Конспект урока по познанию мира "Где я живу"

Предмет: познание мира
Дата:			ФИО учителя:
Класс: 1			Количество присутствующих:        отсутствующих:
Тема урока		Где я живу.
Цели обучения данного  урока		1.1.3.1.Приводить простые описания географического положения своего населенного пункта, знать свой адрес. 1.1.3.2. описывать главную улицу, здания и достопримечательности своего населенного пункта; воспитание патриотических чувств,  чувства уважения и гордости за родной край; формирование умения отличать село и город по ряду характерных признаков? Все учащиеся смогут: ·         Называть свой адрес ·         Определять. В каком доме они живут. ·         Назвать жилище представителей животного мира. Большинство учащихся смогут: ·  Объяснить, что такое юрта. ·  Назвать достопримечательности родного края, города. ·  Сформулировать правила поведения в квартире дома. Некоторые учащиеся смогут:             Самостоятельно рассказать из чего люди строят дома. Сумеют отличить город и село по ряду характерных признаков.
Критерии успеха
Языковые цели		Развитие навыков: Определять ключевые слова,  составлять короткие описательные рассказы; Участвовать в диалоге; рекламировать объект; объяснять при сравнении свое мнение. Полиязычие: Родина – Отан – motherland ;Город – қала - city Основные термины и словосочетания: Улица, населенный пункт, город, село, достопримечательности. Родина, Республика Казахстан. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Как называется город или село, в котором ты живешь?Что интересного есть в твоем городе?Кому поставлены памятники в твоем городе?Что создает уют и комфорт в доме?Как вы думаете, почему – лучше жить в доме, чем в пещере? Предметная лексика и словосочетания Вспомни и напиши свой адрес: Город__________________________________ Улица (микрорайон) ____________________ Квартира ______________________________
Предварительные знания		Знания о родном крае, навыки ориентировки в городе (селе). Домашний адрес, название родного города, села, название их достопримечательностей. Знания о правилах поведения в собственном доме.
Ход урока
Этапы	Запланированная деятельность на уроке			Музыкальный фон . Картинки о природе Казахстана, городах. Картинки деревянной избы, юрты. Учебник .
Начало урока 1 мин 2-6 мин III. Работа по теме урока. 6-40 мин	(К) Я из дома выхожу (показывает на себя) Всех на улицу зову ( показываю на всех)  Всех зову и вижу я, Здравствуй Родина Моя! (К,) Стихотворение читается учителем. Медведь живет в берлоге, Лиса, барсук в норе. Бобер построил хатку, А белочка в дупле. Крот ютится под землей, Там он со своей семьей. А где живем мы с вами, Кто скажет мне скорей? Целеполагание. - Правильно мы живем в квартирах или своих частных домах с земельным участком.  Кто живет в квартирах? Кто живет в частном доме? А чем отличается квартира от частного дома? - О чем же мы будем говорить сегодня? - Как вы думаете, какую ЦЕЛЬ мы должны сегодня достигнуть? (описывать свой дом, уметь описать достопримечательности родного города) - Что можете сказать о нашем  городе? Какие у нас в городе есть интересные места? Памятники? -Кто знает о достопримечательностях города? - Опишите их. 2. - Показ презентации о городе  3. Групповая работа. - Раздаются фотографии парка, вокзала, (другие интересные фото) - Составьте рассказ – описание о достопримечательности города. Когда семья собирается полностью? Работа по учебнику: -Рассмотрите картинки. Что изображено на них? - Что можете сказать о нашей столице Астане? - Какие  наиболее интересные здания есть в Астане? - Что еще можете сказать о стране? - Какая местность преобладает в Казахстане – леса, горы, степь? Динамическая пауза. 1.Игра – «Опишите свой дом». Мой дом … (кирпичный, одноэтажный, деревянный, красного (другого) цвета)… - Почему все дома описаны по разному? А в каких домах жили раньше? Проблемный вопрос:Что такое изба? Из чего строили избы?А каково древнее жилище казахского народа? А кто может сказать, из чего состоит юрта?Как в ней жили? Почему юрта разбиралась? А есть ли разница между избой, юртой, пещерой, если в доме нет женщины? Какую роль в любом доме играет женщина? 4. Мини-исследование  (по группам). «Что общего и чем отличаются город и село» Ответы групп, сравнение ответов – после всех ответов групп. - Какие дома в селе? В городе? Здания? Чем отличается транспорт? - Какие профессии чаще встречаются в селе? В городе? 5. Групповая работа. - Сотавьте «маршрутный лист» - Как добраться от школы до: 1. Вокзала.2.  Центрального базара.3. До парка. 6.  Работа в тетради 1. Выполнение разноуровневых заданий. 2 Запишите свой адрес.
33-35 мин	Итог урока. Рефлексия. Оцените каждый сам свою работу на уроке. - О чем мы говорили на уроке? - Сможете ли вы теперь рассказать о своем городе, доме иностранным гостям? Кого из одноклассников  вы могли бы похвалить? - Если вам все понятно, и вы способны рассказать об этом родителям и одноклассникам – вы закрашиваете СЕРДЕЧКО зеленым цветом. - Если понятно частично -  желтым. - если вам непонятна тема урок - красным.

Родина

Отан

motherland

Город

қала

city