Конспект урока по математике "Задачи на увеличение числа в несколько раз"

Задачи на увеличение числа в несколько раз

Цели: познакомить с задачами на увеличение числа в несколько раз; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4; развивать умение работать самостоятельно.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний

1)Игра «Рыбалка»

2)Задачки в стихах

Мышка зерна собирала,

По два зернышка таскала,

Принесла уж девять раз.

Каков мышкин стал запас?  (2 · 9 = 18.)

Пять зайчат сидят в углу,

Чистят репу на полу.

Насчитали 20 штук,

Как делить забыли вдруг.

Мамы с папой нет нигде…

Помогите им в беде!   (20 : 5 = 4.)

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы:

 «Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте».

Сколько всех? Пересчитайте!    (2 · 3 = 6.)

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих –

Сколько каждому из них?    (9 : 3 = 3.)

3.Математический диктант

1 . Найдите сумму 32 и 33.  65

2.96 увеличить на 4. 100

3. Первое слагаемое 73, второе 17. Чему равна сумма? 80

4. Сколько нужно добавить к 26 до 60? 34

6. Сколько нужно отнять от 50, чтобы получить 27? 23

7. Мальчик прочитал в первый день 18 страниц, а во второй на 8 страниц больше. Сколько всего страниц он прочитал за два дня? 18+8+18    44

3. Самоопределение к деятельности

— Положите на парту 2 синих круга.

— Под ними положите 2 красных круга. Что можно сказать о количестве синих и красных кругов? (Их поровну.)

— Положите еще 2 красных круга. Что теперь можно сказать о количестве синих и красных кругов? (Синих кругов на 2 меньше, чем красных, а красных на 2 больше, чем синих.)

— Положите еще 2 красных круга. Что теперь можно сказать о количестве фигур? (Синих кругов на 4меньше, чем красных, а красных на 4 больше, чем синих.)

— Положите еще 2 красных круга. Сколько раз по 2 круга мы брали? (4раза.)

— Можно сказать, что красных кругов в 4 раза больше, чем синих. А что можно сказать о синих кругах? (Их в 4 раза меньше, чем красных.)

— Кто понял, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Решать задачи на увеличение числа в несколько раз.)

4. Работа по теме урока Работа по учебнику

— Прочитайте запись радом с красной чертой на с. 36. Каким действием находят число, которое в несколько раз больше данного? (Умножением.)

№ 1 (с. 36).

— Прочитайте задачу. Сколько зеленых мячей купили? Нарисуйте их.

— Сколько красных мячей купили? Что значит «в 3 раза больше»? (Число 5повторяется Зраза.)

— Нарисуйте красные мячи.

— Запишите решение задачи. (5 • 3 = 15 (м.).)

Дополнительное задание

— Сделайте рисунок и решите задачу самостоятельно. Ластик стоит 2 руб., а тетрадь в 4 раза дороже. Сколько стоит

тетрадь?

(Проверка по образцу. Самооценка.)

Решение: 2*4 = 8 (руб.). Ответ: тетрадь стоит 8 руб.

№5(с.36).

(Самостоятельное выполнение)

№4 (с. 36).

— Какие правила нужно вспомнить, чтобы правильно вычислить? (При умножении числа на 1 получается то же самое число. При умножении числа пи О. получается 0.)

— Запишите выражения и найдите их значения.

5.Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

Задача 2 стр 36

7. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 36). Самостоятельное выполнение. Проверка.)

- Чему равна длина второго отрезка? (8-4 = 32 (мм).)

- Выразите длину в более крупных единицах. (32мм = 3 см 2мм.)

- Оцените свою работу на уроке.

8. Подведение итогов урока

- С каким видом задач вы познакомились сегодня на уроке?

- Что значит «в 5 раз больше»?

- С какими заданиями вы сегодня легко справились?

- В каких заданиях вы допустили ошибки?

Домашнее задание

Учебник: № 0,3 (с. 36).