Конспект урока "Полтавская битва"

Тема: Полтавская битва

Цель: познакомить  учащихся с Полтавской битвой и ее значением для Руси

Задачи:

коррекционно-образовательные:

Ø  актуализировать знания по теме «Начало Северной войны и строительство Санкт-Петербурга»

Ø  дать представление учащимся о времени и месте битвы;

Ø  дать представление учащимся о подготовке и расположении русской армии к сражению

Ø  дать представление учащимся о подготовке шведской армии к битве

Ø  дать представления учащимся о действиях русской и шведской армии в битве

Ø  сформировать представления у учащихся о значении победы Полтавской битвы в Северной войне

Ø  учить ориентироваться в исторической схеме

коррекционно-развивающие:

Ø  развивать произвольное зрительное и слуховое восприятие (свойства: предметность, апперцепция);

Ø  развивать произвольное зрительное и слуховое внимание (свойства: устойчивость, концентрация);

Ø  развивать словесно-логическое мышление;

Ø  развивать произвольную  долговременную  и кратковременную память;

Ø  развивать связную речь (при ответе на вопросы учителя).

коррекционно-воспитательные:

Ø  воспитывать навык аккуратного поведения на уроке;

Ø  воспитывать навык аккуратного обращения с учебным материалом.

Оборудование: презентация, карточки с дифференцированными заданиями, учебник, тетрадь.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.       Организационный момент 2.       Повторение пройденного и  проверка домашнего задания  3.       Основная часть 4.        Заключительная часть 1.    Подведение итогов урока 2.    Домашнее задание 3.         Оценка деятельности детей 4.    Организованное окончание урока	У.: Здравствуйте, ребята. Сядет тот, кто назовет мне век (учитель показывает карточку, на которой написан определенный век). У.: Правильно, ребята. Молодцы. У.: Ребята, скажите, какой сейчас урок? У.: Правильно. А какой у нас сейчас век? У.: Правильно, скажите мне какой сейчас год? У: Молодцы, ребята. У.: Ребята, внимательно посмотрите на слайд. Определите, какие даты вы здесь видите 0017000170300 У.: А теперь скажите, какие исторические события произошли в эти годы. Откройте хронологическую таблицу на стр. 310. У.: Итак, первая дата 1700 год. Какое историческое событие произошло в этом году? У.: Вторая дата 1703 год. Какое историческое событие произошло в этом году? У.: Ребята, сейчас я раздам вам карточки с вопросами. Вы должны будете письменно на них ответить (учитель раздает детям карточки с дифференцированными заданиями). У.: Все выполнили? Я проверю и скажу вам кто, какие оценки получил на следующем уроке. У.: Ребята, а теперь внимательно посмотрите на доску. Вам нужно расставить цифры в порядке возрастания. Выполнив это задание, мы узнаем с вами город, в котором произошло историческое событие (дети выполняют задание на доске). 4 7 9 1 3 6 2 Т В А П Л А О 1 2 3 4 6 7 9 П О Л Т А В А У.: Ребята, что у нас получилось. Прочитайте. У.: Правильно, ребята. В 1703 году в городе Полтава произошло историческое событие – Полтавская битва. И сегодня мы вами о не поговорим. У.: Итак, тема нашего урока сегодня «Полтавская битва»                    У.: Ребята, в то время пока Петр I строил российский флот на Балтике и новую столицу России Санкт-Петербург, проводил реформы русской армии, шведский король Карл XII неустанно воевал. Узнав об успехах Петра I, он решил напасть на Россию, и это привело к Полтавской битве. У.: Итак, ребята, обратимся к плану нашего урока (учитель читает план урока). План урока: 1.       Время и место битвы 2.       Подготовка и расположение русской армии к сражению 3.       Подготовка шведской армии к битве 4.       Действия русской и шведской армии в битве 5.       Значение победы Полтавской битвы в Северной войне У.: Саша, прочитай первый пункт нашего плана. У.: Весной 1709 года шведы осадили Полтаву. Два месяца гарнизон города отражал атаки врага. Здесь и состоялось основное сражение русских со шведами. Закрепление после первого пункта плана У.: Ребята, скажите, в каком году шведы осадили Полтаву? У.: Сколько месяцев гарнизон города отражал атаки врага? У.: Где состоялось основное сражение русских со шведами? У.: Молодцы, ребята. У.: Оля, прочитай второй пункт нашего плана урока. У.: Русская армия расположилась около полтавской крепости лагерем и несколько дней основательно готовилась к решающей битве. День и ночь солдаты строили военные укрепления и рыли окопы. Ребята, окоп – это ров, из которого солдаты во время сражения вели огонь по противнику. Расположение русской армии было очень удачным. Слева и справа солдат защищал густой лес, а позади текла река. Через реку были возведены мосты для подвоза продовольствия и боеприпасов. Перед лагерем было построено шесть земельных укреплений – редутов, где разместились войска и пушки. Петр I сам руководил приготовлениями к битве. Он был одет в темно-синий мундир гвардейского офицера. Его можно было увидеть среди пехотинцев и среди артиллеристов. Закрепление после второго пункта плана У.: Ребята, скажите, где расположилась русская армия? У.: Ребята, скажите, что такое окоп? У.: Что защищало русскую армию слева и справа? У.: А позади? У.: Ребята, скажите, что такое редуты? У.: Что размещалось в редутах? У.: Кто руководил битвой в русской армии? У.: Правильно. Молодцы, ребята. У.: Переходим к следующему пункту нашего плана урока. Настя, прочитай третий пункт нашего плана. У.: Руководил шведской армией Карл XII. Лучшие пехотинцы шведской армии в синих мундирах выстроились в боевые порядки. Вот только артиллерии  у шведов не было. Карл XII оставил ее у стен Полтавы. 27 июня 1709 года армия противника была готова к бою. Закрепление после третьего пункта плана У.: Кто руководил шведской армией? У.: Что не было у шведов? У.: Где она осталась? У.: Какого числа шведская армия была готова к бою? У.: Правильно. Молодцы, ребята. У.: Алена, прочитай четвертый пункт нашего плана урока. У.: Начала наступление шведская конница. Русская конница была отброшена. Пехота Карла XII понесла большие потери. И тем не менее шведы прорвали линию обороны лагеря Петра I. Затем наступило затишье. Началась новая схватка. Шведы выстроились в одну линию, русские в две линии. Численное превосходство было на стороне русских. Шведы прорвали первую линию пехотинцев Петра I. Петр I сам повел в бой отряды второй линии. Закипел кровавый бой. Два часа продолжалась битва, которая закончилась победой русских. Шведы отступили, многие попали в плен. Карл XII бежал в Турцию (рассказ сопровождается показом на карте учителем). Закрепление после четвертого пункта плана У.: Ребята, скажите, чья конница начала наступление? У.: Что сделали шведы с обороной лагеря Петра I? У.: Как выстроились шведы в новой схватке? У.: А как выстроились русские? У.: Сколько времени продолжалась битва? У.: Ребята, скажите, кто же одержал победу в битве? У.: Что случилось со  шведской армией? У.: Что случилось с Карлом XII? У.: Правильно, ребята. Молодцы. У.: Ребята, обратимся к последнему пункту нашего плана. Злата, прочитай пятый пункт нашего плана урока. У.: Русская армия преследовала бежавших шведов до самой границы и заставила их окончательно сложить оружие. Под Полтавой русские воины проявили героизм и мужество. Победа в Полтавской битве решила исход Северной войны в сторону России. В Москве Полтавская победа была торжественно отпразднована. Закрепление после пятого пункта плана У.: Что решила победа в Полтавкой битве в Северной войне? У.: Что проявили русские воины в битве? У.: Правильно, молодцы, ребята.         Работа с картой У.: Ребята, а сейчас вы будете выходить к доске и показывать на карте, то, что я вам скажу: покажите на карте город Полтава; где была расположена шведская армия; где была расположена русская армия; что окружало русскую армию лева и справа; что было позади; из сколько линии состояла оборона шведская и русская (дети по очереди выходят и показывают на карте расположение войск). Работа с учебником У.: Ребята, откройте учебник на стр. 120 и рассмотрите иллюстрацию, где шведы преклоняют знамена перед Петром I. У.: Ребята, посмотрите, как изображен Петр I, во что он одет? У.: Что делают шведы на картинке? У.: Правильно, молодцы, ребята. Работа в тетрадях У.: Ребята, а сейчас откройте тетради. Запишите число и тему урока. Заполним с вами таблицу (учитель совместно с детьми заполняет таблицу). Год битвы Место битвы Сражающиеся армии Имена полководцев армий Победа 1709 год Город Полтава Русская армия Шведская армия Русская армия – Петр I Шведская армия – Карл XII Русская армия одержала победу. Шведская армия проиграла У.: Все записали таблицу в тетрадь? У.: Ребята, скажите, какая была нашего урока? У.: Ребята, скажите, в каком году шведы осадили Полтаву? У.: Сколько месяцев гарнизон города отражал атаки врага? У.: Где состоялось основное сражение русских со шведами? У.: Молодцы, ребята. У.: Ребята, скажите, где расположилась русская армия? У.: Ребята, скажите, что такое окоп? У.: Что защищало русскую армию слева и справа? У.: А позади? У.: Ребята, скажите, что такое редуты? У.: Что размещалось в редутах? У.: Кто руководил битвой в русской армии? У.: Кто руководил шведской армией? У.: Чего не было у шведов? У.: Где она осталась? У.: Какого числа шведская армия была готова к бою? У.: Ребята, скажите, чья конница начала наступление? У.: Что сделали шведы с обороной лагеря Петра I? У.: Как выстроились шведы в новой схватке? У.: А как выстроились русские? У.: Сколько времени продолжалась битва? У.: Ребята, скажите, кто же одержал победу в битве? У.: Что случилось со  шведской армией? У.: Что случилось с Карлом XII? У.: Что решила победа Полтавкой битвы в Северной войне? У.: Что проявили русские воины в битве? У.: Правильно, молодцы, ребята.  (учитель дает детям дифференцированное домашнее задание) У.: Ребята, дома Саша и Настя, прочитают параграф и ответят на вопросы 1,4 после него, и выучат таблицу, которую мы записали в тетради. Оля и Юля прочитают 1 абзац на стр. 119 и 3 абзац сверху на стр. 121 и ответить на вопросы 1, 4, и выучат таблицу  в тетради. А Алена и Аня выучат таблицу, которую мы записали в тетради.  У.: Ребята, вы все сегодня хорошо работали. Саша, Юля и Алена быстро и правильно отвечали на мои вопросы. Злата и Таня активно работали сегодня на уроке. А Оля будет в следующий раз активней на уроке. - Урок окончен. Всем спасибо.	Д.: Сейчас урок истории. Д.: Сейчас 21 век. Д.: Сейчас 2013 год Д.: Начало Северной войны Д.: Строительство Санкт-Петербурга. Д.: Да Д.: Полтава. Д.: Время и место битвы. Д.: В 1709 году шведы осадили Полтаву. Д.: Два месяца гарнизон города отражал атаки врага. Д.: Основное сражение русских со шведами состоялось под Полтавой. Д.: Подготовка и расположение русской армии к сражению. Д.: Русская армия расположилась около полтавской крепости. Д.: Окоп - это ров, из которого солдаты во время сражения вели огонь по противнику. Д.: Слева и справа русскую армию защищал густой лес. Д.: А позади текла река. Д.: Редуты – это земельные укрепления. Д.: В редутах размещались войска и пушки. Д.: Битвой руководил Петр I. Д.: Подготовка шведской армии к битве. Д.: Шведской армией руководил Карл XII. Д.: У шведов не было артиллерии. Д.: Она осталась у стен Полтавы. Д.: 27 июня 1709 года шведская армия была готова к бою. Д.: Действия русской и шведской армии в битве. Д.: Начала наступление шведская армия. Д.: Шведы прорвали оборону лагеря Петра I. Д.: Шведы в новой схватке выстроились в одну линию. Д.: Русские выстроились в две линии Д.: Битва продолжалась два часа. Д.: Победу в битве одержали русские. Д.: Шведская армия отступила, многие попали в плен? Д.: Карл XII бежал в Турцию. Д.: Значение победы Полтавской битвы в Северной войне Д.: Победа в Полтавской битве решила исход Северной войны в сторону России. Д.: В битве русские воины проявили героизм и мужество. Д.: Петр I одет в зеленый мундир. Д.: Шведы преклоняют знамена перед русской армией. Д.: Да. Д.: Тема урока была «Полтавская битва» Д.: В 1709 году шведы осадили Полтаву. Д.: Два месяца гарнизон города отражал атаки врага. Д.: Основное сражение русских со шведами состоялось под Полтавой. Д.: Русская армия расположилась около полтавской крепости. Д.: Окоп - это ров, из которого солдаты во время сражения вели огонь по противнику. Д.: Слева и справа русскую армию защищал густой лес. Д.: А позади текла река. Д.: Редуты – это земельные укрепления. Д.: В редутах размещались войска и пушки. Д.: Битвой руководил Петр I.           Д.: Шведской армией руководил Карл XII Д.: У шведов не было артиллерии. Д.: Она осталась у стен Полтавы. Д.: 27 июня 1709 года шведская армия была готова к бою. Д.: Начала наступление шведская армия. Д.: Шведы прорвали оборону лагеря Петра I. Д.: Шведы в новой схватке выстроились в одну линию. Д.: Русские выстроились в две линии. Д.: Битва продолжалась два часа. Д.: Победу в битве одержали русские. Д.: Шведская армия отступила, многие попали в плен. Д.: Карл XII бежал в Турцию. Д.: Победа в Полтавской битве решила исход Северной войны в сторону России. Д.: В битве русские воины проявили героизм и мужество.