Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект урока по СБО на тему " Игры с младшими детьми"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по СБО на тему " Игры с младшими детьми"

библиотека
материалов

Конспект урока по СБО

Тема: «Игры с младшими детьми»

Цель: выяснить значение игр для детей младшего возраста.

Задачи:

Образовательные:

  • Познакомить учащихся с видами игр для детей младшего возраста.

  • Научить проводить несложные игры для детей младшего возраста.

  • Расширить знания и практические умения по проведению игр.

  • Показать связь изучаемой темы с жизнью.

Коррекционно-развивающие:

  • Стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся.

  • Формировать коммуникативные навыки работы в группе, взаимодействия друг с другом.

  • Развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителя.

  • Коррекция зрительного, слухового восприятия на основе упражнений на внимание.

  • Развитие логического мышления.

Воспитательные:

  • Воспитывать мотивацию к учению.

Здоровьесберегающие:

  • создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, следить за осанкой.

Учебно-наглядное пособие:

  • Выставка игр и игрушек;

  • запись фонограммы для проведения музыкальной игры “Лавата”, спокойная мелодия;

  • наглядный материал: виды игр, вывод, карточки с названием игр;

  • Раздаточный материал: индивидуальные карточки-задания.

Ход урока

1. Организационный и психологический настрой

- Итак, друзья, внимание! 
Ведь прозвенел звонок. 
Садитесь все удобнее. 
Начнем скорей урок! 

- Но для того чтобы ваши головы хорошо работали, выполним массаж ушных раковин - это улучшит работу головного мозга и повысит настроение.

2. Актуализация знаний. Подготовительный этап урока к изучению нового

Кто мне подскажет, как называется раздел, который мы изучаем?

Семья” (Если дети не могут назвать, то тогда разгадывают ребус 7Я). 
Слово простое и сложное, если задуматься о нем серьезно. Давайте вспомним, что означает оно?

Для этого необходимо выполнить задание на доске. Вы должны из отдельных фраз составить определение семьи. Прочитаем все вместе это определение.

Семья – это люди, которые живут месте, ведут общее хозяйство, заботятся друг о друге.

Молодцы, с заданием справились. Давайте разберём это предложение. Семья - это, прежде всего люди. Что значит, живут вместе? (в одном доме, квартире), а что в вашем понимании значит, ведут общее хозяйство? (делают вместе домашние дела). Несомненно, каждый член семьи должен это понимать и принимать участие в ведении домашнего хозяйства. И выполнять посильную работу. А мы знаем, что домашние обязанности бывают мужские, женские и общие. А ваша обязанность помогать своим родителям. Давайте вспомним о домашних обязанностях и выполним следующее задание на доске. ( распределить мужские обязанности, женские обязанности, общие обязанности). А что значит, заботятся друг о друге? (это когда в семье родители заботятся о детях, дети о родителях, помогают друг другу и переживают об успехах каждого, могут протянуть руку помощи в трудную минуту).

А теперь посмотрим видео и определим, о какой заботе идёт речь? (старшие дети заботятся о младших).

3. Сообщение темы урока

- Так как вы можете помочь своим родителям в воспитании малышей? (приглядеть, поиграть) Это и будет темой нашего урока: «Игры с младшими детьми». (Запись в тетрадях)

Игра для детей – это основа жизни маленького человечкаэто способ научиться жить. С самого раннего возраста необходимо играть с малышами, но только в те игры, которые подходят ему по возрасту. Сегодня на уроке мы должны, узнать какие, виды игр существуют для детей младшего возраста и их значение.

4. Изучение новой темы

Звучит тихая музыка.

- Сейчас мы окунемся с вами в наше детство и вспомним, когда мы были совсем маленькими, а мамы, бабушки уже играли с нами на языке песенок, потешек, колыбельных и уговорчиков, которые существовали с незапамятных времен и переходили из поколения в поколение. Всем и каждому знакомы такие традиционные персонажи как сорока-белобока (игра), коза рогатая (игра).

Давайте вспомним и поиграем в эти игры….

Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила 
(щекочем ладошку ребенка).
Этому дала 
(загибает мизинчик ребенка) ,
Этому дала 
(загибает безымянный пальчик)
Этому дала 
(загибает средний пальчик),
Этому дала 
(загибает указательный пальчик) 
А этому не дала 
(трогаем большой пальчик):
Ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим!
(Веселимся и грозим пальчиком большому пальцу ребенка).

Возможно, провести другую словесную игру.

Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
Кто маму не слушает?
Кто кашу не кушает?
Кто отцу не помогает?
Забодает! Забодает! Забодает!

А теперь давайте разучим с вами потешку - уговорчик, когда ребёночек плачет без труда можно его успокоить, гладя и приговаривая слова.

Я по спинке пройду,

Хворобушку отведу,

Расти ладненькая

Да здоровенькая. (Разбор слова «хворобушка»)


Давайте разучим с вами эту потешку.

Эти первые игры проводятся с малышами при помощи слова, поэтому и название этого вида игр.

1) Словесные (вывешиваю карточку на доску). Я сейчас вам приведу еще примеры словесных игр в которые мы с вами играем («Города», «Доскажи словечко», «Испорченный телефон», сказки). Знакомы нам эти игры? Индивидуальная работа ( «Буквы запутались» для Ани и Насти). А мы с вами поиграем в игру, которая называется «Звук заблудился».

На островок налетел ураган,

На пальме остался последний баран (банан).



У вратаря большой улов,

Влетело в сетку пять волов (голов).


Тает снег. Течёт ручей.

На ветвях полно врачей (грачей).


Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной (звери)».



Поэт закончил строчку,

В конце поставил бочку (точку).



- Посмотрите, ребята, на стол. Перед вами лежат предметы (неваляшка, кукла, мяч, машинка, пирамидка). Что это? (игрушки). Давайте попробуем придумать название игр с этими игрушками.

Ответы детей («Дочки-матери», «Собери пирамидку», «Я шофер»,)

- Как вы думаете, как будет называться следующий вид детских игр, если они проходят с игрушками.

2) Игры с игрушками (вывешиваю карточку на доску). Эти игры хорошо известны, как девочкам, так и мальчикам. Но у каждого были свои любимые игрушки, расскажите нам о них.

Дети рассказывают.

Молодцы!

3) Настольные игры (вывешиваю карточку на доску)

Все вы их любите и часто играете в свободное время. Приведите примеры (домино, шашки, шахматы, лото, мозаика, конструктор 2 видов – с большими деталями и маленькими).

Прошу обратить внимание на конструктор. Назовите, чем они отличаются друг от друга? (размер деталей). Правильно, подумайте с какого возраста можно играть конструктором с мелкими деталями? 3–5 лет. Чем он опасен?

Я предлагаю вам поиграть в следующую игру («Собери и поиграй»)

Молодцы!

А сейчас давайте подумаем, зачем словесные, настольные игры и игрушки нужны детям?

Вывод 1: Правильно, игры не только развлекают, но и дают новые знания (учитель вывешивает выделенные слова на доску) Наверное, вы мне скажите, что есть еще много разных игр, в которые можно играть с младшими братьями и сестрами и будете правы…

Сейчас я хочу провести игру, а вы подумаете, как будет называться этот вид игр.

Физкультминутка

Итак, игра “Лавата”.

Правила игры:

Дети, стоя в кругу и не держась за руки, двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону, произнося:

Дружно танцуем мы – тра-та-та, тра-та-та, 
Танец любимый наш – это "лавата".

Показ новых движений должен совпадать с началом песни.

Учитель говорит: "Мои пальчики хороши, а у соседа лучше". 
Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево. 
Затем поочередно учитель дает другие задания:

Мои плечи хороши, а у соседа лучше; 
Мои уши хороши, а у соседа лучше; 
Мои щеки хороши, а у соседа лучше; 
Моя талия хороша, а у соседа лучше; 
Мои коленки хороши, а у соседа лучше; 
Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

Замечательно!

Садитесь на свои места и ответьте на вопрос, который я вам задала до начала игры?

Как называется этот вид игр? Почему? (игра сопровождается музыкой)

4) Музыкальные (вывешиваю карточку на доску)

Попробуйте привести еще примеры таких игр: «Если нравится тебе…», «Танец утят», «Буги –вуги».

Всем вам хорошо известны и горячо любимы такие игры, как футбол, пионербол, прятки, догонялки. Те игры, в которых надо двигаться. Определите, к какому виду относятся игры с повышенной активностью?

5) Подвижные и малоподвижные (учитель вывешивает на доску карточку).

Приведите примеры подвижных игр (футбол, догонялки, волейбол и тд.) Назовите мне малоподвижные игры («Съедобное - несъедобное», «Запретное движение», «Морская фигура»).

Я предлагаю вам поиграть в игру «Съедобное - несъедобное».

Как вы думаете, зачем нужны такие игры?

Вывод 2: они укрепляют здоровье (учитель вывешивает выделенные слова на доску).

Как вы думаете можно ли играть в подвижные игры перед сном? (потому что дети перед сном должны быть в спокойном состоянии). И тогда нам пригодятся, какие виды игр? (словесные – сказка)

Вывод общий: зачем нужны детям игры? Давайте сделаем вывод.

развлекают,
– дают новые знания, 
– укрепляют здоровье

Игры развлекают, дают новые знания, укрепляют здоровье.

- Чтобы вы не забыли, о том о чём мы сегодня говорили предлагаю занести всё в тетрадь.

(Раздаю детям карточки с итогами урока для вклеивания в тетрадь)

5. Закрепление материала

Коррекционные упражнения:

Детям раздаю карточки, на которых написаны различные названия игр. Они должны правильно определить вид игр и прикрепить на доску карточки при помощи магнитов. Название игры должно соответствовать виду игр. 

словесные – «Ладушки», «Доскажи словечко», «Города»
музыкальные – «Если нравится тебе…», «Лавата»
с игрушками – «Дочки-матери», «Собери пирамидку»
настольные – «Домино», «Лото», « Конструктор»
подвижные – прятки, «Съедобное, несъедобное»

6. Итог урока

- Ребята, вспомним еще раз о значении игр (помочь родителям в воспитании детей). Можно ли без них обойтись при воспитании младших сестер, братьев? Почему? Что произойдёт если с детьми не играть?– обратный вывод: дети не будут развиваться.

Оценка работы учащихся.

В заключение урока, для присутствующих педагогов я хочу привести слова выдающего педагога, писателя А.С.Макаренко,  “Игра имеет важное значение в жизни ребенка… Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре…”






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-257135

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"