Конспект урока по теме Мифы Древней Греции «Дедал и Икар»

Тема урока	Мифы Древней Греции «Дедал и Икар»
Цель урока	сформировать условия для открытия особенностей нового жанра – миф; выяснить роль мифов в общей культуре человека; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области античной художественной литературы, воспитывать умение работать в группе.
Задачи урока:	Развивать навыки поискового чтения Сформировать умение составлять портретную характеристику героев Развивать навык осознанного чтения способствовать процессу духовного развития, формированию нравственных ценностей
Результаты обучения  для учащихся	умеют устанавливать причинно-следственные связи; характеризовать героев, их поступки; находить ответы в тексте для раскрытия  образа литературного героя; выражать собственную оценку их поступков составят план, портретную характеристику, синквейн
Ресурсы:	План пересказа, словарные слова, бумага, маркеры, тетради, учебник

Этапы урока их цель	Задания	Ход урока	Форма работы	метод, приём	ОО и ОДО
1.     Организационный момент. Приветствие. Цель: проверить готовность учащихся к уроку,  понизить уровень тревожности..	Упражнения по преодолению психологического барьера	-Дети вам тепло? -В классе светло? -Прозвенел уже звонок? -Начался уже урок? -Хотите учиться? -Значит можно всем садиться!!! - Давайте улыбнёмся друг другу, пожнём руки  и пожелаем высокой производительности труда на уроке - Молодцы!	Коллективная	Новые подходы в обучении (саморегуляция)	ФО «Комплимент»
2.     Проверка Д/З	Выразительное чтение	Уч-ки читают домашний текст. Класс оценивает: Критерии: целые слова, интонация.	индивидуальная	практический	ФО «Светофор»
3.     Актуализация знаний и Целеполагание Цель: вызвать у учеников внутреннюю потребность включения в учебную деятельность при создании проблемной ситуации.	Ответы на поставленные вопросы Проблемный вопрос	Определим тему урока. «Древо знаний»- Сказка, эпос, легенда, сказание, миф. Какой из жанров вам ещё не знаком. Какое произведение здесь лишнее? «Дедал и Икар», рассказ о рождении Сухраба, песнь о Нибелунгах.«Легенда о Жеке-батыре» Что нам надо выяснить на уроке?  Что мы должны уметь хорошо делать? Цели: -что такое миф, его особенности -зачем надо изучать мифы -чему они учат -уметь хорошо читать -уметь работать с текстом «Почему мы в 21 веке изучаем мифы? Чему нас научил миф «Дедал и Икар»?» Результат: план.  портретная характеристика, синквейн .	Коллективная	«Древо знаний»  побудительный диалог	ФО «Комплимент»
4.     Первичное усвоение материала Цель: Создать ситуативный момент для взаимообучения учащихся.	А) Разделить-ся на группы -Вступительное слово о произведении Чтение статьи ответы на вопросы Словарная работа -Первичное чтение -Первичное восприятие содержания	Б) роли: президент, таймер, художник, министр защиты Ах, мифы, мифы! Им начало, Конечно ж, положил НАРОД! Потом МОЛВА их обтесала,  Перенося из РОДА в РОД. Они рождались из тревоги, Из горя, бедствий, катастроф, Из тех загадочных миров, Что землю окружали вновь! - Какие мысли появились? Что такое миф? Из какой страны пришли мифы? Древнее название этой страны? На каком географическом объекте находится эта страна? Синоним к слову миф? Какие сведения содержат древние мифы? О чём они? Кто жил на Земле по представлению греков? (напиши по порядку) Формулировка «миф» -Чем похожи и чем отличаются от героического эпоса? Пристанище- укрытие, арфитектор. Зодчий, лабиринт, Гелиос, мр\орская бездна,  Самостоятельное чтение учениками Чтение цепочкой -Назови  героев мифа. -Какие чем прославил себя Дедал? -Его таланы ценили люди? Найдите в тексте. -За что Дедала изгнали из города? -Какое прозвище было у батыра? Почему? -Где нашёл пристанище Дедал? -Был ли счастлив он на Крите? Почему? - Как он осуществил свою мечту? -Что подтолкнуло его на такое изобретение? - Кем приходился Икар Дедалу? - Любил ли Дедал своего сына? Докажите. -  Какие слова он сказал перед полётом своему сыну? - Как летел Икар? - Как он погиб? - Могла ли эта история закончиться счастливо? За что были наказаны отец и сын? (Непослушание и гордыню)	коллективная индивидаальная коллективная	Побудительный диалог Репродуктивный Практический репродуктивный	ФО «Комплимент» ФО «Комплимент»
5.     Физ. Минутка Цель: восстановление физических сил. Снятие усталости с глаз.		Учащиеся выполняют движения в соответствии с текстом физминутки	колллективная
5.Проверка целостного восприятия произведения. Цель: самостоятельное выполнение заданий, требующих применение знаний.	Работа с планом пересказа	Восстанови порядок пунктов плана. Дополни план недостающими на твой взгляд пунктами.	групповая	Частично-поисковый	ФО  «+-»
6.     Осознание и осмысление учебной информации. Цель: создать ситуативный момент для совместного анализа и рассуждения учащихся.	Портретная характеристика Проблемный вопос	- Выбери черты характера Дедала -Докажи эпизодами из произведения «Почему мы в 21 веке изучаем мифы? Чему нас научил миф «Дедал и Икар»?» (мифы учат мудрости, справедливости, добру, любви; данный миф учит любви к родине, детей и родителей; послушанию, почитанию; самое главное этот миф учит добиваться поставленной цели.)	Коллективная Коллективная	МКТ Частично-поис	ФО «-+» ФО «Комплимент»
1.     Рефлексия и оценка учащихся. Цель: обобщение знаний по теме урока и получение учащимися информации о реальных результатах учения, открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке.	Составить синквейн Заполни карты самооценивания Ответить на поставленные вопросы Закончи предложение	Синквейн «Миф» -Что? -Какой? -Что делает? -Основная мысль? (Оценка, значимость этого понятия) -Синоним карты самооценивания Учитель предлагает карточки  с незаконченными предложениями. Я знаю…. Я хочу…. Я могу….	индивиду-альная индивид индивид	Критическое мышление Стратегия «незаконченное предложение»	Взаимооценка самооценка
4.Информация о Д/З Цель: реализация необходимых достаточных условий для успешного выполнения	Инструктаж разноуровнево-му  по Д/З	1)Выразительное чтение стр 107-108 2) пересказ 3) Напиши письмо Дедалу	индивидуальная

Рефлексия

Из какой страны пришли мифы?
Древнее название этой страны?
На каком географическом объекте находится эта страна?
Синоним к слову миф?
Какие сведения содержат древние мифы? О чём они?
Кто жил на Земле по представлению греков? (напиши по порядку)	1 2 3

                                                Карта самооценивания

Ф И:
1	Я отвечал Д/З
2	Я активно отвечал на поставленные вопросы
3	Я помогал составить план мифа
4	Я помогал составить характеристику героя
5	Я составил синквейн