Конспект урока по познанию мира на тему "Лето. Труд летом" ( 1 класс)
1551398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по познанию мира на тему "Лето. Труд летом" ( 1 класс)

Конспект урока по познанию мира на тему "Лето. Труд летом" ( 1 класс)

библиотека
материалов

Урок: познание мира

Тема: Лето. Труд летом.

Тип урока: изучение нового материала.

Образовательные: расширить и систематизировать представления учащихся о живой и неживой природе в летний период; сформировать представления детей о многообразной работе летом в городах и селах.

Развивающие: развивать зрительное восприятие и внимание, мыслительные операции, речь, расширять кругозор, активизировать словарный запас.

Воспитательные: воспитывать умения чувствовать, понимать и любить красоту родной природы; уважение к труду на земле.

Ход урока

I. Организационный момент – психологический настрой

2. Самоопределение темы, целей урока

Если в небе ходят грозы, если травы расцвели,
Если рано утром росы гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета вся вода в реке до дна, – 
Значит, это уже …. (лето)!
Значит, кончилась …. (весна)! (Е.Трутнева)

2. Актуализация знаний и постановка проблемы

Как вы думаете, о чём мы будет говорить на уроке?

– О каких временах года говорится в стихотворении? (Весна, лето)

– Какие ещё времена года вы знаете?

В каком порядке следуют времена года?

– Посмотрите на картину, какое время года здесь изображено? (Плакат “Лето”)

По каким признакам вы догадались?

Так о чём мы сегодня говорим на уроке? Какая тема нашего урока?

Что мы узнаем нового?

3. Совместное открытие знаний

1. – Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по временам года, давайте все отправимся в гости к лету.

На полянке посмотри, красочные фонари – это летние цветы. Изучи-ка их и ты. (на доске картинки цветов) Учащиеся называют растения.

Какие ещё летние растения вы знаете?

2. Работа по учебнику – стр. 59 (работа по иллюстрациям)

- Почему лето – лучшее время года для роста растений?

- Какие ядовитые грибы вы знаете?

- Прочитайте какие растения являются ценным кормом для домашнего скота

3. – Ребята, в чём же причина происходящих в природе изменений? Почему вокруг всё позеленело, стало много цветов, насекомых, птиц?

(Стало теплее. День становится длиннее, солнце светит ярче, посылая свои яркие лучи на землю)

- Весна закончилась, день все прибывает, он уже обогнал ночь и продолжает отвоевывать у нее часы и минуты. Самые длинные дни в году в конце июня. Один из них называется днем солнцестояния. 

- Летом из-за большой разницы между дневной и ночной температурой рано утром на траве часто появляются осадки. Какие это осадки? (Роса)

4. Физкультминутка

Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.
Левой – раз, левой – раз, посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки – дружно, веселей!
Застучали наши ножки – громче и быстрей!
По коленочкам ударим – тише, тише, тише.
Ручки наши поднимаем – выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.

5. Тестирование с взаимопроверкой:

Обведи кружком букву правильного ответа.

1. Летом:

а) день становится длиннее;

б) солнце встает позже;

в) ночь становится длиннее.

2. Отметь признак лета

а) тепло, осадки в виде дождя

 б) похолодание, осадки в виде дождя и снега

в) отлет птиц

 г) листопад

3.Найди ядовитые ягоды

а)малина   б)смородина   в)волчье лыко   г)крыжовник

4. Найди  несъедобные  грибы.

а) подберёзовик        б) лисички    в) опята                г)бледная поганка

5. Трава, которую сушат на корм домашнему скоту – это:

а) сено б) силос в) лиственница

Проверка по ключу и выставление оценок (определение критериев оценивания:

 «5»-нет ошибок  «4»-1 ошибка «3»-2ошиб.   «2»-3ошиб.)

Ключ

1 .а) 2.а) 3.в) 4.г)5) а

5. Совместное открытие знаний

- А сейчас давайте заполним «Корзину идей» по теме «Труд людей летом»

(уход за животными, сбор ягод, прополка грядок, ремонт помещений, полив растений, уход за посевами, выращивание молодняка, заготовка кормов, сенокос и др.)

- А теперь прочитайте текст с пометками +,-,?

Работа по учебнику стр. 61

Возникли ли у вас вопросы после прочтения текста?

Можем ли мы пополнить нашу «Корзину идей»?

6.Творческое задание

Каждая  группа  пантомимой  изображает  труд  летом , а остальные  отгадывают.

7.Работа в группах. Прочитайте текст  и выберите пословицу о труде, объясните её  смысл .

   1гр.  

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

       Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 
      Один за всех, все за одного. 

2гр.

Труд кормит, а лень портит.

        Друга ищи, а найдешь — береги.

        Родина - Мать, умей за нее постоять.

3гр.

Землю красит солнце, а человека — труд.

        В гостях хорошо, а дома лучше. 
       Старый друг лучше новых двух.

4 гр

Глаза страшатся, а руки делают.

Люди рады лету, а пчела цвету.

Дружбу водить - так себя не щадить.

5 гр

От труда здоровеют, а от лени болеют.

В летнюю пору заря с зарей сходятся.

Дружбу помни, а зло забывай! 

6 гр

Терпение и труд всё перетрут.

Дружба от недружбы близко живет.

Зимой солнце светит, да не греет. 

7 гр

Без хорошего труда нет плода.

Отщебетали пичужки — лето кончается.

Дружба - как стекло: разобьешь - не сложишь. 


8.Рефлексия:

Мы с вами хорошо поработали, а теперь посмотрим, где будем отдыхать: на стикере напишите свое имя и приклейте его  на один из островов. Ребята выбирают, на каком из предложенных островов они находятся в конце урока (остров Непонимания, остров Радости, остров Грусти остров Знаний) .

9.Домашнее задание:

1. ответить на вопросы стр. 60 -, стр 60 ( ч)

***Нарисовать рисунок на тему: «Как я летом  помогаю родителям»



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.