1000

Конспект урока познания мира на тему "Органы чувств. Повторение " (1 класс)

Предпросмотр материала:

SDC18219
 


                                                                                               Жукова   Валентина  Борисовна                                                                                                                                     учитель начальных классов                                                                                  Комплекс «Детский сад–школа–гимназия №46»                                               г.Астаны

Vasilyok_72@.mail.ru

 

 

Использование проектной деятельности в начальной школе способствуют формированию у учащихся основных образовательных компетенции:

-исследовательские (сравнивать, сопоставлять полученную информацию, выбирать нужное решение);

-коммуникативные (сотрудничать в процессе поиска и отбора информации со сверстниками, взрослыми);

-информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации);

-презентационные (выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности, демонстрировать артистические возможности);

-рефлексивные (отвечать на вопросы: «чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться).

        В результате работы над проектом каждый ребенок получает возможность личностного роста и развития, что актуально для каждого педагога и образования в целом. Проектная деятельность помогает увидеть не только внешний, но и внутренний результат - бесценное достояние учащегося.

Урок познания мира в 1 классе.

 

Тема урока: Повторение. Органы чувств

Цель:

    Уч-ся продолжат знакомство с органами чувств, их значением для человека.

 Задачи:

       - Познакомятся с тем, как люди с ограниченными возможностями (слабовидящие, слепые, глухие, немые) общаются в обществе.

      -  Развивать навыки исследовательской деятельности, познавательной активности.

     -  Воспитывать бережное отношение детей к своему здоровью.

Методы и приёмы

     - Наглядные (показ иллюстраций).

     - Словесные (беседа, художественное слово, вопросно-ответный).

     - Игровые (дидактические игры, сюрпризный момент).

    - Практические (опыты, исследование).

Оборудование и материалы

   -  На каждую группу: ватман, фломастеры, распечатки: "Азбука жестов", "Азбука для слепых"

    - На каждый стол: набор из коробочек, внутри которых находятся: горох, монетки, скрепки. Букетик цветов. Мягкая игрушка, скрепка.

    - Набор продуктов: мёд, соль, перец.

Ход урока

1.    Определение темы урока

-  Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие.

     Один говорит,

Один нюхает,

Двое глядят,

Двое слушают,

Двое трогают

-  О чём мы с вами говорили на предыдущих уроках? Органы чувств человека.

2.    Закрепление.

 Наш путь будет лежать в страну Органов Чувств.

Деление на команды по органам чувств.

Рассаживаемся по местам в нашем весёлом паровозике и отправляемся в путь!

А вот и первая остановка.

            Видеть папу, видеть маму,
            Видеть небо и леса

            Помогают нам:

              -  глаза. Глаза - это наш орган зрения.

- О чём же мы узнаём с вами с помощью глаз?

- Мы видим, что происходит вокруг нас, мы различаем цвета, форму, величину предметов, их расположение.

- Как вы думаете легко жить человеку, слабовидящему или совсем слепому?

           - Для слабовидящих изготавливают разнообразные очки.

          - Специально обученные собаки-поводыри для слепых людей.

          - Устанавливаются звуковые сигналы на пешеходных переходах.

          - Чтобы слепые люди могли получать информацию, для них издают  специальные книги.

 -  Есть специальная азбука, в которой не буквы, а выпуклые точки. Такие книги "читают" не глазами, а пальцами рук. Представьте, как бывает трудно человеку с плохим зрением где-то в городе, на улице, поэтому встречая таких людей, не забывайте предложить свою помощь, проявите внимание, заботу, уважение. Не проходите мимо!

          - Давайте немножко отдохнём и потом отправимся дальше.

Физкультминутка

 

- Садимся в поезд и едем дальше.

              Оля слушает в лесу,
              Как кричит кукушка,
              А для этого нужны -
              Нашей Оле …

                     - уши! Ухо - это орган слуха, второй по важности орган чувств у человека.

- Что мы слышим ушами?

- Мы слышим речь других людей, звуки природы, музыку, звуки транспорта.

                  Дидактическая игра "Что внутри?"

    -  У вас на столе стоят коробочки  разных цветов /белого, синего, зелёного/. Вы не можете посмотреть, что внутри, но вы можете услышать. Определите, что лежит внутри каждой коробочки.

(Дети выполняют задание, подводятся итоги)

   -  Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, лишает его возможности говорить. Как же таким людям общаться между собой, с другими людьми?

      - Они могут делать это с помощью мимики и жестов. Существует специальная "Азбука жестов". Вот, например, как будет "звучать" слово "мама" (Показ учителя). Каждый из вас может попробовать "произнести" слово «папа».

         -  Ребята,  мы продолжаем наше путешествие по стране Органов Чувств!

Наш весёлый паровозик привёз нас на следующую станцию.

         Между двух светил,
         В середине я один.

- Что человек чувствует носом?

Нос - это орган обоняния, страж воздушных ворот нашего организма.

    - Запах, мы чувствуем только тогда, когда делаем вдох носом. У вас на столе лежит герань. Возьмите, поднесите к носу, сделайте вдох. Что вы чувствуете?

    - Какие бывают запахи?

    - Можем мы по запаху определить качество пищи?

    - Плохо, когда при болезни нос заложен?

    -  Чтобы ваши носики чувствовали себя хорошо, предлагаю сделать дыхательную гимнастику.

 

-  Мы едем дальше.

Всегда во рту,
А не проглотишь.

Что это?

-  Зачем человеку язык?

Язык - орган вкуса у человека. Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус.

                Дидактическая игра "Определи на вкус"

      Перед вами четыре продукта. Определите их на вкус.

(Работа детей, ответы, подведение итогов)

 -   Молодцы! Отправляемся в путь. Вот и последняя остановка.

        Мягкое и твердое, острое, тупое,
        Горячее, холодное, мокрое, сухое. :
        Разобраться в этом сложно
        Нам поможет наша:

    Кожа - это орган осязания. Именно кожей человек чувствует шероховатость или гладкость поверхности, к которой прикасается. Кожей мы ощущаем тепло и холод, ветер и жар. Кожа может помочь решить нам, что для нас хорошо, а что плохо.

              Дидактическая игра "Определи на ощупь".

- Сейчас посмотрим, сможем ли мы узнать на ощупь предметы.

Вот, ребята, мы и узнали обо всех органах чувств человека!

3 . Групповая работа

-  Как вы думаете, что надо делать обязательно, чтобы органы чувств "служили вам верой и правдой"? А чего лучше не делать?

Проектная работа каждой группы. На ватмане каждая команда «Зрение», «Слух», «Обоняние», «Вкус», «Осязание» рисует что полезно, а что вредно для этого органа чувств.

        4. Защита работ у доски.

        5. Взаимооценивание работ.

        6. Рефлексия

Метод незаконченного предложения:

- что я смог на уроке…

- что узнал нового….

- чему порадовался…

          Смайликом оцените своё настроение на уроке.

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока познания мира на тему "Органы чувств. Повторение " (1 класс)

    DOCX

04.01.2015

586

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жукова Валентина Борисовна

Жукова Валентина Борисовна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 1092
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 1092
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Валентина Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: