МБОУ «Псеевская средняя
основная общеобразовательная школа»
Фрагмент урока
по курсу «Основы религиозных
культур и светской этики»
Тема: «Наш дом - Россия»
Автор:учитель начальных
классов 1 категории
Низамутдинова К.М.
Адрес :РТ Менделеевский район
деревня Псеево
тел:8-917-241-67-72.
2015
год.
Цель урока:
- формировать
представления детей о России как об общей Родине для всех народов, живущих в
ней;
- воспитывать
чувство патриотизма, уважительного отношения к своей Родине.
Задачи
урока:
- дать
представление о единстве многонационального российского народа;
- создать условия
для осознания учащимися духовно-нравственных ценностей: патриотизм, уважение к
людям других национальностей, добро, честь, справедливость, милосердие;
- помочь учащимся
ощутить единство народов России, общность языка, культуры, истории;
- учить слушать
товарищей и анализировать представленную ими информацию.
Основные
понятия:
Россия, Родина, культурные традиции, духовный мир человека, нравственные
ценности.
Оборудование: компьютер, проектор, экран,
карточки с заданиями, цветная бумага, ножницы, запись гимна России, карта России.
Ход урока:
На доске эпиграф:
Россия – Родина
святая,
Люблю тебя я всей
душой.
Россия – ты
обитель рая,
Горжусь великою
страной.
1. Орг.
момент.
- Сегодня мы
начинаем изучать новый для вас предмет «Основы православной культуры». О чем
сегодня мы будем с вами говорить, вы узнаете, когда отгадаете ключевое слово
урока.
По первым буквам
отгадок сложите ключевое слово.
Слайд №1.
2.
Сообщение темы, целей урока.
Звучит гимн
России.
- Определите тему
сегодняшнего урока.
- Как вы
понимаете тему урока «Наш дом - Россия»?
Слайд №2.
3. Беседа о
символике страны.
- Как называется
страна, в которой мы живем?
- Кто является
главой нашего государства?
- Назовите
символику России.
Слайд № 3.
- Одними из
основных символов России, как и любого другого государства, является герб и
флаг. Наш герб очень красивый. На нем изображен золотой двуглавый орел. Орел
обозначает символ небесной силы: огня, солнца и бессмертия. Наш герб появился
давно, более пятисот лет назад.
Георгий
Победоносец на гербе нашей страны символизирует торжество добра над злом и
готовность всего российского народа отстаивать и защищать свою свободу и
независимость.
Слайд № 4.
- Вы знаете, что
обозначают цвета флага? ( Белый – свободу, синий – цвет веры, красный – кровь,
пролитую за Отечество.)
4. Работа
по карте.
- Какие города
России вам известны?
- Назовите и
покажите на карте столицу нашей Родины.
- Покажите на
карте наш край. Как он называется?
- Как иначе мы
называем Краснодарский край?
- Покажите
столицу Кубани.
Слайд № 5.
- Кубань –
маленький уголок России, наша малая Родина. О Родине много сложено стихов и
песен. Послушаем стихотворение ( Заранее подготовленный ученик читает
стихотворение наизусть.)
- Родина – это
слово с детства знает каждый. Родина начинается на пороге твоего дома. Она
огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать своего
народа. А любить Родину – значит жить с нею одной жизнью.
- Вот она какая
Россия – Русь, широкая и великая! И везде живут люди. Как вы думаете, а много
ли народа населяет такую огромную страну?
- По последним
данным переписи населения в России живет 143 млн. человек. А как всех их можно
назвать одним словом?
- Всех людей,
живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них
разные. Россия – единое многонациональное демократическое государство. Её
населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Да, много
народов живет в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью.
Русские, татары, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы создали свои
республики. В состав России входят 89 субъектов: 21 республика, 6 краев, 10
автономных округов, 1 автономная область, 49 областей. Все они объединились в
одно большое государство – Россию, или Российскую Федерацию.
Каждый народ
имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Поэтому по –разному звучат на
просторах нашей страны русская «Калинка», зажигательная «Лезгинка» и казацкая плясовая.
Велика
численность населения России. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и
мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и вероисповедания.
- Вот как об этом
записано в Конституции Российской Федерации : «… государство гарантирует
равенство, право и свободу человека и гражданина независимо от пола, расы,
национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения,
места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным
объединениям.»
- И вы должны об
этом помнить, никого не унижать и не оскорблять, об этом записано… Где? Кто
запомнил?
- Правильно, в
Конституции. А что такое Конституция?
Слайд № 6.
5. Открытие
новых знаний.
Проблемное задание:
- У вас на столах
лежат карточки со словами. Разделите данные понятия на две группы, запишите их
в два столбика (хлеб, счастье, доброта, земля, воспоминания, одежда, любовь,
солнце).
- Почему вы так
разделили?
Слайд № 7.
- Первый столбик:
хлеб, земля, одежда, солнце - мы можем это увидеть, потрогать, узнать из какого
материала это сделано, это материальный мир.
- Второй столбик:
счастье, доброта, воспоминания, любовь - мы это можем почувствовать, ощутить в
душе, это духовный мир.
6.
Физкультминутка.
7. Чтение
учебника.
Стр. 4, третий абзац.
- Мир, окружающий
нас, бесконечен и многообразен. Вещи, предметы, среди которых живёт человек,
явления природы - это материальный мир. Но есть и другой мир - духовный.
Духовный мир - это знания и информация, содержащаяся в книгах, произведениях
искусства и кино, отношения между людьми и т. д. В школе вы знакомитесь с этим
миром, изучая русский и иностранный языки, математику и информатику, литературное
чтение, изобразительное искусство и многое другое. Этот мир ещё называется
миром культуры.
8. Беседа
по прочитанному:
- Что мы называем
материальным миром?
- Что является
духовным миром?
Слайд № 8.
Материальный мир
- внешний мир.
Духовный мир -
внутренний мир.
- Как во
внутреннем, так и во внешнем мире есть высокое и низкое, светлое и тёмное,
красивое и безобразное, благоприятное для человека и опасное для него. Здесь
есть добро и зло, любовь и ненависть, честь и бесчестие, милосердие и
жестокость, правда и ложь. Человек сам определяет, что из этого выбрать, чем
питать свою душу. И этот выбор никогда не бывает лёгким.
Наши уроки
помогут вам учиться понимать внутренний мир человека. Для этого в духовном мире
есть свои дороги. Они называются традиции. По ним шли наши предки.
- Как вы
понимаете, что такое традиции? Давайте обратимся к толковому словарю.
Традиция – (от
лат. tradition – предание ) – передача
образов и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из
поколения в поколение.
Слайд № 9.
Культурные
традиции – это богатство нашей многонациональной страны. Особое место среди них
занимают религиозные культуры и морально-этические нормы. Следуя им, человек не
заблудится в сложном мире, сможет отличить хорошее от плохого, узнает, как
сделать свой внутренний мир чистым, светлым и радостным.
- Издавна в
России у каждого народа особенно уважали семейные традиции. Особо почитались
многодетные семьи.
9.
Формирование вывода.
Самостоятельное
чтение последних двух абзацев темы.
- Найдите
предложение, которое может стать выводом нашего урока.
10.
Практическая работа.
- С сегодняшнего
урока мы отправляемся в увлекательное путешествие, где мы познакомимся с
культурными традициями народов нашей страны. Каждый человек – это отдельный
мир. Давайте представим этот мир с помощью своих ладоней. ( Обвести ладошку на
цветной бумаге и вырезать . на доске прикреплен ватман с улыбающимся лицом.
Дети прикрепляют вырезанные ладошки из цветной бумаги к лицу. )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.