Конспект урока русского языка для 2 класса на тему "Собственные и нарицательные имена существительные"

Конспект урока русского языка во 2 классе

Тема: Собственные и нарицательные имена существительные

Цели: формировать умения отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно; формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных; проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.

Оборудование:

- интерактивная доска

- презентация

- карточки с заданиями

Ход урока:

I.                    Чистописание

(на доске буквы: ЛАЯМ)

-Какие это буквы?

- Для чего служат заглавные буквы?

-Запишите в алфавитном порядке

       II.  Работа над темой урока

(звучит музыка)

- Ой, что это? Что случилось?  (Карлсон перемешал слова в предложениях)

- Составьте из слов предложения, запишите, исправляя ошибки.

Проверка:

1 ряд: Мы едем к бабушке Дарье.

2 ряд:  Бабушка живёт в Минске.

3 ряд: Кот Мурзик любит молоко.

- Какие ошибки допустил Карлсон?

- Какие орфограммы ещё нашли?

- Заполним домик знаний

- На какие знания опирались?

- Какие слова написали с заглавной буквы?

- Знаете ли вы, как называются слова, которые пишутся с заглавной буквы? Выполните задание: прочитайте слово, мысленно убирая английские буквы.

- Что получилось? (собственные – дают собственное имя)

- Как называются слова, которые пишем  со строчной буквы?

(нарицательные – называют, нарицают любой предмет)

- Назовите тему урока (Собственные и нарицательные имена существительные)

- Сформулируйте цели урока

(Будем учиться различать собственные и нарицательные имена существительные; пополнять словарный запас; развивать свою речь)

III. Первичное закрепление

- Предлагаю вспомнить словарные слова  (на доске написаны согласные буквы)

- Что тут не так? (Резинка стерла все гласные буквы)

- Сможете восстановить слова? Запишите слова в столбик

фмл   фамилия

сбк     собака

крв      корова

дрвн   деревня

грд       город

- Давайте поиграем. Подружите слова.

- Рассмотрите иллюстрацию. Из какого произведения? Кто автор?

- Какие слова подружите?

фамилия  Матроскин,  Печкин

собака  Шарик

корова  Мурка

деревня Простоквашино

город  Москва

- Сделайте вывод: какие слова пишутся составьте предложение о героях.

IV. Физминутка

Если назову слово - имя собственное – хлопок в ладоши, нарицательное – наклон головой

V. Самостоятельная работа

- Прочитайте задание

- Прочитайте текст

Зачеркни лишнюю букву. Выпиши имена собственные. Подчеркни заглавную букву.

Речку назвали (Б, б)ыстрая.  За речкой (Д, д)еревня (Д, д)убки.  Там на (У, у)лице (М, м)ира живут  (И, и)горь  и  (А, а)ня   (О, о)рловы.    У  (И, и)горя  есть  (С, с)обака  (Ж, ж)учка.  У  (А, а)ни  - (К, к)ошка   (С,с)нежинка.

- Выпишите пары слов нарицательные и собственные имена существительные, обозначьте орфограммы

Проверка в парах

V. Итог урока

- Кто сможет объяснить своим одноклассникам, друзьям, как различить собственные и нарицательные имена существительные?

- Где можно найти это правило?

- Какое задание вам было выполнять интересно?

Домашнее задание: составить рассказ о своей семье из 4-х предложений