Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Неопределенная форма глагола" 3 класс.

Конспект урока русского языка по теме "Неопределенная форма глагола" 3 класс.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока-исследования по русскому языку

(Образовательная система «Школа 2100)

3 класс

Тема: Неопределённой форме глагола. Образование временных форм от глаголов в неопределенной форме.

Цель и Задачи:

- закреплять понятие «неопределённая форма глагола»;

- развивать умения отличать неопределённую форму глагола от других форм глагола;

- учить образовывать временные формы глагола от глаголов неопределенной формы с помощью вопросов;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, память;

- формировать умение прогнозировать, организовывать и оценивать свою деятельность;

- создавать условия для развития навыков совместной работы и стремления к взаимопониманию.


Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: учебник, мультимедиапроектор, экран, компьютер, презентация к уроку, карточки с заданиями, разноцветные фигуры для рефлексии.

Педагогические технологии: проблемное обучение, игровая технология, здоровьесберегающие, икт, педагогика сотрудничества.

Ход урока:

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) (5 мин)

Сегодня у нас на уроке много гостей, и мы хотим вас поприветствовать.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- А началом нашей работы станет девиз (слайд)

- Прочитайте.


Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому (Джордж Пойа). 


- Как вы понимаете это высказывание?

- Почему я это высказывание сделала девизом нашего урока?

- В конце урока мы ещё вернёмся к нашему девизу.


II. Актуализация знаний о глаголе (8 мин.)

- Урок мы начнём с орфографической минутки (слайд). Как вы думаете, какое задание вам сейчас предстоит выполнить? (вставить пропущенные буквы, объяснить и найти знакомые орфограммы). Задание будем выполнять в паре, проверять устно на слайде.

Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…вилась, л…тят, встр…чают.

- Вставляем, объясняем и проверяем.

- Что объединяет эти слова? (глаголы). Докажите.

- О какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке? (о глаголе)

- Правильно. Это знакомый незнакомец Глагол.

- Почему я так сказала – знакомый незнакомец? (потому что мы его немножко знаем, но ещё не всё)


- Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе, выполнив задание «Закончи предложения» (слайд) и сразу будем себя проверять.

- Глагол – это…..

- Глагол обозначает ……

- Глагол отвечает на вопросы….

- Глагол изменяется …….

- Глаголы в настоящем времени …. (слайд)

- Глаголы в прошедшем времени …

А что ещё вы знаете о глаголах прошедшего времени?

- Глаголы в будущем времени ….

- Ещё глаголы изменяются …..


Дополните схему:

Время глаголов

hello_html_54f1c20.png

Будущее Настоящее Прошедшее

Для этого вспомните и запишите в схему вопросы каждого времени. Приведите примеры.


Проводит игру «Четвертый лишний».

В каждой группе слов найдите лишнее.

Находят лишнее слово.

1. Трещит, скрипит, воет, скулил. («Скулил» – это глагол прошедшего времени, остальные глаголы настоящего времени.)

2. Встречает, визжал, поскрипывал, дул. («Встречает» – глагол настоящего времени, остальные глаголы прошедшего времени.)

3. Прочитает, запишет, нарисует, удивил. («Удивил» – глагол прошедшего времени, остальные глаголы будущего времени.)


- Итак мы вспомнила о глаголе все что нам нужно для нового открытия.


III. Постановка проблемы (12 мин)


- Молодцы! Вы много знаете о глаголе, и поэтому я предлагаю вам выполнить задание в парах, взяв карточку № 1 (слайд) Прочитайте. Определите жанр произведения.

Карточка № 1

 Что несёшь с собой, Апрель?
- Солнце, ручейки, капель, 
Смех, веснушки, птичий гам
И туманы по утрам.
Прихватил большую ложку – 
Есть сугробы понемножку,
Ковырять на речке лёд,
Чтоб устроить ледоход.
- Отчего ты так спешишь?
И куда сейчас бежишь? 
- Мчусь скорей весну будить
Брата Мая торопить.
Очень ждут меня в лесах,
Рощах, парках и садах.
В городах я тоже нужен - 
Для ребят наделать лужи -
Выйдут в сапогах гулять 
И кораблики пускать.
   

- Прочитайте стихотворение вслух.


- Прочитайте задание, которое будете выполнять? Слайд

(Найти и выписать в тетрадь глаголы неопределенной формы с вопросами:


- Кому задание непонятно?

  • есть – что делать?

  • ковырять – что делать?

  • устроить – что сделать?

  • будить – что делать?

  • торопить – что делать?

  • наделать – что сделать?

  • гулять – что делать?

  • пускать – что делать?


-На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме? Проверим (слайд)


- Осталось нам найти ответ на вопрос: какие особенности имеют эти глаголы? (слайд)



IV. Поиск решения.

- Игра «Самый внимательный». Внимательно посмотрите на глаголы и вопросы к ним и разделите их в две группы: Что делать? Что сделать?

-Чем отличаются эти глаголы? (отвечают на разные вопросы).

Вводится понятие: совершенный и несовершенный вид.

IV. Поиск решения.

-Давайте попробуем образовать такие глаголы (работа в парах):

Что делать? Что сделать?

Печатать – hello_html_m46e5c232.png

Ехать – hello_html_m4f261336.png

Шагать – hello_html_m78e0a98f.png

Плясать – hello_html_m4a26f9ce.png

Читать– почитать, прочитать, перечитать

Смотреть – hello_html_m55fb5887.png hello_html_m42e968f1.png

Каждая пара выходит к доске и называет свои глаголы.

Молодцы, глаголы сумели образовать, давайте теперь попробуем образовать от этих же глаголов разные формы времени:

Работа в парах:



Какую форму времени не удалось образовать?(от глаголов совершенного вида – форму настоящего времени).

Вывод: Глаголы совершенного вида не образуют настоящую форму времени.

V. Первичное закрепление.


1. А сейчас мы попробуем применить наши знания на практике (слайд)

Карточка № 2

- Прочитайте. Что объединяет все слова в этом задании?

- Найдите лишний глагол в каждой группе и объясните. Проверяем.

- Спишите глаголы (без лишних).

1) Играть, гулять, подвернуть, петь.

2) Читать, написать, посчитать, подружить.

3) Привезти, уточнять, отпустить, вынести.

4) Рассказать, сорить, цвести, садить .

- Взаимопроверка. Проверка по слайду.

- От каких глаголов не сможем образовать форму настоящего времени? (гр№ 2, 4).



VI. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Сегодняшнее исследование глаголов закончилось. Подведём итоги.

- Какую цель ставили? (Узнать, что это за глаголы, от которых нельзя образовать все формы времени)

- Достигли ли вы цели? Как доказать?

- Вернёмся к девизу нашего урока (слайд). Подходит ли это высказывание к нашему уроку? Докажите. Найдите глаголы в совершенного и несовершенного вид: Игра «Внимательный»: учитель называет глаголы, дети хлопают в ладоши, если глагол несовершенного вида: бежать, подбежать, собрать, брать, плести, сплести, рассказать, показывать, вычислить, жужжать, подвернуть, уточнять.

- Молодцы! Вы сегодня замечательно работали на уроке. Я довольна вами.

VIII. Домашнее задание (слайд)

Стр. 129 №3

Всем спасибо за сотрудничество! (слайд)

 Что несёшь с собой, Апрель?
- Солнце, ручейки, капель,
 
Смех, веснушки, птичий гам
И туманы по утрам.
Прихватил большую ложку –
 
Есть сугробы понемножку,
Ковырять на речке лёд,
Чтоб
устроить ледоход.
- Отчего ты так спешишь?
И куда сейчас бежишь?
 
- Мчусь скорей весну
будить
Брата Мая
торопить.
Очень ждут меня в лесах,
Рощах, парках и садах.
В городах я тоже нужен -
 
Для ребят
наделать лужи -
Выйдут в сапогах
гулять 
И кораблики
пускать.
   

 

Что несёшь с собой, Апрель?
- Солнце, ручейки, капель,
 
Смех, веснушки, птичий гам
И туманы по утрам.
Прихватил большую ложку –
 
Есть сугробы понемножку,
Ковырять на речке лёд,
Чтоб
устроить ледоход.
- Отчего ты так спешишь?
И куда сейчас бежишь?
 
- Мчусь скорей весну
будить
Брата Мая
торопить.
Очень ждут меня в лесах,
Рощах, парках и садах.
В городах я тоже нужен -
 
Для ребят
наделать лужи -
Выйдут в сапогах
гулять 
И кораблики
пускать.
   








Время

вопрос

прошедшее

настоящее

будущее

решить





печатать






прочитать






читать








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДБ-165478
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх