История России 9 класс
Тема: ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА: КРАСНЫЕ
Цель урока: познакомить
с « красным» движение в годы Гражданской войны
Задачи урока:
·
уяснить причины победы красных в вооруженном противостоянии с
белыми.
·
Формировать
умения и навыки работы учащихся со сравнительной исторической таблицей,
сопоставлять и обобщать материал, прослеживать причинно-следственные связи.
·
Воспитывать
учащихся в духе толерантности и гуманизма.
Основные знания: эволюция взглядов
В. И. Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил;
основные мероприятия и суть «военного коммунизма»; сущность «красного террора»;
специфика войны Советской России с Польшей; причины победы красных над белыми.
Основные понятия: «военный коммунизм»;
продразверстка; «красный террор».
Опрос домашнего задания:
1.В
чем заключались особенности иностранной интервенции (возможны несколько
вариантов ответа)?
а)
Присутствие иностранных войск в крупнейших промышленных центрах России;
б)
присутствие иностранных войск в крупнейших портовых центрах страны;
в)
невмешательство во внутренние дела России;
г)
активная материальная и финансовая помощь белому движению.
2.Какими
обстоятельствами оправдывали присутствие своих войск в России руководители
стран Антанты?
а)
Необходимостью защиты союзнического имущества в случае агрессии со стороны
Германии;
б)
необходимостью предотвратить «расползание» большевизма по всей Европе;
в)
желанием предотвратить Гражданскую войну в России.
3.Какое
событие стало первым актом вооруженного вторжения в Советскую Россию, в результате
которого была аннексирована часть территории бывшей Российской империи?
а)
Оккупация немецкими войсками Украины;
б)
оккупация румынскими войсками Бессарабии;
в)
оккупация турецкими войсками Закавказья.
4.Войска
какой иностранной державы находились на территории России до 1922 г.?
а)
Великобритании; б) США; в) Японии.
5.Кто
возглавил первое антибольшевистское движение на Дону?
а)
П. Н. Краснов; б) А. М. Каледин; в)
Г. А. Семенов.
6.Кто
стоял у истоков создания Добровольческой армии?
а)
М. В. Алексеев; б) А. И. Дутов; в)
Н. Н. Духонин.
7.По
случаю омского переворота генерал А. И. Деникин писал адмиралу
А. В. Колчаку: «Признаем верховную власть, принятую Вашим
превосходительством, в уверенности, что Вы солидарны с основными началами
политической и военной программы Добровольческой армии». Определите три
политических принципа, перечисленных далее Деникиным:
а)
восстановление единой и неделимой России;
б)
восстановление монархической формы правления;
в)
непредрешение будущей окончательной формы правления;
г)
восстановление в полном объеме законов, действовавших до Февральской революции;
д)
борьба против большевиков до полного их уничтожения.
8.В
каком году А. И. Деникин сложил с себя обязанности командующего
Вооруженными силами Юга России?
а)
1919 г.; б) 1920 г.; в) 1921 г.
9.Кто
возглавил Вооруженные силы Юга России после отставки А. И. Деникина?
а)
П. Н. Врангель; б) П. Н. Краснов; в)
А. В. Колчак.
10.Кому
из белых правителей России принадлежат следующие слова: «Не триумфальным
шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке
русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе
все помыслы и силы стонущего под красным игом народа»?
а)
П. Н. Врангелю; б) А. И. Деникину; в)
А. В. Колчаку.
План изучения нового материала
1. Создание
Красной Армии.
2. «Военный
коммунизм».
3. «Красный
террор». Ликвидация дома Романовых.
4. Решающие
победы красных.
5. Война
с Польшей.
6. Окончание
вооруженного противостояния белых и красных. Причины победы большевиков.
Объяснение нового материала
начинаем с постановки проблемно-познавательной задачи, на которую необходимо
дать ответ в конце урока: определить, почему красные одержали победу над белым
движением.
1.Об эволюции взглядов
В. И. Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил –
делает уч-ся
2. Второй вопрос учитель излагает
сам. В ходе изложения учащиеся заполняют таблицу «Политика военного
коммунизма»:
Политическая
цель
|
Экономическая
цель
|
Основные
мероприятия
|
3. Сообщение уч-ся «О сущности
«красного террора»,
Сообщение уч-ся об
убийстве царской семьи
Затем учитель создает проблемную ситуацию:
согласны ли вы с точкой зрения, что смерть Николая II была выгодна всем
политическим силам, участвовавшим в вооруженном противоборстве: и красным, и
белым, и руководителям Антанты?
4. Четвертый вопрос учащиеся изучают
самостоятельно и заполняют таблицу «Решающие победы красных»:
5. Пятый вопрос учащиеся составляют
конспект «Война с Польшей»
Для закрепления нового материала учитель
просит учащихся ответить на следующие вопросы:
·
каковы причины Русско-польской войны 1920 г.?
·
В чем заключалась ее специфика?
·
Каковы были итоги?
·
Почему В. И. Ленин назвал войну с Польшей «политической
ошибкой»?
6. Учитель
рассказывает о разгроме войск Врангеля.
В дополнение
к материалу учебника можно привести сведения о разгроме белого движения на
Дальнем Востоке.
После
разгрома Врангеля и захвата красными войсками Крыма последней опорой белого
движения оставался Дальний Восток. Здесь находилась 100-тысячная японская
армия. Под ее покровительством действовали остатки колчаковских войск
(каппелевцы) и белоказаки, которыми командовал преемник Колчака атаман
Г. Семенов, проводивший политику жестокого
террора.
Преследуя
остатки колчаковских войск, Красная Армия вышла к Байкалу. Дальнейшее ее
продвижение могло привести к нежелательному столкновению с Японией. 6 апреля в
городе Верхнеудинске (ныне Улан-Удэ) было принято решение об образовании
Дальневосточной республики (ДВР) по форме демократического государства с
многопартийным парламентом, но фактически руководимой Дальневосточным бюро ЦК
РКП(б), которому отводилась роль буфера между РСФСР и Японией. Япония
официально признала ДВР.
Однако
в конце 1921 г. белогвардейцы при поддержке японцев перешли в
наступление и овладели Хабаровском. В феврале 1922 г., опираясь на
помощь РСФСР, армия ДВР (командующий В. Блюхер) перешла в
контрнаступление. На подступах к Хабаровску у станции Волочаевка за три
дня боев красные разбили основные силы белых и 14 февраля
1922 г. вошли в Хабаровск. Остатки белых войск отступили в Приморье,
затем в Маньчжурию.
Япония
была вынуждена вывести свои войска из Приморья. 25 октября во Владивосток
вступили войска ДВР и партизанские отряды. Буферная Дальневосточная республика,
выполнив свою дипломатическую и военную задачу, воссоединилась с РСФСР.
В заключение учащиеся обсуждают проблемное
задание. Необходимо выделить такой фактор, как энергичные и последовательные
действия большевистского руководства по организации Красной Армии и мобилизации
всех сил на отпор врагу. В ходе обсуждения проблемного задания учитель
может привести слова из речи Л. Д. Троцкого: «Мы ограбили всю Россию,
чтобы победить белых». Объясните слова Троцкого. Можно ли считать эти слова
обобщенной формулой победы большевиков над белым движением?
Подведя итог ответам учащихся, учитель
констатирует: разгром белого движения еще не означал конец Гражданской войны.
Домашнее задание: § 18
,даты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.