«Основы
религиозных культур и светской этики»
(модуль
«Основы мировых религиозных культур»)
Тема:
Семья, семейные ценности.
Цель:
формирование у обучающихся понятия семья и семейные ценности.
Задачи: 1. Конкретизировать с учащимися понятия
семья и семейные ценности,
подвести учащихся к
выводу, что семейные ценности различных
религиозных культур
совпадают.
2.Развивать умения
сравнивать, анализировать текст, выделять
существенное,
обобщать; способствовать развитию
коммуникативных
качеств, умению работать в группе.
3. Воспитывать чувство
гордости за свою семью, уважение к семейным
ценностям и
традициям представителей разных
культур.
Виды деятельности: просмотр видеоролика и
его обсуждение, самостоятельная
работа
в группах с источниками информации, упражнение
«водоворот»,чтение обсуждение притчи; устные
рассказы
обучающихся о традициях своей семьи, составление
сборника семейных заповедей, упражнение «ассоциация».
Формы работы: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Основные термины и понятия: семья,
семейные ценности, любовь, понимание.
Оборудования: мультимедиа
проектор, фотографии священных книг и семей
разных религиозных культур, текст притчи и стихотворения,
отрывки из источников разных религиозных культур.
Ход
урока.
I
Организационный момент.
II.
Актуализация знаний.
1.
Чтение стихотворения ( может читать учитель,
подготовленный ученик, или инсценировать 2 ученика)
Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нём не слыхала земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
¾
Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
¾
Я
¾
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
¾
Я
¾
Кто пищу сготовит, о, радость моя?
И Ева всё так же ответила:
¾
Я
¾
Кто платье сошьёт, постирает бельё
Меня приласкает, украсит
жильё?
Ответь на вопросы подруга
моя!
¾
Я… Я... – тихо молвила Ева,
¾
Я… Я…
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья
Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это
слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает? Какое определение
вы бы дали понятию « семья»? (Ответы детей.)
(слайд № 5)
2.
Просмотр видеоролика. (слайд № 6)
Давайте посмотрим что такое «семья» для ваших
сверстников. Совпадает ли их понятие с вашим?
3.
Упражнение «Ассоциация». (слайд № 7)
У каждого свои представления о семье. Какие
ассоциации с этим словом возникают у вас? (можно использовать много ассоциаций
и их записать, можно взять одну и нарисовать, можно поговорить устно.)
§
Если семья – это постройка, то какая..
§
Если семья – это цвет, то какой…
§
Если семья – это музыка, то какая…
§
Если семья – это геометрическая фигура, то какая…
§
Если семья – это название фильма, то какое…
§
Если семья – это настроение, то какое…
III.
Открытие детьми новых знаний.
1. Как вы думаете, какой
будет тема нашего урока?
2. Кто из вас знает, что
представляет из себя традиционная семья в различных религиозных
культурах? ( слайды № 8 – 11)
Где записаны законы создания и жизни семьи? ( в
священных книгах)
Как они называются? (фотографии священных писаний
на слайдах)
Как называлась книга о семье, домашнем укладе на
Руси? («Домострой») (слайд № 12)
1.
Как вы думаете, на чём держится семья? ( Семейные
ценности)
Чтение и обсуждение притчи.
Легенды и притчи являются
прекрасным и эффективным средством общения, соединяя в себе мудрость и
простоту. Притча не делит человеческий ум на вопрос и ответ. Притчи – это
косвенные указания, намёк, которые проникают в сердце подобно семенам и при
благоприятных условиях прорастут и дадут всходы.
Прежде чем говорить о
семейных ценностях прочитайте одну легенду. (слайд 13)
« В давние времена жила
одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до
правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда
не ссорясь, не обижая друг друга?» старец взял бумагу и написал на ней что –
то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже
слово…
Какое это слово? «
ПОНИМАНИЕ». (слайд № 14)
2. Работа
с источниками в группах. (Приложение № 1)
Ученики делятся на 4 группы,
каждая группа представляет религиозную культуру. Дети получают источники из
которых должны выписать семейные ценности. Затем идёт обмен информацией между
группами «водоворот»
3. Совпадают
ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах?
Как вы считаете, почему? (Семья –
это свято для всех)
Есть ли расхождения в разных
религиозных культурах? (да, но они незначительны).
Давайте составим общие семейные
ценности. (слайд) (слайд № 15)
А какие буду самыми главными?
(взаимопонимание и любовь) (слайд № 16)
4. Индивидуальные
рассказы детей о семейных ценностях, принятых у них. (можно заранее подготовить
2-3 учеников.
IY.
Закрепление изученного.
Работа в группах. Составьте
семейные заповеди. (слайд № 17)
(
Уважайте мнение всех членов семьи.
Старайтесь
понять каждого и если надо простить.
Никогда
не смейтесь над кем-то.
Уважайте
родственников.
Почитайте
родителей. И т. д.)
Y.
Рефлексия.
Нарисовать
свою семью.
В конце
занятия мне бы хотелось подарить вам свечу. Почему именно свечу? (слайд
№ 18)
Свеча
символизирует свет домашнего очага, свет добра, истины. (слайд №
19)
YI.
Домашнее задание. (слайд № 20)
Поговорить
с родителями о ценностях своей семьи. Подобрать пословицы о семье, можно
разных народов.
Семь
в исламской религиозной культуре.
В
Коране Аллах Всевышний говорит: «Аллах дал вам в ваших домах жилье…» (16:80).
Что значит дом для мусульманской семьи? Является ли он
тем местом, где члены семьи могут искренне общаться друг с другом, где у них
возникает чувство общей веры и общих ценностей и где их поведение базируется на
исламских принципах? Является ли он тем местом, где члены семьи чувствуют себя
защищенными и счастливыми и где они проявляют доброту друг к другу?
Дом не должен быть лишь тем местом, где люди едят,
спят и отдыхают. Мы проводим большую часть времени в стенах дома, и именно в
доме семьи собираются вместе, а жены и мужья имеют возможность находиться
наедине. Именно здесь семья может вместе молиться и жить, руководствуясь тем,
что было ниспослано Аллахом Милосердным. Со слов Ибн Аби Алдунья и других
передают следующий хадис: «Когда Аллах любит людей, живущих в одном доме, он
внушает им доброту друг к другу» (Сахих аль-Джами).
Хотя ни у одной семьи жизнь не является безоблачной,
мы должны использовать лучшие дары – терпение и способность прощать, чтобы
исправлять совершенные ошибки. Мы должны стремиться быть терпеливыми, добрыми,
спокойными, и, помимо всего прочего, понимать точку зрения спутника жизни.
Нет другого способа прийти к теплым семейным
отношениям, кроме как слушать и понимать. Большая часть наших неприятностей
возникает из-за неспособности понять друг друга, а не из-за плохих намерений.
Мужьям и женам следует избегать обсуждения своих
семейных проблем с людьми со стороны. Кроме того, они должны поддерживать друг
друга в выполнении предписаний Аллаха и воспитывать своих детей в духе
исламских ценностей, поскольку, без сомнения, ребенок, выросший вне Ислама,
обречен на страдания в этой и в будущей жизни.
Семья в иудейской религиозной культуре.
Мир существует согласно законам природы, установленным
Всевышним. Все в нем взаимосвязано. Вода питает землю. Из земли произрастают
растения, отдавая в атмосферу кислород. Жизнь возможна только тогда, когда вся
природа взаимодействует. Это взаимодействие называется любовью. Только любовью
Всевышнего сотворен мир, только благодаря любви существует человек. Любовь к
ближнему — важнейший принцип бытия, стержень общественной и частной жизни
человека. Итак, основа эволюции — любовь. Таким сотворил Бог наш мир. Поэтому
мы и называем его Богом любви.
Основа же всей Торы: любовь и праведность, то есть
уважение к ближнему, строгое следование моральным заповедям, бескорыстная
помощь всем нуждающимся вне зависимости от их заслуг. Эти качества не могут
передаваться из поколения в поколение сами по себе, без воспитания. Поэтому
одной из важнейших основ иудаизма является воспитание — и не только детей, но и
взрослых. Первых учат родители, вторых — Сам Всевышний.
Заповедь о почитании родителей рассматривается в
иудейской культуре как высший долг человека. Семья в иудаизме не только
социальное, но так же религиозное объединение. Член семьи считается
ответственным за её доброе имя. «Семья подобна куче камней - вытащи
один, и вся куча рассыплется».
Семья в православной культуре.
Cемья в православии всегда входила в ранг особых,
непреходящих, жизненно важных ценностей. Она была основой и светского общества,
и православной общины.
В дореволюционной России Домострой служил источником
подобной информации, в нем были изложены основные принципы построения семьи и
ведения дома в соответствии с православием. Любовь (к Богу, друг другу, ко всем
людям), уважение, смирение и кротость, терпение, забота, взаимопомощь,
почитание младшими старших, дети были главными принципами-ценностями семьи
(дома) по Домострою. В Домострое семья сама по себе выступала как ценность.
Главой семейства однозначно был муж, «государь», который нес за домочадцев
колоссальную нравственную ответственность: он должен «следовать всем христианским
законам и жить с чистой совестью и в правде, с верой творя волю Божью и
соблюдая заповеди его, и себя утверждая в страхе Божьем, в праведном житии, и
жену поучая, также и домочадцев своих наставляя, не насильем, не побоями, не
рабством тяжким, а как детей, чтобы были всегда упокоены, сыты и одеты, в
теплом дому и всегда в порядке»2. Муж и жена принимали все решения соборно, так
как Домострой предписывал супругам ежедневно наедине обговаривать все вопросы.
Жена по Домострою выполняла функцию регулирования эмоциональных отношений в
семье. Именно ей отводится роль «заступницы» за детей и слуг перед строгим
«государем», она же отвечает и за семейную благотворительность (нищелюбие и
странноприимство) - важный фактор духовной жизни, проявления которой одобрялись
церковью и обществом3.
Любовь
- основа основ семьи и православия.
Семья в буддистской религиозной
культуре.
Жизнь в буддистской семье полна любви, радости и
смеха. Существует древняя традиция одаривания: дарить пищу, подарки,
гостеприимство и помощь. Дарящий получает от этого огромное удовольствие. Семья
для буддистов – это близкое и духовное единство людей, где уважение друг к
другу не только наполняет разум, но и выражается в словах и поступках. Порядок
в семье поддерживается не страхом наказания, а доверием и взаимным уважением.
Будда учил, что зло само по себе является наказанием. Оно делает нашу жизнь
уродливой и даже после многих лет наслаждений всё равно приводит нас к горькому
сожалению и раскаянию.
Согласно традиции буддизма супруги должны заботиться о
своих родителях, детях и любом члене обеих семей, который нуждается в
поддержке. Поэтому брак заключается ради интересов общины, а не только счастья
двоих.
Дети
должны выражать свою любовь и уважение к родителям
Необходимо,
чтобы родители были хорошим примером для своих детей, достойным для подражания.
Если
бы мы по-настоящему любили какого-то человека, мы бы неустанно стремились к его
счастью. А вместо этого люди неустанно заботятся лишь о своём собственном
благополучии. Именно эта потребность в другом человеке, обусловленная
эгоистичными желаниями, создаёт проблемы и страдания в отношениях между людьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.