Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру в 1 классе

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Шарипова Р.Т. Путешествие Колобка.doc

библиотека
материалов


Автор:

Шарипова Резеда Талгатовна

учитель начальных классов,

Высшей квалификационной категории

Окружающий мир.

Класс: 1

Программа: «Школа 2100»

Тема: «Путешествие колобка». Откуда на стол пришел?

Цель урока: развитие образного мышления, речи учащихся, умения сравнивать, делать выводы.

Задачи урока:

  • Познакомить учащихся с тем, что каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки проделывает долгий путь превращений. Пронаблюдать вместе с учащимися путь появления хлеба на столе, выяснить, люди каких профессий причастны к появлению хлеба, научить различать зёрна пшеницы, овса, ржи.

  • Развивать умение устанавливать связи в природе, логическое мышление, внимание, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

  • Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям, выращивающим хлеб, чувство патриотизма, формировать интерес к профессиям сельского хозяйства.

Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.

Оборудования:

  • Презентация.

  • Карточки с названиями профессий и пословицы.

  • Учебники, рабочие тетради для 1-го класса «Окружающий мир. Я и мир вокруг». – М.: Баласс, 2010. Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С.

  • Книги о хлебе, о профессиях.

  • Раздаточный материал для практической работы (семена пшеницы, ржи, овса в коробке, стаканы с водой и мукой).

  • Злаковые: пшеница, овес, ячмень, гречиха, рис, пшено.

  • Хлеб.


Ход урока.


I.Организационный момент.

Прозвенел опять звонок.

Начинается урок.

Встали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.


Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

 -Ребята, проверьте, всё ли готово к уроку? Пожелаем друг другу успеха!

II. Актуализация знаний, активизация учащихся, пробуждение интереса.

-С какими профессиями мы знакомились на предыдущем уроке? Назовите их

-Благодаря их труду нас окружает много разных красивых, полезных и необходимых предметов и продуктов питания. ( Слайд №1 )

-Как появились эти вещи? ( Их сделали люди разных профессий.)

- отгадайте загадки и назовите профессии людей.

(Слайд № 2) Скажите, кто так вкусно готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (Повар)

Он полосатой палочкой взмахивает ловко

И тормозят водители, все знают- остановка (Инспектор ГИБДД)


Мама делает прически, подстригает чёлки,

Фены, ножницы, расчёски, у неё на полке. (Парикмахер)


Все дороги мне знакомы, я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор, знает он, что я-… (Шофёр)


Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас, от всех болезней? (Врач)


В огне и дыму он идет среди жара,

Спасая людей и дома от пожара. (Пожарный)

III. Постановка проблемы, определение темы урока.

-Ребята, отгадайте загадку:

Пышный , мягкий , пропечённый,

Подрумяненный слегка.

Он с горбушкой золочёной

Шёл к тебе издалека.

-О чём идёт речь? (О хлебе) Кушаете ли вы хлеб? (Слайд №3)

- Сегодня мы буде говорить о хлебе, совершим путешествие. А путешествовать с нами будет герой сказки, которую мы все с вами хорошо знаем.

Отгадайте загадку:

Формой он похож на мяч

Был когда-то он горяч

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок

Кто же это? (Колобок) (Слайд №4)

-Определение темы урока

-Откройте учебник на с. 18 прочитайте что мы будем делать с колобком.

-Кто написал эту сказку? (Показываю книжку) (Это русская народная сказка )


IV. Открытие новых знаний.

1)Перечислите приключения колобка, как он появился на свет, и что с ним произошло в сказке. (Слушание рассказов детей )

-Правильно, сегодня мы отправляемся в далёкое путешествие с колобком, проследим за тем, как хлеб попал к нам на стол и люди каких профессий ему помогали.

А как вы думаете, почему именно колобок отправляется с нами в путешествие? ( Колобок - это хлеб)

- почему его так назвали.

- Откуда хлеб к нам попал? ( Из магазина.) (Слайд №5)

- Кто его нам продал? ( Продавец.)

- Как хлеб появился в магазине? ( Привезли на машине.)

- Кто его привёз? ( Водитель.)

- А где взял хлеб водитель? ( На хлебозаводе, в пекарне)

- Кто его пёк? ( Пекарь)

- Из чего? ( Из теста) (Слайд №6)

- Что необходимо взять, что бы получилось тесто? ( Из муки) (Слайд №6)

Практическая работа- изготовление муки

(на столах стоят стаканчики с мукой и водой)

- Устали пекари, потрудились на славу. Значит нужно отдохнуть


Физминутка «Колобок»


Колобок, колобок,

(идут в полуприседе, поставив руки на пояс.)

Колобок - румяный бок.

По дорожке покатился

( бегут на носочках, держа руки на поясе.)

И назад не воротился.

Встретил мишку, волка, зайку

( встав лицом в круг, изображают медведя, волка и зайца.)

Всем играл на балалайке,

(изображают игру на балалайке.)

У лисы спел на носу,

( пляшут вприсядку.)

Больше нет его в лесу

(разводят руками)


- А из чего изготовили муку? ( Из зерна пшеницы.) (Слайд №7)

- Где смололи зерно? ( На мукомольном заводе.)

- Кто это сделал ? ( Рабочий - мукомол.)

- А как зерно попало к нам на мукомольный завод? ( Её привезли)

- Кто мог её привезти? На чём? ( Машинист, по железной дороге, в вагоне. )

- Откуда её привезли? ( С поля или с зернохранилища)

- Как зерно попадает на поле? ( Его посадили)

- Кто его сажает? ( Тракторист (пахарь) сначала пашет поле, а затем засеивает поле семенами.) (Слайд №8)

- Кто ухаживает за посевами ( Полевод. А ещё в сельском хозяйстве есть очень важная профессия - агроном )

В Толковом словаре Ожегова даётся следующее определение:
« Это профессия человека, который занимается земледелием и выращиванием сельскохозяйственных культур». Это самый главный специалист по выращиванию хлеба.

-Кто собирает зерно с поля? ( Комбайнёр) (Слайд №9)

Видео фрагмент из серии «Замечательные профессии»

-Так откуда начал своё путешествие хлебушек? ( С зерна)

3) Практическая работа.

- Ребята, у вас на партах семена зерновых культур: пшеницы, овса, ячменя.

Сравните их и определите, какие зёрна лежат в коробочках.

- Рассмотрите их и назовите признаки зерен пшеницы, овса, ячменя

(Слайд №11-13)

- Почему же зёрна такие разные? (Чтобы выпекать различные вида хлеба: белый, ржаной и т.д.) Дегустация ржаного и пшеничного хлеба.

- Как вы думаете, из какой зерновой культуры получили пряники, баранки, бублики, торты? (Слайд №15)

Физминутка «Зернышко»

-Зёрнышко в земле сидело, под солнышком зазеленело,

Колосья пшеницы качаются, зерном золотым наливаются.

Просмотр видеофрагмента «Откуда берется хлеб?»

4) Теперь мы сможем рассказать, как путешествует хлеб, прежде чем попасть к нам на стол?

- Кажется ли вам этот путь коротким?

- Людям, каких профессий мы должны сказать спасибо за то, что каждый день кушаем хлеб?

( Агроном, комбайнёр, тракторист, водитель, рабочий - мукомол, пекарь, продавец.) дети выстраиваются с карточками названий профессий.

Вот видите, сколько людей трудятся не покладая рук, чтобы вырастить хлеб.

- Есть очень мудрые слова о хлебе. Давайте их прочитаем. Как вы их понимаете?

5).Пословицы. (Слайд №26)

Хлеб - всему голова.

Пот на спине - так и хлеб на столе.

Доплясались, что без хлеба остались.

6) Стихи о хлебе рассказывают ученицы.

Вот он, хлебушко душистый, с хрупкой корочкой витой,
Вот он теплый, золотистый, словно солнцем налитой.


В нем – здоровье наше, сила, в нем – чудесное тепло.

Сколько рук его растило, охраняло, берегло!


В нем – земли родимой соки солнца свет веселый в нем.
Уплетай за обе щеки! Вырастай богатырем!


Ведь не сразу стали зерна, хлебом тем, что на столе.
Люди долго и упорно потрудились на земле.


У народа есть слова: "Хлеб – всей жизни голова".
Славится он первым на земле, ставится он первым на столе.

(С. Погореловский)

В страшные военные годы маленький кусочек хлеба мог спасти жизнь человека.

(фото «Хлеб Ленинграда») (Слайд № 16)

- Значит, как нужно относиться к хлебу? ( Бережно)


7).Вывод.

-Ребята, прежде чем стать какой либо вещью, каждый предмет, как и хлеб, преодолевает большой путь превращений.

- Кто совершает эти превращения?

- Могут ли они обойтись друг без друга?

Чтение вывода в учебнике на стр. 19

( Каждый предмет , прежде чем попасть к нам в руки, проделывает долгий путь превращений. Эти превращения совершают люди разных профессий. Они не могут обойтись без труда друг друга)


V. Первичное закрепление.

- Посмотрим, какую дорожку проделал стол, чтобы попасть к нам в класс.

Дети составляют рассказ по картинкам (на стр. 19 учебника)

- Люди каких профессий помогли совершить это превращение?( Лесоруб, деревообделочник, работающий на деревообрабатывающем станке на деревообрабатывающем заводе, столяр, продавец. ) Могут ли они обойтись друг без друга?

- Докажите.


VI. Самостоятельная работа.

  • Работа в рабочей тетради с. 44. ( в парах)

- Соедини стрелками рисунки, изображающие путешествие свитера. Назовите профессии людей. (Слайд №17)


VII.Повторение.

- Составить цепочку превращений ( работа в группах)

1)Корова, молоко, сыр. (Слайд №18)

-Какие профессии задействованы в этом? ( Доярка, сыровар.)

VIII.Итог урока.

-Что нового узнали на уроке?

-Как хлеб доходит до наших столов? Труден ли этот путь?


IX. Рефлексия.

Вспомните тему нашего урока.

Вспомните, к какому выводу мы пришли, рассматривая путь появления хлеба на

столе. Для чего мы составляли цепочки превращений из других предметов.

-У вас на партах лежат колобки (вырезанные)

  • Если вы поняли тему урока, нарисуйте румяного улыбающегося колобка.

  • Если у вас небольшие затруднения, нарисуйте колобка не очень румяного, который не улыбается.

  • Если вы не поняли тему урока, нарисуйте грустного, белого колобка.

X. Домашнее задание (по выбору детей)

1. Прочитать статью в учебнике по теме 18, в рабочей тетради с.44 № 1.

2. Подготовить сообщения о людях различных профессий, о профессиях родителей.

3. Прочитать книги о хлебе, найти стихи, пословицы, поговорки.

XI. Окончание урока

-Благодарю всех за работу! Урок окончен.


Литература:

1.Книги детских писателей о хлебе .

2. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Учебник для 1-го класса

«Окружающий мир. Я и мир вокруг» в 2-х частях. – М.: Баласс, 2010.

3.Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь для 1-го

класса «Окружающий мир. Я и мир вокруг». – М.: Баласс, 2010.

  1. Иллюстрации – ресурсы Internet

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-385430
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>