Конспект урока по теме "Письмо заглавной буквы Ф"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя школа № 10 города Чехова Московской области

Урок  письма  в 1 классе.

Учитель Подосеенко Н.С.

Тема урока: "Письмо заглавной  буквы Ф»

Цель урока: Учить правильному написанию заглавной буквы Ф. Повторить особенности буквы ф. Закрепить навык звукобуквенного разбора слов, умение выделять, слышать нужный звук. Развивать фонематический слух, внимание, мышление, работоспособность, мелкую моторику. Учить работать в парах.

      I.            Включ. в учебную деятельность:  ( применение здоровьесберегающей технологии)

Приветствие, настрой на работу  с помощью дыхательных упражнений, упражнений на активизацию мозговой активности.

   II.            Актуализация знаний. Связь с обучением грамоте.

-С какой буквой мы познакомились на уроке обучения грамоте? ( С буквой ф)

-Что мы узнали о букве ф? (обозначает согл., глух., тв. и мягк. Звуки(ф,ф*)

Поиграем в игру:

Я называю слово и ставлю игрушку рядом с учеником. Тот, у кого игрушка, должен сказать мягкий или твердый (ф) в этом слове. Кому не понятны правила игры?

ФЛАГ

ФИГУРА

ФАМИЛИЯ

КАРТОФЕЛЬ

КОНФЕТА

КАРАМЕЛЬ( слово ловушка)

ФИСТАШКИ

-Молодцы!

III.            Постановка целей и темы урока.

-Все ли поставленные задачи мы решили? (Нет)

-Какая ещё задача перед нами осталась, не решена? ( Научиться писать заглавную букву Ф).

-Что будем делать на уроке письма?  ( Учиться писать заглавную букву Ф).

-Строчную букву мы научились писать на прошлом уроке, а сегодня мы научимся писать заглавную букву Ф.

IV.            Работа по теме урока.

Отгадайте загадку.

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный ... (ФЛАГ!)

 (СЛАЙД№ 1,2 )

-А как назвать флаг ласково? (флажок)

Работа в группах :

-Прежде чем работать  в группе, давайте вспомним  правила работы в группе.

Если один говорит, то остальные слушают

Работать должны все вместе

Своё несогласие высказывай вежливо

Если не понял - переспроси. (СЛАЙД№ 4 )

-Выберите ответственного.

-Каждая группа сейчас получит задание .

-Вы все будете работать со словом флажок.

-Перед вами схема  слова флажок. (СЛАЙД№ 6 )

Дополните её . Определите количество слогов, ударение и позицию  буквы ф?

Капитаны выходят к доске с выбранными схемами.

Обоснуйте, почему ваша команда составила эту схему

А теперь давайте сравним с эталоном  (СЛАЙД№7 )

   V.            Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - за парту тихо сесть.

-Наш флаг известен не только нам, но и людям во всем мире.

-Давайте еще раз вспомним, какое важное событие сейчас происходит в нашей стране? (олимпиада в Сочи).

-На Олимпиаде представлены флаги всех стран-участников и конечно же наш Российский флаг.

-А знаете ли вы, что у Спортивной Олимпиады  существует свой флаг. Это белое полотнище, с 5 переплетенными кольцами, которые обозначают единство спортсменов 5 континентов земного шара.

Люди даже стали придумывать стихи, посвященные этому событию.

-Вот послушайте:

Белый Мишка в шарфе синем   (СЛАЙД № 9)
На санях слетел с горы,
Встретил Зайчика в долине,
Подружились с той поры.

О всемирных играх в Сочи
Рассказал им Леопард,
И они все дни и ночи
Состязаний чтут азарт.

Талисманы игр спортивных
Олимпийцев берегут.
Блеск наград –у самых сильных.
Победителям – салют!

(Н. Бедная)

(дополнительно)Эстафета Олимпийского огня 

Это праздник, это радость –
Эстафета всей страны!
И конечно, счастья сладость
Оттого, что вместе мы.

Все увидят регионы
Факел дружбы и побед,
Все получат чемпионы
Для души заветный свет!

Факел даже побывает
На Байкале, под водой,
Полюс Северный познает
Как горяч огонь живой.

Космос примет ЭСТАФЕТУ
Мира, спорта и добра!
Всем пора беречь ПЛАНЕТУ
Под названием ЗЕМЛЯ!!!

Мы – мальчишки и девчата
Будем крепнуть, подрастать… 
Наш черёд придет, когда то
Эстафету перенять.

(Елена Инкона)

Эти стихи люди посвятили, замечательному событию,празднику – Олимпиаде в Сочи. Надеюсь и вам они понравились .

Может быть, у вас появилось желание написать свои стихи об этом празднике?

-Но прежде чем начать писать стихи ,научимся писать заглавную букву Ф, которую мы встретили в слове флаг, флажок.

-Может кто-то из вас запомнил слова с Ф, когда вы слушали стихотворения? (ответы детей: шарф, эстафета, факел).

Внимание все на экран. Посмотрите, как выглядит строчная буква ф.  Эту букву мы уже с вами изучили.

-Чем похожи ли строчная и заглавная ф? Чем отличаются?

(далее следует объяснение написания заглавной Ф).

Давайте пропишем в воздухе заглавную Ф.

Гимнастика для рук.

-А теперь положим правильно прописи и начнем работать с помогалочке вверху странички. С.31

Пропишите 5 заглавных букв Ф до конца строчки. Отметьте зелёной пастой самую красивую . Теперь, глядя на эту букву, пропишите  до конца такие же красивые.

ФАИНА

-Что обозначает слово Фаина? Почему оно написано с заглавной буквы?

-Сейчас это редкое имя. А вы знаете, что такое имя носит олимпийская чемпионка Фаина Григорьевна Мельник. (СЛАЙД № 11).

-сколько букв в этом слове? Звуков?

-Закрасьте схему этого слова, верно обозначая мягк. и тв. звуки.

-Пропишите это имя до конца строки.

(по аналогии работаем со словом Федя.

VI.            Гимнастика для глаз.

Работа с предложениями в прописях.

Пропишите предложения. Разделите слова на слоги. Подчеркните «опасные » места (начало предлож. и точка в конце). Отметьте зеленой точкой буква, обознач.мягк.согл.звук.

VII.            Подведение итогов урока.

Молодцы!

-Какую задачу мы ставили перед началом урока? Научиться писать заглавную букву Ф.

-Выполнили мы её? Да.

-Что еще нового мы узнали сегодня на уроке? (про Олимпийский флаг, Символы Олимпиады, её чемпионах).

-Те ребята, у которых сегодня всё получалось на уроке, поднимите жёлтый сигнал.

-Те , у кого были затруднения и исправления- зелёный.

-Те ребята, которым было на уроке трудно- красный. В чём была трудность?

-Спасибо за урок!