Конспект урока по окружающему миру на тему: "В школе".

МБОУ «Донская школа»

Конспект

 урока по окружающему миру

 во 2 классе

                                            Учитель:  Л.Н.Муждабаева.

2015 г.

Тема:   В школе.

Тип урока: Изучение нового материала

Цель: учить детей правильно вести себя в школе

Задачи:  1. Приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе;

               2. Развитие умений вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами

                   поведения, правилами этикета; развитие познавательных процессов, 

                   самостоятельности мыслительной деятельности, развитие умения находить решение

                   проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти,

                   наблюдательности.

                3. Развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного 

                    (терпимого) сознания школьников; воспитание правовой грамотности, воспитание

                    ответственности учеников за правонарушение.

                4. Формирование навыка сотрудничества;

Оборудование:распечатанные правила.

Ход урока:

I.                      Орг. момент.

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И конечно не шумим.

II.                   Проверка домашнего задания.

А) Погода сегодня;

Б) Выставка рисунков «Моя семья»

III.               Постановка темы и целей урока.

- Я вчера получила очень странное письмо. 

«Дорогие ребята! Помогите, пожалуйста, осенью я пойду  в первый класс, но правила поведения  в школе не знаю. Мне рассказали наши общие друзья Зайчишка, Волчок, Чебурашка, что вы учитесь во 2 классе. А значит знаете, как ведут себя ученики в школе. Заранее благодарен вам! Мишутка.»

- Ребята, вы готовы помочь Мишутке?

- Сегодня мы с вами отправимся  в гости в лесную школу. В течении года к нам приходили многие её ученики. А сегодня Мишутка нас приглашает к себе.    

- Похожа наша школа на эту школу?

-Что общего и чем они различаются ?

- Сегодня мы вместе научим Мишутку, как правильно вести себя в школе: на уроках, на переменах, в столовой. А помогут нам девочка Олечка и Мудрая сова.  

- Вы готовы помочь Мишутке?

- Тогда в путь

Работа по теме урока.

1.                     Учись просыпаться в школу сам.

Медвежонок спит в кроватке.

Про учебники, тетрадки

Вспоминать не хочет он –

Смотрит свой десятый сон.

И хотя будильник звонко

Будит соню – Медвежонка,

Медвежонок не встаёт,

В школу утром не идёт.                 

Все уроки он проспал –

Лишь к обеду в школу встал!

Только это плохо, братцы, -

Очень поздно просыпаться!                    (будильник)

Вам пора уж начинать

По будильнику вставать.

Если начали учиться,

Спать так долго не годится! 

- Итак, проснулись вовремя, что нужно сделать теперь?  (Зарядку)

- Вот и нам пора немного отдохнуть.      

V.  Физ. мин.     (упражнения зарядки)

- Мы проснулись, сделали зарядку, что теперь?  ( умываться)

- Проснулись, сделали зарядку, умылись. А теперь?  (завтрак)     

Каждый малыш обязательно знает –

В школу голодным ходить не годится!

Трудно там будет сидеть и учиться,

Будут все мысли твои не о том,

Трудно учиться с пустым животом.

- Девочка Оля уже позавтракала, что она делает?   (собирает портфель)    

Стала Оля в школу собираться,

Стрелой по комнате метаться.

И, торопясь, в портфель кидать

Пенал, линейку и тетрадь.

- И вот что случилось в школе.   

Когда же в школу прибежала,

Готовиться к уроку стала,

Портфель открыла и застыла:

Она учебники забыла!

А вы, друзья, совет примите,

В портфель всё с вечера сложите.

- Когда же нужно собирать портфель?   (вечером)

2.                     Как вести себя на уроке.

- Расскажите, как нужно вести себя в школе?  (дети рассказывают правила поведения во время урока)

- А вот что случилось с двумя подружками. 

Две девчонки, как сороки

Разболтались на уроке.

И по «двойке» получили,

Дома близких огорчили.

Что же, пусть теперь узнают:

На уроках не болтают.

Вас не просят отвечать?

Значит, лучше помолчать!

- Какое правило?

3.      Правила поведения на перемене.                           

- Какие ошибки в поведении допустил Вова? Попробуйте посчитать.

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не смог?

Если он, то несомненно,

С ним – бо-о-ольшая перемена!»

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке)

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил.

Сходу дал кому-то задачи,

Попросил списать задачи –

Словом, сделал всё, что смог!

Не угонишься за Вовой!

Ну а тут – опять звонок.

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём.

Он, гляди, какой бедовый!

- Ничего, - вздыхает Вова,

- На уроке отдохнём.

- Итак, какие ошибки в поведении допустил Вова?

- А вот ещё один шалунишка.                     

На перемену мальчишка спешит –

Кто пред напором таким устоит?!

Он ведь бежит, как олень молодой,

Дети обходят его стороной…

Никогда не бегайте  на переменах!

IV.  Физ. мин.  «Медведь»            

На горе – снег, снег,                               (дети медленно поднимают руки вверх)

И под горкой – снег, снег,                     (медленно приседают, опускают руки )

И на ёлке – снег, снег,                            (вновь встают и медленно поднимают руки)

И под ёлкой – снег, снег,                        (приседают и опускают руки)

А под снегом спит медведь                     (на цыпочках бегут по кругу, держат руки на поясе)

Тише, тише… Не шуметь!

4.                     Как вести себя в столовой.          

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой.

А здесь есть правила свои,

Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай.

Поел – и  убери, Друг мой,

Свою посуду за собой.

- Итак, как же нужно вести себя в соловой?

5.      Береги школьные учебники и имущество.

- А как нужно относиться к школьному имуществу и почему?    

 Волчонок в классе развлекался,

На стуле без конца качался,

На стенах мелом рисовал

И дверь ногою открывал.

Его ребята окружили,

Волчонку строго объяснили:

- Нам школа – это дом второй,

Всему нас учат здесь с тобой,

И мы беречь её должны –

Нам хулиганы не нужны!

- Какие правила нарушил Волчок?

Вот сидит за партою в школе ученик.

Парта разрисована вдоль и поперёк.

Это безобразие прекратить желательно,

Эту парту вычистить нужно обязательно.

Пусть отныне выглядит парта аккуратно.

И за ней учиться вам будет так приятно.

- Какие правила нарушил ученик?

- А как нужно обращаться с учебниками? Почему?    

Главный помощник в учёбе – учебник,

Он молчаливый и добрый волшебник,

Знания мудрые вечно хранит,

Ты сбереги его праздничный вид!

Сразу в обложку его оберни,

Ручкой не пачкай, не рви и не мни,

Славный учебник научит всему,

Будь благодарен за это ему!

6.                     Всегда записывай домашнее задание в дневник.

- А вот что случилось с одним Слонёнком:             

Из класса уйти торопился,

Портфель поскорее собрал,

Задание не записал.

А дома не знает, как быть:

Как будет уроки учить?

Давай поскорей вспоминать,

Что нужно писать и читать…

Не помнит! Друзьям позвонил –

Проблему звонок не решил:

Друзья убежали в кино,

Уроки готовы давно.

Когда задание узнал,

Полночи его выполнял.

Устал и не выспался он …

Запомни пожалуйся, Слон:

С урока бежать не спеши,

Заданье в дневник запиши!                  

- Почему Слонёнок не выспался ?

- Что нужно сделать обязательно в конце урока?

7.                     Школьные принадлежности.           

Грустно в школе без игрушек,

Может быть, машинку взять

И под партой покатать?

 По солдатикам скучаю,

Чем занять себя - не знаю.

Только вот что, детвора,

Школа — это не игра,

Здесь трудиться надо честно,

Это каждому известно!

Солдатикам не место тут,

Игрушки дома подождут.

 - Можно ли на уроке  играть игрушками? Почему?

8.      Кто такой учитель.                    

Учитель в классе – самый главный,

Он добрый друг, наставник славный,

И он научит вас всему,

Вам надо помогать ему.

Вы отвечайте на вопросы,

Когда он вас о чём-то спросит,

Уроки каждый день учите,

Чтобы доволен был учитель

.

- Кто же такой учитель?

V.                   Закрепление.       

•      Правила      (работа в парах)   

•      Если ты вошёл в класс, то обязательно поздоровайся со всеми, кто уже пришёл.

•         Если ты встречаешь в коридоре, на улице свою учительницу, идущую с кем-то ещё, здороваться надо со всеми.

•         Если ты кого-то толкнул случайно, не забудь извиниться.

•         Входя в раздевалку, мальчики должны пропустить девочек вперёд, помочь им снять верхнюю одежду.

•         Если ты в столовой, не кричи за столом, не спеши взять что-то первым, думай и о других. Не разговаривай с набитым ртом.

•        На перемене не бегай и не кричи по коридору, классу, не толкай других.

VI.                Оценки

VII.             Итог.

1.                     Совет  Мишутке от ребят:  

2.                     Стремись следовать правилам и тогда всем, окружающим будет хорошо!

3.                     Совет Мишутке от Мудрой Совы:    

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И «пятёрки» тот получит,

Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,

Кому нравится учиться,

Тот кто лень прогонит прочь,

Кто готов друзьям помочь,

Тот кто хочет умным стать

И про всё на свете знать!                         

VIII.          Домашнее задание .    стр. 50 – 53.