Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев"

библиотека
материалов

Тема урока: «Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев.»

Основные цели: создать условия для формирования умений писать имена собственные с заглавной буквы;

Формируемые УУД:

Личностные УУД: формировать положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые ЗУН;

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные УУД: осуществлять для решения учебной задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать имена собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки, картинки для рефлексии

Сценарий урока

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

    Прозвенел звонок весёлый.
    Вы начать урок готовы?
    Будем слушать, рассуждать
    И друг друга понимать.

    - Ребята, вы умеете преодолевать трудности?
    - Трудность всегда преодолевается, если, человек делает всё с хорошим настроением, с хорошими мыслями. Давайте послушаем сами себя, какое настроение у вас сейчас? У каждого на столе лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её и покажите.
    - Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить


 II. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии


1. Чистописание.

ГБ

- Предположите, почему мы пишем эти буквы?
-Прочитайте в тетради имя собственное на букву Г ( Галя)
- Какими словами можно дополнить этот ряд слов? ( Два слова )
- Подчеркните в словах заглавную букву.
-Прочитайте слово на буку Б (Бармалей)
-
 Кто такой Бармалей? (Сказочный герой)
- Дополните ряд слов. Подчеркните самые красивые слова.
2. Постановка темы и цели урока.
- Ребята, как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке русского языка?
- Сегодня на уроке мы будем развивать умения употреблять заглавную букву в именах собственных.
3. Словарная работа.

- Отгадайте мои загадки, слова-отгадки запишите в тетрадь, в словах обозначьте ударение, подчеркните «опасные» места.

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. 
(Заяц.)


Слова: воробей, ворона, сорока, медведь, лисица, заяц. 

- На какие две группы можно разделить записанные слова? (Звери и птицы.)
- Птицы зимой нередко голодают. Как вы можете помочь птицам пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их.)
- Образуйте от словарных слов фамилии и запишите их. 
(Один ученик работает за доской.)
Воробьёв, Воронов, Сорокин, Медведев, Лисицын, Зайцев. 


III. Построение проекта выхода из затруднения.
1) Повторение о заглавной букве

ПРОПИСНАЯ БУКВА

Буква обычная выросла вдруг
Выросла выше всех букв-подруг.
Смотрят с почтеньем
На букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове не зря и не просто
Буква такого высокого роста.

2)Упражнения в написании имен существительных.

- Какую работу выполняет заглавная буква в словах?
Вспомним правило.
ИМЕНА: Андрей, Иван
Дядя Коля, дед Степан,
Нина, Вера, Валентина,
Маргарита и Марина.
ВСЕ ФАМИЛИИ: Петров, Николаев, Снегирев.
КЛИЧКИ: Барсик и Пушок, Мурзик, Шарик и Дружок.
ГОРОДА: Москва, Казань, Тула, Харьков и Рязань.
Вашингтон, Париж, Ханой-
ПИШУТ С БУКВЫ ПРОПИСНОЙ!

- Назовите имена существительные, которые необходимо написать с заглавной буквы. Объясните их правописание.

IV. Физкультминутка

V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

1.Игра «Хвостоглав»

-Прочитайте имена сказочных героев. в алфавитном порядке.

МАЛЬВИНАРТЕМОНИЛЬСНЕГУРОЧКАЙБОЛИТ

(Айболит, Артемон, Мальвина, Нильс, Снегурочка)
-Прочитайте имена названных сказочных героев в алфавитном порядке и запишите их.
-Как пишутся имена сказочных героев? Почему?
-Напишите имя любимого сказочного героя.
-После какого слова можно было бы записать его имя?

- Есть ли у сказочных героев отчества и фамилии?
2.  Шуточная викторина

-
Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок
-
Кто из сказочных героев любил поговорку: «Одна голова хорошо, а две лучше?» (Змей Горыныч)
- В какой русской народной сказке брат не послушался сестры, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
- Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как её за это прозвали? (Золушка)

- Назовите героиню французской сказки, которая получила
свое прозвище благодаря головному убору.
 (КраснаяШапочка)
- Герой какой французской сказки очень любил обувь и как
его за это прозвали?
 (Кот в сапогах)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Работа в парах «Большая или маленькая»

- Спишите предложения, раскрывая скобки и выбирая букву, большую или маленькую для написания слов.

Мы были в городе (И, и)зюм, 

Там ели вкусный мы (И,и)зюм.

Мой любимый пёсик (Ш,ш)арик 

Прокусил воздушный (Ш,ш)арик.

Взяла в библиотеке (Т, т)ома

Энциклопедии два (Т, т)ома.

Не бойся (М.м)орозов, 

Серёжа (М, м)орозов.

Потерялась у меня (С,с)ерёжка, 

А нашёл её мой друг (С,с)ерёжка.

Домик для (С,с)кворцов

 Делал Серёжа (С,с)кворцов.



 Коллективная проверка. Расскажите, как раскрыли скобки, объясните, какие слова написали с маленькой, а какие с заглавной буквы, почему?

VII. Включение в систему знаний и повторение

Игра «Плюс - минус». 

- Прочитаем различные высказывания по изученной теме. Около истинного высказывания ставим «плюс», около ложного - «минус».

  • Имена пиши с большой буквы.

  • Имя Гулливер пишу с большой буквы, потому что Гулливер большой.

  • Имя Дюймовочка пишу с маленькой буквы, потому что Дюймовочка маленькая.

  • Матроскин - фамилию кота пишу с большой буквы, мне кот нравится.

  • Печкин-фамилию противного почтальона из деревни Простоквашино пишу с маленькой буквы, мне он не нравится. Рекс - пишу с большой буквы, потому что Рекс – это большая собака.

  • Тотошка- пишу с маленькой буквы, потому что это маленькая собачка.

  • Новосибирск - пишу с большой буквы, потому что это большой город.

  • Томск - пишу с маленькой буквы, потому что это маленький городок.


VIII . Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Как думаете, зачем нам нужен был этот урок?
-Пригодятся ли вам знания, которые мы закрепляли, в дальнейшей жизни?
-Хорошо ли вы справились с трудностями на уроке. Поднимите руки, кому было легко? А кому трудно?
-Найдите на парте солнышко и тучку.
Поднимите ту картинку, которая теперь соответствует вашему настроению..
- Молодцы, у вас хорошее настроение. Благодаря дружбе вы справились со всеми трудностями на уроке, и моё настроение от вашей хорошей работы я тоже могу показать солнышком. Спасибо за урок.

Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДБ-065488
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх