Конспект урока русского языка на тему "Изложение "Спасен" (2 класс)

Урок русского языка во 2-м классе                                                                                                        

Тема:  Изложение с выбором заголовка  («Спасен!»)

Цели:

·        учить письменному воспроизведению текста;

·        обогащать лексический и грамматический строй речи учащихся;

·        воспитывать бережное отношение к природе.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I.                    Организационный момент Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс		- Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отрывками из художественной литературы. (Л.) - Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, осуществлять самоконтроль. (Р.) - Понимать информацию, представленную в изобразительной форме, переводить её в словесную форму, (П-1.) Анализировать авторские тексты, оценивать их с точки зрения содержания и использованных автором языковых средств, оценивать. (П-2.) - Выбирать наиболее точные и выразительные средства языка при создании высказываний (текстов). Слушать одноклассников, высказывать своё мнение, формулировать советы по устранению недостатков. (К.)
Солнце красное проснулось,  В гости к нам пришло с утра, Всем ребятам улыбнулось: -                                       Начинать урок пора!	Выполняют действия, которые отражены в стихотворении
II.                 Актуализация знаний  Цель: актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление; организовать фиксацию актуализированных способов действий в знаках: письмо букв, слогов (правильное соединение букв), организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися задания сформулировать и согласовать цели урока, организовать уточнение и согласование темы урока
Проверка домашнего задания. Прочтение лучшего изложения. Провести выставку рисунков.
III.Формирование предметных навыков, овладения предметными умениями Цель: Применение усваиваемых  предметных знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий)
Работа по теме урока. 1. Сообщение темы урока. 2. Выполнение задания 486. 1) Первичное восприятие текста на слух (читает учитель). – О чем этот текст? Как его озаглавить? 2) Работа с текстом на основе зрительного восприятия: наблюдение за развитием мысли: о чем и что говорится в каждом предложении. (Запись опорных слов на доске.) 3) Орфографическая подготовка. – Подготовьтесь написать изложение без ошибок. Для этого прочитайте текст, находя и отмечая орфограммы, объясняя выбор букв. Обратите внимание на запись диалога.	Ответы учащихся на поставленные вопросы. Коллективная работа.
Физкультминутка для глаз.	Выполняют движения на внимание.
4) Восприятие текста при закрытых задачниках с опорой на слова, записанные на доске. 5) Изложение текста. 6) Самопроверка написанного изложения. На доске можно написать руководство к действию проверки: Проверь!    1. Прочитай как редактор (памятка «Редактор»).    2. Поработай корректором (проверь по памятке 4).	Самостоятельная работа.  Написание изложения. Самопроверка.
IV.Итог урока Цель: способствовать формированию рефлексии
-Какова цель урока?  – Достигнут ли результат? - С какими трудностями встретились на уроке? Задание на дом: № 487.	Учащиеся проговаривают цель урока, достигнут или нет результат, о трудностях, с которыми встретились на уроке.