Конспект урока. Познание мира 4 класс. "Подземные воды. Минеральные воды.

Урок: №  11   Познание мира Раздел: Природа Тема.  Подземные воды. Минеральные воды.			Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай
Дата:			Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н
Класс: 4			Кол-во присутствующих:	Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:  расширить знание учащихся о подземных и минеральных водах. Развивать умение работать с текстом. Содействовать воспитанию бережного отношения к воде Планируемые результаты:
		Все учащиеся смогут:   знать о минеральных водах, подземных источниках на территории Казахстана, о значении этих  вод, о необходимости охраны воды
		Большинство учащихся смогут:  анализировать, обобщать полученную информацию, делать выводы.
		Некоторые учащихся смогут: проявлять эрудицию, брать на себя ответственность при групповой и парной работе
Языковая цель		Учащиеся могут: работать в группе, Комментировать оценку, выполнять самооценку.
		Ключевые слова и фразы:  минеральные воды, подземные воды – источники, грунтовые и глубинные (артезианские) подземные воды, санатории.
		Полезные  фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом:   Как образуются подземные воды? Как люди используют подземные воды?
		Вопросы для обсуждения использование подземных и минеральных вод у нас в Казахстане
		Можете ли Вы сказать, почему  нельзя использовать в хозяйственных нуждах солёную воду?
		Письменные подсказки: текст учебника,  иллюстрации
Предыдущее обучение
П Л А Н
Планируе мое время	Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)				Ресурсы
Начало	І - Организационный момент 1.      Психологический настрой 2.      Проверка домашнего задания *Что такое вода? Какими свойствами обладает вода? *Как образуется дождь? Снег? *Привести примеры трех состояний воды на земле. Как образуются родники и ключи? Почему они образуются в определенных местах? Что называется круговоротом воды в природе? Как это происходит? Что ты читал о воде в сказках? Какое значение имеет вода для окружающего мира? 1 предложение  по охране воды? 3.      Подготовка к восприятию.				Учебник, презентация, карта Казахстана, рабочая тетрадь
Середина	1.      Вопрос для раздумья - Какая бывает вода кроме пресной и солёной?... Что вам о ней известно?... Где она находится, как образуется?... 2.      Объявление темы. Постановка целей урока. ІІІ – Работа над новым материалом 1.      Проблемный вопрос. - Вспомните свойства воды и попробуйте сказать, как образуется  минеральная вода? 2. Работа в группах 1-я группа – Подземные воды. Источники. Виды источников. 2-я группа – грунтовые подземные воды. 3-я группа – Глубинные воды 4-я группа – Минеральные воды. Их применение. 2.      Хочу знать больше (подготовленный ученик) В воде растворяется соль. Такие же процессы происходят и под землей. Она  приобретает вкус, запах, иногда нагревается. Такую подземную воду называют минеральной. Источник с минеральной водой называется - арасан.    Различают три вида минеральных вод: столовые, лечебные, купальные. В Казахстане большое количество минеральных источников.    Самые известные географические названия Алмаарасан, Сарыагаш, Капаларасан, Кокшетауминводы, Барлыкарасан, Жаркентарасан 3.      Защита постеров. Взаимооценка
Конец	Рефлексия - До урока я знал (а) ___________ -  На уроке я узнал (а) ___________________ - Интересной была информация о _____________________ VI- Итог урока. Д/задание стр 46 - 49 , пересказ, вопросы