Чтение : Урок внеклассного чтения. Книга мой друг и
советчик.
Цель: привлечь внимание учащихся к
народной и авторской литературе.
Задачи:
·
формировать потребность и умение работать с книгами;
- развивать умение выразительно читать
эпизоды из произведений, изображая голосом и мимикой образы героев,
выражать свое отношение к ним.
Ход занятия
I.
Мобилизующее начало.
Угадайте: Не куст , а с листочками,
Не рубаха,
а сшита,
Не человек
, а рассказывает. ( Книга )
- Назовите ваши любимые книги.
II.
Введение. Из истории книги. О библиотеках.
Сегодня мы с вами отправляемся в удивительную страну. Побываем в
необычном мудром городе, где вместо широких проспектов и улиц ряды книжных
шкафов и стеллажей, вместо этажей – книжные полки, вместо домов – тома книг.
Причем у каждого дома есть своё название. Живут в этом прекрасном городе ваши
чудесные друзья – литературные герои. С одними вы уже успели познакомиться и
полюбить их, но ещё очень многих вам предстоит узнать!
·
Вы догадались, о какой стране идёт речь? (Литературия)
·
В каком городе нам предстоит побывать? (Книгоград)
·
Каким вы хотите видеть наше путешествие?
·
С кем встретиться? Что узнать?
II.
Введение. Из истории книги. О библиотеках.
- Чтобы жизнь в этом городе была интересной,
захватывающей, волшебной многие люди приложили свои усилия. Это писатели и
поэты, редакторы и художники-иллюстраторы, книгоиздатели и, конечно же, вы,
наши дорогие ребята – читатели!
Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя
история…
Знаете
ли вы, какой была прабабушка нашей книжки? Нет?! Тогда послушайте. Книги живут
уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы их видим
сегодня.
Печатные
книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую
фразу,
Глаза уставали, дрожала
рука
И так продолжалось века и века.
В старину люди очень
ценили книги. Книги стоили очень дорого, так как создавались медленно ценой
кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой.
Писал он гусиным пером или острой палочкой на папирусе, бересте или пергаменте.
Труд летописца был очень тяжел.
И вот 10 веков назад во
всех европейских странах, в том числе и в России, стали изготавливать бумагу.
Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали печатать первые
печатные книги. Иваном Федоровым был создан первый русский букварь, по которому
обучались грамоте и взрослые и дети.
Сейчас в нашей стране
книги печатаются очень быстро. Каждую секунду у нас появляется 45 книг, из них
7 – 8 книг для детей.
Чтобы ты, дружок, получил
книгу, над ней поработало очень много людей. Книга прошла нелёгкий и длинный
путь, прежде чем попасть к вам.
2.Можно ли обращаться с
ней небрежно? Как надо обращаться с книгой?
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Если
книжку не беречь, то может случиться так, как рассказывается в басне « Две
книжки»
Две книжки
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки?-
Одна спросила у другой.
-Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
-Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня.
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу,-
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как- нибудь, а на «отлично».
-Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе..
_____________________
В басне нет загадки: расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Вся человеческая мудрость, все накопленные
знания, поэтические образы – все хранится в книгах, а книги хранятся …? (в
библиотеках). Библиотеки бывают разные: государственные и личные, научные и
учебные, школьные и городские. Первой общедоступной библиотекой, куда мог
прийти каждый человек, стала основанная в 1795 году и открытая для читателей в
1814 году Публичная библиотека (Российская национальная библиотека в Санкт -
Петербурге).
Очень интересная библиотека есть в Москве. В
этой библиотеке находятся самые разные книги: есть книги – малютки, величиной с
почтовую марку, есть великаны, выше метра ростом. Самая длинная книга –
китайский словарь, самая толстая – английский словарь, в 8 тысяч страниц. Общая
длина полок 300 км. Это Российская государственная библиотека.
Увидеть вас в который раз.
Явилась книг семья.
Быль, сказка, повесть и рассказ –
Все старые друзья.
Но не стареем мы, друзья,
Попробуй заглянуть,
Страницы наши развернуть –
И с книгой в Добрый путь!
III.Экскурсия в библиотеку.
IV Творческая
работа
Учитель: Множество книг стоят на полках в
библиотеках, ждут своего читателя. С каждой прочитанной книгой человек
становиться умнее, ему есть, что рассказать друзьям, о чём поспорить.
- Как вы думаете, о чем должна быть книга, чтобы её было
интересно читать и девочкам и мальчикам?
- Напишите 5 предложений, с которых должна начинаться интересная
для всех книга.
Нарисуйте обложку для будущей книги. Проверка.
- Интересные начала. А еще интереснее написать продолжение.
Попробуйте дома закончить свой текст и оформить титульный лист.
IV.
Итог урока
Я благодарю вас за работу. Вы любознательны, внимательны,
находчивы и артистичны! Кого вы хотели бы поблагодарить за работу во время
нашего путешествия?
Скучно жить нам и уныло
Без Федоры, Мойдодыра,
Без Емели, Айболита,
Без разбитого корыта.
Чтобы радостно нам жить,
Надо сказки полюбить!
А, чтобы все на свете знать,
Книжки надо нам читать!
Учитель: Гаркуша Р.В.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.