Конспект урока по окружающему миру на тему "Весна воды, тепла и цвета" (3 класс УМК "Гармония")

Открытый урок по окружающему миру.

3 класс, 4 четверть.

Тема: «Весна воды, тепла и цвета. Правила  безопасности у водоёмов.»

Задачи: обобщить наблюдения уч-ся за весенними изменениями в живой и неживой природе; развивать интерес к наблюдениям за природными явлениями, продолжить развитие умений обобщать и систематизировать знания; воспитывать экологически грамотное и безопасное поведение в природе.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Сообщение темы урока.

У. -Сегодня мы будем говорить о весне. Ребята, назовите имена прилагательные, которыми можно охарактеризовать это время года. Какая весна?

Д. –Яркая, весёлая, светлая, солнечная, тёплая, ласковая, шумная, зелёная, молодая, т.д.

У. – Правильно, весну так и называют временем света, воды, тепла и цвета.

3. Новая тема. Актуализация знаний.

Сейчас ребята прочитают загадки, а мы отгадаем весенние месяцы.

Загадки:

1)Этот месяц в старину называли протальник, зимобор. Всё чаще оттепели, всё больше проталин. (март) Имя март дано этому месяцу римлянами в честь бога войны Марса;

2) Этот месяц на Руси называли снегогон – ручьи бегут, унося с собой остатки снега, или еще – цветень, ведь именно тогда начинают зацветать первые деревья, расцветает весна.(апрель) априлий – латинское слово, от глагола aperire, открывать, оно указывает на открытие весны.

3) Древнерусским именем этого месяца было травный, или травень, что отражало процессы, происходившие в природе в это время – буйство трав. (май) латинское имя дано в честь богини Маи.

У.- Когда же начинается весна? (календарная - 1 марта; астрономическая – в день весеннего равноденствия – 21 марта; метеорологи считают началом весны дни, когда температура воздуха не падает ниже нуля).

У. – Вспомните, какие явления в живой и неживой природе происходят в марте?

Д. –  Март: таяние снега, первые проталины, оттепели, начало прилёта птиц, линька у животных, увеличение светового дня, начало сокодвижения у растений.

У. – Апрель называют весной воды потому, что в апреле начинает интенсивно таять снег на полях и в лиственных лесах, что приводит к появлению ручьёв, наполнению водой больших и малых рек. Как называется это явление?

Д. – половодье.

У. – откройте тетради на стр.35, № 46.(выполнение задания) Ребята, как вы думаете, какие правила безопасности нужно соблюдать, если находишься у водоёма весной?

У. – эти изменения происходят в неживой природе, а что же происходит с растениями?

Д. –набухают почки, появляется молодая трава, зацветают первоцветы.

У. – Первыми покрываются весенними цветками места, открытые полуденному солнцу. Чтобы зацвести ранней весной, растения должны были заранее, ещё осенью заготовить цветочные почки. Одновременно с первоцветами просыпаются питающиеся нектаром цветков насекомые: бабочки, шмели, пчёлы.

     Откройте учебник на странице 166. (работа над текстом)

     Давайте полюбуемся первоцветами. (стр.98) Семена первоцветов прорастают только через 10-12 лет. Среди них много редких растений. Поэтому, ребята, первоцветы надо особо беречь!

     Что изменяется в жизни животных в апреле?

Весной дохнуло с белых гор,

Теплом из-за морей.

Зверьё счастливое из нор –

На солнышко скорей!

На старом тёмном чердаке –

Без рук, без рук, без рук! –

Из кружев солнце в уголке

Счастливый ткёт паук.

А рыбы гонят с речки лёд,

Задрав хвосты свои,

И чешую на них цветёт:

Они – счастливые!

Так что же происходит в жизни животных?

Д. – Животные создают пары для выведения потомства.

У. – Основное занятие птиц в апреле – гнездование. (Тетрадь, стр.36, №  48. текст, стр.168).

     Угадайте, о каком месяце идёт речь в стихотворении Н. Некрасова?

Идёт-гудёт Зелёный Шум,

Зелёный Шум, весенний шум!

Играючи расходится

Вдруг ветер верховой:

Качнёт кусты ольховые,

Подымет пыль цветочную,

Как облако: всё зелено –

И воздух, и вода!..

Д . – Май.

У. - Какие  природные явления происходят в мае?

Д. – Зацветают в садах деревья и кустарники, первые грозы, у животных появляются детёныши, птицы выводят птенцов.

У. – Давайте отметим особенности поведения птиц в мае. Осенью перелётные птицы не спешат улетать, потому что для них в лесах, на полях, лугах и в водоёмах в это время много корма; а весной птицы спешат прилететь, чтобы успеть вывести и выкормить потомство до зимы. Весной птицы (как правило, самцы) поют, призывая к себе подругу; летом они молчат, чтобы не выдать расположение гнезда, в которых высиживают птенцов.

     Может, кто-то из вас видел гнездо птицы? Где оно находилось? Сколько там было яиц?

     Особенности мая заключаются и в том, что не только птицы, но и другие животные спешат продолжить свой род. Вспомните, как размножаются разные группы животных.

Д. – Икринка-рыбка, икринка-лягушка, личинка- бабочка.

4. Закрепление. Работа по командам.

У. – А сейчас мы с вами поработаем в командах.

Класс делится на 3 группы (март, апрель, май). Каждая команда должна выбрать из набора карточек только те явления, которые характерны для определённого месяца.(работа у доски).

     А сейчас мы проверим ваши ответы с помощью компьютера. (слайды)

Март: таяние снега, первые проталины, оттепели, начало прилёта птиц, линька у животных, увеличение светового дня, начало сокодвижения у растений.

Апрель: обильное таяние снега, ледоход, половодье, зелёная трава, набухание почек, цветение первоцветов, массовый прилёт птиц.

Май: цветение деревьев и кустарников, дожди, грозы, появление потомства у животных

Ребята подготовили приметы и поговорки о весне.

Март. В марте день с ночью меряется, равняется.

Зима весну пугает, да всё равно тает.

30 марта – Алексей – из каждого сугроба кувшин пролей.

Апрель. Вода на лугу – сено в стогу.

            На Благовещенье день тихий, тёплый – лето такое же.

            Ранний вылет пчёл – к тёплой весне.

После первого грома холод – лето будет холодное.

Май. 15 мая соловьиный праздник, начинают петь соловьи.

Лягушки прыгают по земле – быть дождю.

Майская травка и голодного кормит.

Май холодный – год хлеборобный.

Когда цветёт черёмуха, всегда холод живёт.

Чем раньше начнёт цвести черёмуха, тем жарче будет лето.

Март сухой да мокрый май – будет каша и каравай.

Теперь каждая команда получает по 3 вопроса.

- Что изменилось в неживой природе с приходом апреля?

     Какие опасные природные явления могут происходить весной?

     Какие места первыми покрываются весенними первоцветами?

- Когда бывает половодье, а когда наводнение?

     Как встречают весну животные?

     Почему осенью перелётные птицы не торопятся улететь, а весной спешат прилететь?

- Почему говорят: «весной проснулись реки и леса»?

     Где вьют гнёзда разные птицы?

     Какой строительный материал для гнёзд используют птицы?

5. Итог урока.

У. – Давайте ёще раз отметим признаки весенних месяцев.

     - Какие правила безопасности следует соблюдать, находясь у водоёмов весной?

     - Почему нужно особенно бережно относиться к первоцветам?

     - О каком месяце говорят «весна света», «весна тепла и воды», «весна цвета»?

6. Домашнее задание.

Прочитать материал из учебника стр. 98 – 102, выполнить в тетради №47. 49.