное число.


+ Какая цель нашего урока?

- Научиться делить на двузначное число.

+ Какие задачи? ПРОЧИТАТЬ НА СЛАЙДЕ

+ Я сформулировала задачи так:

- 1) определить способ деления на двузначное число;

2) потренироваться на различных заданиях;

3) работать дружно и сообща,

4)тренироваться в решении задач на доли.

5) оценить свои знания.


4. Анализ условий решения задачи.

+КАКАЯ ПЕРЕД НАМИ СТОИТ ЦЕЛЬ?

+ Какую задачу можем выполнить?

- Определить способ деления на двузначное число.

+ Есть ребята сосчитали правильно.

+ Придумайте способ, посоветуйтесь в группах.


Варианты решений выносятся на доску:

1) 72 : 18 = 4 (подбором)

Надо найти число, которое при умножении на 18 давало бы 72. Найдём число, на которое надо умножить 18. Пробуем 2. Проверяем 18 · 2 = 36.

Пробуем 3. Проверяем число 18 · 3 = 54.

Пробуем 4. Проверяем число 18 · 4 = 72.

Значит, 72 : 18 = 4.


В науке называется метод подбора, почему? т. к. частное выбирали.

+ЗНАЧИТ, КАКИМ СПОСОБОМ ДЕЛИЛИ?

+ Что мы должны хорошо уметь, чтобы разделить двузначное на двузначное?

-Хорошо умножать.


+ Откройте учебники и скажите, на каких страницах учебника мы с вами будем работать?

- с. 8 – 9.

+ Хорошо. Какой № задания будем выполнять? Почему?

- № 414, чтобы закрепить умение делить на двузначное число.

+ Прочитайте задание № 414 вслух.

+ Скажите, какая есть связь между умножением и делением?

- Если произведение разделить на 1й множитель, то получим 2й множитель. Выбери место

+ Выполняем задание в тетради, первые 4 выражения ученик объясняет у доски.

+ Последние 2 самостоятельно выполните в тетради. (2 ученика за доской)

+ Дополнительное задание № 415.


+Физ. минутка.


+ Прочитайте задание № 416. Зачем нам нужно выполнить этот номер?

+ Выполняем задание в тетради, 1 ученик у доски работает с объяснением. Работаем также как и в № 414.

- Ищем частное способом подбора.

  • Какая связь?

+КАКУЮ ЗАДАЧУ НАМ НАДО ВЫПОЛНИТЬ?

-РЕШИТЬ ЗАДАЧУ НА ДОЛИ.

+КАКОЙ НОМЕР ДОЛЖНЫ ВЫПОЛНИТЬ?

-№417


+ Чему научились?

+ К какому пункту плана переходим?

- Решение задачи.


5. Итоговая рефлексия.

+ Какая цель была нашего урока?

+ Как это сделать?

+ Что было сложно на уроке?

+ Встаньте те, кому урок понравился?

6. Домашнее задание.

+ Откройте дневники, запишите домашнее задание.

У. с. 8 № 418.

+ Все встали. Урок закончен.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров609
Номер материала ДA-033281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх