Откройте тетради и приготовьтесь записывать дату.
Я тетрадь свою открою,
Аккуратно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
Какие орфограммы встретились в написании даты?
2. Минутка чистописания.
На минутке чистописания вспомним соединения гласных с
буквой т, запишем соединения в тетрадь:
та, то, ту, ты
тя, те, тю, ти
- Прочитайте слоги первой строчки?
- Прочитайте слоги второй строки?
- Обратите внимание, как произносится звук «т» в
первой строке и во второй?
Подумайте, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Сформулируйте тему нашего урока. Чему будем учиться? (Учиться обозначать
твердые и мягкие согласные звуки буквами.)
От чего зависит твердый или мягкий согласный будет в
слове? (От стоящей за ним буквы) С помощью каких букв на письме обозначается
мягкость согласных? (я, е, ё, ю, и, ь)
3.Актуализация знаний.
К нам в гости из страны слов пожаловали
гномы зовут ТИМ и ТОМ. Вслушайтесь внимательно, какой 1
звук вы слышите в имени Тим (Ть)?
Какой это звук
твёрдый или мягкий? (мягкий)
И сам Тим такой же
мягкий, как первый звук в его имени, и любит все, что начинается на мягкий
согласный звук. Например, ест Тим – Тефтели, с удовольствием
ест Мёд, рисует только Кисточкой.
Какой 1 звук вы
слышите в имени Том (Т)? Какой это звук твёрдый или мягкий? (твёрдый). Том
такой же твердый и всегда выбирает то, что начинается с твердых согласных:
любит Томатный сок, носит Пальто, любит пускать Мыльные
пузыри.
Так как же
называются согласные, которые любит Том? (твердые)
Как называются
согласные, которые любит Тим? (мягкие)
Вы догадались, кто
из них Том, а кто – Тим? (по цвету)
Почему? (потому,
что мягкие согласные обозначаются зелёным цветом, а твёрдые синим)
4. Словарная
работа.
Гномы обожают
словесный футбол. И словарный диктант мы проведем в форме этой игры вместе с
гномами. Если слово начинается с мягкого звука, то это слово от Тима, если с
согласного, то от Тома. Класс делиться на болельщиков Тима и Тома. (К доске
идет……Дети поочередно с каждой стороны забивают голы. Счет до 5:5)
Гномы приглашают нас в волшебный лес.
Отправимся с ними в поисках приключений?
5.Изучение нового материала.
1 опушка. «Собиралочка»
Поможем гномам собрать малину. На каждой
малине звук. Как вы думаете какие звуки будут собирать гномы?
(Игра «Собери малину»)
2 опушка. «Ленточка»
Вспомнили мы все звуки по твёрдости и
мягкости. И переходим на следующую опушку «Ленточка», а ленточка не
простая, а звуковая. Откройте учебники на стр. 44. Упр.1
Рассмотрите схему в данном упражнении и расскажите о способах
обозначения на письме мягких согласных звуков. Мягкость согласных обозначается
с помощью мягкого знака и гласных и,е,ё,ю,я. Твердость согласных звуков
обозначается с помощью гласных а, о,у,ы,э)
Какие согласные всегда мягкие? (буквы й, ч, щ обозначают мягкие
согласные)
Какие согласные всегда твердые? (буквы ц,ж,ш обозначают твердые согласные).
Дополним схему.
Опушка «Упражнялочка»
Гномы хотят
посмотреть, как вы умеете правильно выполнять упражнения, которые есть в
учебнике.
Выполним упражнение 2. Стр. 44. Прочитайте выразительно отрывок из
стихотворения А. Плещеева «В бурю».
А теперь прочитайте только текст колыбельной. Как нужно читать эти
строки? Вам нужно списать текст колыбельной песни и подчеркнуть в словах данной
песни буквы, обозначающие мягкие согласные.
«Ах, уймись ты, буря!
Не шумите ели!
Мой малютка дремлет
Сладко в колыбели…»
Какие буквы обозначают твердость согласных и мягкость согласных?
Мягкие согласные обозначают, т.е подчеркивают зеленым карандашом.
Опушка «Отдыхалочка»
6. Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)
А теперь, ребята, найдите в первой части стихотворения слова, в которых
мягкость согласных обозначена мягким знаком. (мать, колыбель)Выпишите их, а
рядом сделайте запись их звукового строения»
Мать- [мат'], колыбель - [калыб'эл']
7. Закрепление изученного материала
Опушка «Разгадалочка»
На этой опушке одному не обойтись, поэтому мы собираемся в группы.
Чтобы преодолеть любое препятствие. А задание для каждой группы следующее:
разгадай ребусы, впиши ответ. Найди и подчеркни буквы, обозначающие мягкие
звуки.
1 группа- деньки, 2 группа – пальцы, 3 группа- рысь, 4 группа –
угольки, 5 группа – цель, 6 группа – ученик.
- Опушка «Составлялочка»
Жители леса муравьишки построили
в своём лесу Слоговые Муравейники домики для слогов. Побежали к домикам слоги:
ку, лю, ди, зи, ле, то, ма, ры. Слоги с мягким согласным бежали по травке.
Покажите где травка? А слоги с твёрдыми согласными по камешкам. Покажите где
камешки? Напишите слоги на дорожках.
Прибежали слоги и стали жить дружно, целыми словами. Составьте из
слогов слова.
8. Итог урока.
Вот и подходит к концу наше увлекательное путешествие с Тимом и Томом.
- Что сегодня на
уроке изучили?
- Какие буквы
обозначают мягкость согласных?
- Какие буквы
обозначают твердость согласных?
- назовите непарные
твердые звуки и мягкие звуки?
9. Рефлексия.
Понравилось на уроке? Все ли
получалось? (Поднимите травку)
Было трудно? Не всё понятно
(камешки)
Оценка учащихся.
10. Домашнее задание.
Упр. 6, стр. 45
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.