Русский язык
Задачи урока:
Закрепить навык употребления мягкого знака для обозначения мягкости согласных звуков на письме;
рассмотреть обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью букв е, ё, ю, я, и;
развивать речь учащихся;
воспитывать внимательность, интерес к предмету.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Слайд 1.
Посмотрите сколько гостей сегодня у нас на уроке.
Улыбнитесь им,.. друг другу.
Ведь девизом нашего урока будут слова (дети хором читают )
Слайд 2.
«Добрая улыбка стоит 1000 слов!».
Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение и кто готов работать.
Прозвенел для нас звонок.
Начинаем мы урок.
Давайте приготовимся
И на урок настроимся.
Готовы? – Да! Начнем урок,
Чтоб знания пошли нам впрок.
Грациозно сели девочки. Тихо сели мальчики.
2.Минутка чистописания.
Учеными доказано, что таланты каждого человека находятся на кончиках пальцев. Чтобы в наших тетрадях было красиво и грамотно, выполним пальчиковую гимнастику.
Массаж рук.
Растираем ладони.
Игра «Ладушки». (дети играют парами)
Я тетрадь свою открою ( читает ученик).
И наклонно положу.
Я друзья от вас не скрою -
Ручку правильно держу.
Сяду прямо не согнусь,
За работу я возьмусь.
Запишите дату. Классная работа.
(на доске – слоги)
рё, за, бе
Прочитайте слоги.
Какое задание можете предложить? Соберите их в слово? БЕРЁЗА
Назовите первый звук слова. Дайте ему характеристику. Какой буквой он обозначен?
-Что вы знаете об этой букве? (2в алфавите, обозначает парный согласный звонкий звук)
Сконструируйте её написание на парте (ленточки)
Что всегда пишем с заглавной буквы? ( Имена собственные и начало предложения)
Давайте пропишем ее в тетради. Выберите самый красивый элемент, поставьте под ним точку . Бб
-Можно ли допустить ошибку при записи слова береза? Почему? Докажите. (В этом слове есть опасное место т. к. не падает ударение на гласный звук. Можно записать в корне слова БЕРЁЗА букву И.)
Запишем это словарное слово в тетрадь. ( Клик)
Прочитайте запись береза, растёт, стройная, рощах, в
Что заметили? Какое задание можете предложить? Составьте предложение.
В рощах растёт стройная береза. (Клик) Запишите предложение.
Каково лексическое значение слова? А где мы эту информацию можем узнать?(показать словарь) и вывести на Слайд 4)
Многие писатели и художники воспевают красоту русской березки в своих произведениях.
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике
С платочками в карманчиках, С. Прокофьев
Подчеркните буквы твердых согласных синим карандашом, а мягких зеленым.
Давайте проверим. Взаимопроверка. Сходите в гости друг к другу. Проверьте работу. Если все правильно поставьте +.
Как вы думаете, всегда ли твердость или мягкость согласного зависит от стоящей за ней буквы? (Приведите пример. (Чаща, лыжи )
В каких случаях этого не происходит? (Только мягкие, только твердые согласные) Назовите эти буквы
Ч Щ Й
Ш Ж,Ц
Какое сейчас время года? (Осень.) Посмотрите, какие красивые листики
прилетели к нам в класс. На каждом листочке находится буква. Назовите их.
(Дети читают их хором.)
Как одним словом назвать эти буквы? (Гласные.)
Сколько всего гласных букв в русском языке? (10)
А звуков? (6)
Сегодня эти гласные будут нам верными помощниками на протяжении всего урока.
3. Повторение.
- Сегодня мы продолжим изучать твердые и мягкие согласные звуки. Но сначала повторим то, о чем говорили ранее.
Без чего нельзя записать предложение? (Без знания букв)
- Буквы мы видим, пишем. А во что превращается буква, когда мы начинаем читать? (В звук)
Групповая работа
Составьте кластер по теме « Буквы» Слайд 5.
Проверка на слайде.
- На какие группы делятся все звуки?
- Гласные и согласные.
- Чем отличаются гласные от согласных?
- Какими могут быть гласные звуки?
- Ударными и безударными
- Какими могут быть согласные звуки?
- Звонкими и глухими, твердыми и мягкими, парными и непарными.
- Какие всегда твердые звуки вы знаете?
- [ж], [ш], [ц].
- Какими буквами они обозначаются?
- Какие всегда мягкие согласные звуки вы знаете?
- [щ'], [ч'], [й'].
- Какими буквами они обозначаются?
4. Введение темы урока.
Слайд 6 ( про люк и лук Читать задание со слайда)
Слайд 7.
- Сейчас я вам прочту предложения, которые вы продолжите.
Я сотру со шкафа… Клик (пыль).
Я кисель сегодня… Клик (пил).
- Сравните последние звуки в данных словах. Чем они отличаются?
- Один твердый, другой – мягкий.
- Как на письме обозначается мягкость согласного звука?
- Ь.
- От мороза красный… Клик (нос).
Я дрова для печки… Клик (нёс).
- Сравните первые звуки в данных словах. Чем они отличаются?
- Один твердый, другой – мягкий.
- Как на письме обозначается мягкость согласного звука?
- Буквой Ё. - А какие еще гласные звуки обозначают мягкость предшествующего согласного звука?
- е, ю, я, и.
Работа в паре.
Распределите буквы на листиках берёзы на группы.
Мягкость согласного звука
Твёрдость согласного звука
Давайте сформулируем тему урока? Слайд 8.
(Твердые и мягкие согласные звуки)
- Отталкиваясь от темы урока, поставьте перед собой цель: чему мы должны научиться на уроке? Слайд 9.
Используйте опорные слова. РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ …….различать мягкие и твердые согласные звуки и обозначать их на письме с помощью гласных букв... Для чего нам нужны эти умения? Чтобы быть грамотными.
ФИЗМИНУТКА. (Листья жёлтые)
7.Работа по учебнику.
Прочитайте вывод в рубрике «Узелки на память» в учебнике на стр. 63.
Алгоритм обозначения мягкости согласных звуков на письме прочитаем на стр. 64 в рубрике «Шаги к умению».
- Прочитайте задание к упр. 88.
- Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
(Проверка фронтальная).
Прочитайте вывод в рубрике «Узелки на память» в учебнике на стр. 64.
Совпадают ли выводы: тот, который сделали вы, и в учебнике.
8.Итог урока. Слайд 11.
- Как обозначается мягкость согласного звука на письме?
- Буквами Ь, Е, Ё, Ю, Я, И.
- Какие буквы обозначают твердость предшествующих согласных звуков?
- А, О, У, Ы, Э.
9. Рефлексия. Слайд 12.
Какое настроение осталось у вас от урока?
Как вы оцените свои достижения ?
На столе у каждого из вас лежат листочки трёх цветов, давайте устроим настоящий листопад.
Оцените свою работу на уроке и прикрепите на дерево листик.
Зелёный – отлично поработал, справился со всеми заданиями.
Жёлтый – встретился с трудностями.
Красный – задания вызвали трудности, требовалась помощь.
Посмотрите какой красивый у нас листопад.
Слайд 13. Я благодарю вас за работу.
9.Домашнее задание: с. 64, упр. 90.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.