Конспект урока по обучению грамоте на тему "Сильная и слабая позиция звуков. Смысл текста"

Тема: Сильная и слабая позиция звуков. Смысл текста.

Цель: расширить опыт учащихся в определении сильной и слабой позиции гласных звуков, совершенствовать навык чтения.

Задачи:

1. Учить различать сильную и слабую позицию гласных и согласных звуков в слове, находить нужную информацию в тексте в соответствии с поставленной задачей; пополнить активный и пассивный словарь.

2. Развивать умение группировать слова по заданному признаку, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать выбор.

3. Учить взаимодействовать в процессе коллективной и групповой работы, выслушивать и воспринимать как альтернативу иное мнение.

Планируемые результаты (УУД):

Личностные: сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, проявлять интерес к новому учебному материалу, развивать способность к самооценке.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, адекватно воспринимать оценку учителя, выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, высказываться в устной форме, ориентироваться на разные способы решения задач, владеть основами смыслового чтения текста, анализировать объекты, проводить сравнение, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения об объекте, обобщать.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения, стремиться к координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своего действия, владеть монологической и диалогической формой речи.

Музыкальный фрагмент «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Ход урока

Организационный момент

Звучит «Спортивный марш», учащиеся под руководством учителя делают зарядку.

- Как вы думаете, какой сегодня будет тема урока?

о спорте

- А что такое СПОРТ? Как вы понимаете значение этого слова?

варианты ответов

- Я дополню и подкорректирую ваши ответы: слово СПОРТ в переводе с английского - ИГРА, РАЗВЛЕЧЕНИЕ –это организация соревнований тренировок с различными комплексами физических упражнений, НО в отличие от физкультуры имеет целью не только укрепить здоровье, но и достичь высоких результатов и побед в состязаниях.

Работа над новым материалом.

- Поскольку урок наш – это урок чтения, то мы с вами в течение этого урока будем совершенствовать умение читать, а ещё будем учиться находить в тексте рассказа ответы на вопросы.

Прочитайте слова в верхней части страницы 65.

- Прочитайте первый столбик слов.

Как мы называем такие слова?

родственные, однокоренные

- А какие признаки родственных слов вы можете назвать?

близкие по смыслу, имеют общую часть (корень)

- Какую букву нужно вставить в пустую клетку, объясните.

О, потому что в слове спорт в сильной позиции стоит буква о

- Молодцы, тогда впишите пропущенную букву в слово свисток.

Как будете рассуждать?

Слова СВИСТ и СВИСТОК однокоренные. В слове СВИСТ в сильной позиции звук И, значит в слове СВИСТОК напишу букву И, потому что корни пишутся одинаково в однокоренных словах.

- Впишите буквы согласных звуков на конце слов ЛОЗУНГ ФЛАГ

- Как будете рассуждать?

Слова однокоренные, корни пишутся одинаково, в сильно позиции звук …, значит впишу букву …

- Давайте сделаем маленький, но очень важный вывод: как не ошибиться в выборе буквы на месте звука в слабой позиции?

Надо найти для него родственное слово, в котором этот звук в сильной позиции (т.е. отчётливо звучит)

Есть такое стихотворение, чтобы запомнилось легче:

   Безударный гласный -слуху вы не доверяйте!

   Стоп! Писать опасно! Удареньем проверяйте.

Работа с текстом.

- Ещё раз прочитайте слова в столбиках. Они подсказывают вам, о чём пойдёт речь в рассказе. Вы догадались, о чем мы сегодня поговорим? (о спорте)

- Как называется текст? (учитель спрашивает ученика, читающего целыми словами)

- Что бывает на спортивном празднике?

Соревнования, болельщики, награждение…

- Где обычно проходят спортивные праздники?

на стадионе.

- Составьте как можно больше слов из букв слова СТАДИОН

-А какие виды спорта вы знаете? (дети отвечают)

-Давайте теперь прочитаем наш текст.

Учитель читает текст, дети внимательно слушают. 

-Вам понравился этот текст? О чем он?

-Я задаю вопросы, а вы зачитываете предложения или слова – ответы.

(выборочное чтение)

-Чем украшен стадион?

-Кто принимал участие в соревнованиях?

Впишите имя первоклассника, который стал третьим.

-А теперь давайте прочитаем этот рассказ еще раз.(чтение по цепочке)

-Ответим на вопросы в азбуке (Кто летает?…)

-Ребята, человек придумал такие виды спорта, в которых он может показать все свои способности. В нашем классе тоже есть спортсмены, которые уже имеют награды. Давайте их поприветствуем: … (дети под музыку выходят к доске, рассказывают о своем виде спорта).

- Я хочу спросить: а почему вы выбрали спорт? (здоровье, сила, выносливость). Да, люди спорта – особые люди: красивые, здоровые, жизнерадостные.

-Рассмотрите запись ЗДОРОВЬЕ. Объясните, как связаны все эти слова?

-Молодцы. Разгадаем кроссворд. (дети вместе с учителем разгадывают кроссворд).

 Далее выполняют задания в рабочей тетради «Я читаю».

Итог урока с рефлексией.

- Урок понравился?

- А что нового узнали?

- У кого из вас появилось желание заняться спортом?

-Молодцы. Урок окончен.