Конспект урока русского языка на тему "Твёрдые и мягкие согласные"

Класс  2

Предмет: Русский  язык

Тема: « Твёрдые и мягкие согласные»

Цель: Обобщить и  систематизировать знания детей  о  твёрдых  и  мягких  согласных  звуках  и  умение  выделять их в словах.

Ресурсы:  учебник, предметные  картинки, толковый  словарь.

                                                  Ход  урока

1.Орг. момент

Внимание, проверь  дружок, готов ли ты начать  урок?

Всё ли на месте, всё в порядке?

Книжка, ручка  и  тетрадки?

Сядем  прямо, не согнёмся, за работу все возьмёмся! (хором)

2.Актуализация  опорных  знаний

-На какие  группы  делятся звуки?

-На какие группы  делятся согласные  звуки?

-Какие гласные буквы  смягчают  стоящую  перед  ней  согласную?

Повторяем  : если  после  согласной  стоят буквы  е,ё,ю,я,и, то согласная  звучит  мягко.

-Всегда ли применимо это правило?  (нет, потому, что есть согласные, которые  всегда  твёрдые)

-Назовите эти согласные, приведите  пример ( приводят  пример  )

-Какие  буквы  делают  согласную  твёрдой? (а,о,у,э,ы)

-Есть ли исключения? (всегда  мягкие   ч, щ, приводят  пример)

3.Словарная  работа  с  толковым  словарём

-Сегодня  наш  орфографический  словарик  пополнится двумя  новыми  словами.

-Посмотрите  на  доску, назовите  предметы, которые вы видите на  картинке.

Дети  перечисляют  предметы. Приходим  к  выводу, что это старинные вещи.

-Записываем  в  словарик  новое  слово- антиквариат.

Антиквариат- старинные  редкие  вещи, книги, картины, мебель.

-Рассмотрим  следующую  картинку:

 

-Встречалось  ли  когда-нибудь   вам  такое  изображение, какие  народы пользуются  ими?

-Этот знак называется иероглиф.

Иероглиф-  фигурный знак в письме.

Этими  знаками пользуются преимущественно  народы Китая  и  Японии.

Запись  слов с толкованием.

4.Формирование умений и навыков

 Оформление записи в тетради

Минутка чистописания

Чем  отличаются эти  слова? Запишите их. Подчеркните букву, различающую  слово.

Как называются такие  слова?  (метаграммы)

Изучение  таблицы  «Твёрдые и мягкие согласные» на  форзаце  учебника.

Чтение  правила  на  стр.63

Выполнение  упражнения 165  на  стр.64

Из  рядов  слов  составить свой ряд, выписав  слова  с  мягкими согласными звуками.

1.Чаща, шина, яма, точка, дело, тень.

2.Яма, точка, дело, тень, чаща, грач.

3.Дело, тень, точка, шина.

4.Дело, тень, чаща, шина.

Упр.166 устно. Работа со скороговоркой

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ

Есть ли  твёрдые согласные в скороговорке?

5.Физминутка

6.Закрепление

1)Работа по вариантам  упр.167  прочитать, списать текст. Первый вариант- подчеркнуть мягкие согласные, второй вариант- твёрдые согласные.

На северных  склонах  гор  Алатау  берут  начало  многие  реки. Они  очень  быстрые  и  шумные. По берегам рек растут красивые деревья и кустарники.

2)Задание  по  рядам:

1 ряд-сделать фонетический разбор  слова  шишка

2 ряд-слово   чай

3 ряд  слово  деньки

Какие  правила  вам  пригодились при разборе  слов?

Ж,ш,ц- всегда обозначают твердый  звук.

Ч,щ,й  обозначают  всегда  мягкий  звук.

Мягкий  знак не обозначает  звука.

7.Подведение  итогов  урока. Рефлексия

Чему учились сегодня на  уроке?

Назовите непарные согласные по твёрдости и мягкости.

Домашнее задание  упр.168  стр. 64