1037496
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока по теме: Гражданская война:красные

Конспект урока по теме: Гражданская война:красные

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

История России 9 класс 

Тема: ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА: КРАСНЫЕ

 

Цель урока: познакомить с « красным» движение в годы Гражданской войны


Задачи урока:

  • уяснить причины победы красных в вооруженном противостоянии с белыми.

  • Формировать умения и навыки работы учащихся со сравнительной исторической таблицей, сопоставлять и обобщать материал, прослеживать причинно-следственные связи.

  • Воспитывать учащихся в духе толерантности и гуманизма.

Основные знания: эволюция взглядов В. И. Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил; основные мероприятия и суть «военного коммунизма»; сущность «красного террора»; специфика войны Советской России с Польшей; причины победы красных над белыми.

Основные понятия: «военный коммунизм»; продразверстка; «красный террор».

Опрос домашнего задания:

1.В чем заключались особенности иностранной интервенции (возможны несколько вариантов ответа)?

а) Присутствие иностранных войск в крупнейших промышленных центрах России;

б) присутствие иностранных войск в крупнейших портовых центрах страны;

в) невмешательство во внутренние дела России;

г) активная материальная и финансовая помощь белому движению.

2.Какими обстоятельствами оправдывали присутствие своих войск в России руководители стран Антанты?

а) Необходимостью защиты союзнического имущества в случае агрессии со стороны Германии;

б) необходимостью предотвратить «расползание» большевизма по всей Европе;

в) желанием предотвратить Гражданскую войну в России.

3.Какое событие стало первым актом вооруженного вторжения в Советскую Россию, в результате которого была аннексирована часть территории бывшей Российской империи?

а) Оккупация немецкими войсками Украины;

б) оккупация румынскими войсками Бессарабии;

в) оккупация турецкими войсками Закавказья.

4.Войска какой иностранной державы находились на территории России до 1922 г.?

а) Великобритании; б) США; в) Японии.

5.Кто возглавил первое антибольшевистское движение на Дону?

а) П. Н. Краснов; б) А. М. Каледин; в) Г. А. Семенов.

6.Кто стоял у истоков создания Добровольческой армии?

а) М. В. Алексеев; б) А. И. Дутов; в) Н. Н. Духонин.

7.По случаю омского переворота генерал А. И. Деникин писал адмиралу А. В. Колчаку: «Признаем верховную власть, принятую Вашим превосходительством, в уверенности, что Вы солидарны с основными началами политической и военной программы Добровольческой армии». Определите три политических принципа, перечисленных далее Деникиным:

а) восстановление единой и неделимой России;

б) восстановление монархической формы правления;

в) непредрешение будущей окончательной формы правления;

г) восстановление в полном объеме законов, действовавших до Февральской революции;

д) борьба против большевиков до полного их уничтожения.

8.В каком году А. И. Деникин сложил с себя обязанности командующего Вооруженными силами Юга России?

а) 1919 г.; б) 1920 г.; в) 1921 г.

9.Кто возглавил Вооруженные силы Юга России после отставки А. И. Деникина?

а) П. Н. Врангель; б) П. Н. Краснов; в) А. В. Колчак.

10.Кому из белых правителей России принадлежат следующие слова: «Не триумфальным шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе все помыслы и силы стонущего под красным игом народа»?

а) П. Н. Врангелю; б) А. И. Деникину; в) А. В. Колчаку.

План изучения нового материала

1. Создание Красной Армии.

2. «Военный коммунизм».

3. «Красный террор». Ликвидация дома Романовых.

4. Решающие победы красных.

5. Война с Польшей.

6. Окончание вооруженного противостояния белых и красных. Причины победы большевиков.

 

Объяснение нового материала начинаем с постановки проблемно-познавательной задачи, на которую необходимо дать ответ в конце урока: определить, почему красные одержали победу над белым движением.

1.Об эволюции взглядов В. И. Ленина на принципы построения пролетарских вооруженных сил – делает уч-ся

2. Второй вопрос учитель излагает сам. В ходе изложения учащиеся заполняют таблицу «Политика военного коммунизма»:

 

Политическая цель

Экономическая цель

Основные мероприятия

 

3.  Сообщение уч-ся «О сущности «красного террора»,

Сообщение уч-ся об убийстве царской семьи

Затем учитель создает проблемную ситуацию: согласны ли вы с точкой зрения, что смерть Николая II была выгодна всем политическим силам, участвовавшим в вооруженном противоборстве: и красным, и белым, и руководителям Антанты?

4. Четвертый вопрос учащиеся изучают самостоятельно и заполняют таблицу «Решающие победы красных»:

 

Дата

Событие

Фронт

 

5. Пятый вопрос учащиеся составляют конспект «Война с Польшей»

Для закрепления нового материала учитель просит учащихся ответить на следующие вопросы:

  • каковы причины Русско-польской войны 1920 г.?

  • В чем заключалась ее специфика?

  • Каковы были итоги?

  • Почему В. И. Ленин назвал войну с Польшей «политической ошибкой»?

6. Учитель рассказывает о разгроме войск Врангеля.

В дополнение к материалу учебника можно привести сведения о разгроме белого движения на Дальнем Востоке.

После разгрома Врангеля и захвата красными войсками Крыма последней опорой белого движения оставался Дальний Восток. Здесь находилась 100-тысячная японская армия. Под ее покровительством действовали остатки колчаковских войск (каппелевцы) и белоказаки, которыми командовал преемник Колчака атаман Г. Семенов, проводивший политику жестокого террора.

Преследуя остатки колчаковских войск, Красная Армия вышла к Байкалу. Дальнейшее ее продвижение могло привести к нежелательному столкновению с Японией. 6 апреля в городе Верхнеудинске (ныне Улан-Удэ) было принято решение об образовании Дальневосточной республики (ДВР) по форме демократического государства с многопартийным парламентом, но фактически руководимой Дальневосточным бюро ЦК РКП(б), которому отводилась роль буфера между РСФСР и Японией. Япония официально признала ДВР.

Однако в конце 1921 г. белогвардейцы при поддержке японцев перешли в наступление и овладели Хабаровском. В феврале 1922 г., опираясь на помощь РСФСР, армия ДВР (командующий В. Блюхер) перешла в контрнаступление. На подступах к Хабаровску у станции Волочаевка за три дня боев красные разбили основные силы белых и 14 февраля 1922 г. вошли в Хабаровск. Остатки белых войск отступили в Приморье, затем в Маньчжурию.

Япония была вынуждена вывести свои войска из Приморья. 25 октября во Владивосток вступили войска ДВР и партизанские отряды. Буферная Дальневосточная республика, выполнив свою дипломатическую и военную задачу, воссоединилась с РСФСР.

В заключение учащиеся обсуждают проблемное задание. Необходимо выделить такой фактор, как энергичные и последовательные действия большевистского руководства по организации Красной Армии и мобилизации всех сил на отпор врагу. В ходе обсуждения проблемного задания учитель может привести слова из речи Л. Д. Троцкого: «Мы ограбили всю Россию, чтобы победить белых». Объясните слова Троцкого. Можно ли считать эти слова обобщенной формулой победы большевиков над белым движением?

Подведя итог ответам учащихся, учитель констатирует: разгром белого движения еще не означал конец Гражданской войны.

 Домашнее задание: § 18 ,даты



Общая информация

Номер материала: ДВ-043484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.