953134
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока с презентацией по теме "Деление на десятичную дробь. Решение задач" (5 класс)

Конспект урока с презентацией по теме "Деление на десятичную дробь. Решение задач" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Урок - деление видео 2.ppt

библиотека
материалов
Урок математики (5класс) Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net
Цели урока: - Обобщить, систематизировать знания и умения обучающихся по теме...
Организационный момент Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сла...
1,5 : 0,3 4,2 : 0,06 0,35 : 0,5 9 : 4,5 0,072 : 0,1 1,634 : 0,0001 Выполните...
1,5 : 0,3 = 15 : 5=3 4,2 : 0,06 = 420 : 6=70 0,35 : 0,5 = 3,5 : 5=0,7 9 : 4,5...
 Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net
Алгоритм решения математической задачи Понять смысл задачи; составить план ре...
Задача №1451 Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 3,25 м, а длин...
Задача №1452 В первый пакет вошло 6,72 кг муки, что в 2,4 раза больше, чем во...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Ну-ка, дружно встали вместе, Повернулись-ка на месте, Громко...
Задача. Туристы в первый день прошли 19,8 км, что в 1,2 раза больше пути, про...
Рефлексия Оцените степень сложности урока. Вам было на уроке: Оцените степень...
Домашнее задание: Для обязательного выполнения Придумать задачу по теме «Деле...
Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики (5класс) Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net
Описание слайда:

Урок математики (5класс) Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net

2 слайд Цели урока: - Обобщить, систематизировать знания и умения обучающихся по теме
Описание слайда:

Цели урока: - Обобщить, систематизировать знания и умения обучающихся по теме «Деление на десятичную дробь» при решении задач. Проверить полноту, глубину и прочность изученных знаний, умений и навыков. Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, доказывать и опровергать. Воспитывать чувство коллективизма, умение выслушивать других, работать в группах. Обучать учащихся умению оценивать свои знания и знания других. Развивать логическое мышление, внимание, самостоятельность в принятии решений. Воспитывать познавательный интерес к предмету, стремление к поисковым решениям.

3 слайд Организационный момент Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сла
Описание слайда:

Организационный момент Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сладко потянулись И друг другу улыбнулись. Прозвенел сейчас звонок, Начинаем наш урок.

4 слайд 1,5 : 0,3 4,2 : 0,06 0,35 : 0,5 9 : 4,5 0,072 : 0,1 1,634 : 0,0001 Выполните
Описание слайда:

1,5 : 0,3 4,2 : 0,06 0,35 : 0,5 9 : 4,5 0,072 : 0,1 1,634 : 0,0001 Выполните деление

5 слайд 1,5 : 0,3 = 15 : 5=3 4,2 : 0,06 = 420 : 6=70 0,35 : 0,5 = 3,5 : 5=0,7 9 : 4,5
Описание слайда:

1,5 : 0,3 = 15 : 5=3 4,2 : 0,06 = 420 : 6=70 0,35 : 0,5 = 3,5 : 5=0,7 9 : 4,5 = 90 : 45=2 0,072 : 0,1 = 7,2 :1 =7,2 1,634 : 0,0001 = 1634 : 1=1634 Выполните деление (проверка)

6 слайд  Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net
Описание слайда:

Деление на десятичную дробь. Решение задач. 900igr.net

7 слайд Алгоритм решения математической задачи Понять смысл задачи; составить план ре
Описание слайда:

Алгоритм решения математической задачи Понять смысл задачи; составить план решения; описать решение математическими действиями; проанализировать ответ задачи.

8 слайд Задача №1451 Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 3,25 м, а длин
Описание слайда:

Задача №1451 Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 3,25 м, а длина другой части в 1,3 раза меньше первой. Какова была длина верёвки?

9 слайд Задача №1452 В первый пакет вошло 6,72 кг муки, что в 2,4 раза больше, чем во
Описание слайда:

Задача №1452 В первый пакет вошло 6,72 кг муки, что в 2,4 раза больше, чем во второй пакет. Сколько килограммов муки вошло в оба пакета?

10 слайд ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Ну-ка, дружно встали вместе, Повернулись-ка на месте, Громко
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Ну-ка, дружно встали вместе, Повернулись-ка на месте, Громко хлопнули 3 раза, Подмигнули правым глазом, Левой топнули ногой! А потом еще другой! Закричали все «Ура»! А теперь и сесть пора.

11 слайд Задача. Туристы в первый день прошли 19,8 км, что в 1,2 раза больше пути, про
Описание слайда:

Задача. Туристы в первый день прошли 19,8 км, что в 1,2 раза больше пути, пройденного ими во второй день. Найдите длину маршрута, который туристы прошли за два дня. Решение: 1) Сколько километров прошли туристы во 2 день? 19,8 : 1,2 = 16,5 (км.) 2) Чему равна длина маршрута? 19,8 + 16,5 = 36,3 (км.) Ответ: 36,3 км длина маршрута. Задача. Площадь первого поля 6,84 га, а площадь второго поля в 1,2 раза меньше площади первого поля. Найдите площадь этих полей вместе. Решение: 1) Чему равна площадь второго поля? 6,84 : 1,2 = 5,7 (га) 2) Чему равна общая площадь полей? 6,84 + 5,7 = 12,54 (га) Ответ: 12,54 га площадь полей. Задача. На приготовление уроков Боря затратил в 3,5 раза меньше времени, чем на прогулку. Сколько времени ушло у Бори на прогулку и на приготовление уроков, если на прогулку ушло 2,8 ч? Решение: 1) Сколько времени Боря потратил на приготовление уроков? 2,8 : 3,5 = 0,8 (ч.) 2) Сколько времени всего потратил Боря? 2,8 + 0,8 = 3,6 (ч.) Ответ: 3,6 ч потратил Боря. Задача. Книга стоит 39,9 руб., что в 3,8 раза больше, чем стоит тетрадь. Сколько стоят книга и тетрадь вместе? Решение: 1) Сколько рублей стоит тетрадь? 39, 9 : 3, 8 = 10,5 (руб.) 2) Сколько стоят книга и тетрадь вместе? 39,9 + 10,5 = 50,4 (руб.) Ответ: 50,4 руб. стоит вся покупка.

12 слайд Рефлексия Оцените степень сложности урока. Вам было на уроке: Оцените степень
Описание слайда:

Рефлексия Оцените степень сложности урока. Вам было на уроке: Оцените степень вашего усвоения учебного материала:

13 слайд Домашнее задание: Для обязательного выполнения Придумать задачу по теме «Деле
Описание слайда:

Домашнее задание: Для обязательного выполнения Придумать задачу по теме «Деление на десятичную дробь». 2) Страница 225, задача №1485 Для выполнения по желанию обучающихся. Задание: Составить рисунок к придуманной задаче.

14 слайд Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом
Описание слайда:

Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом опять за дело.

Выбранный для просмотра документ Урок Деление на десятичную дробь Решение задач.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 5 классе

по теме «Деление на десятичную дробь. Решение задач».

Цели урока:

- Обобщить, систематизировать знания и умения обучающихся по теме «Деление на десятичную дробь» при решении задач. Проверить полноту, глубину и прочность изученных знаний, умений и навыков.

- Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, доказывать и опровергать.

- Воспитывать чувство коллективизма, умение выслушивать других, работать в группах. - Обучать учащихся умению оценивать свои знания и знания других. - Развивать логическое мышление, внимание, самостоятельность в принятии решений.

- Воспитывать познавательный интерес к предмету, стремление к поисковым решениям.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование: компьютер, проектор, учебник, ромашки с заданиями, карточки.

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная,  групповая, индивидуальная.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Цель: подготовить обучающихся к деятельности на уроке.

Ровно встали, тихо сели,

Головами повертели.

Очень сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.

Прозвенел сейчас звонок,

Начинаем наш урок.

2. Устный опрос. Решение проблемной ситуации. Постановка целей урока.

Фронтальная работа.

Цель: формирование и повышение учебной мотивации.

Учитель:

- Какую тему изучаем,  что знаем и что умеем?

- Вспомним правило деления на десятичную дробь.


Правило деления числа на десятичную дробь.

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

1) В делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе.

2) После этого выполнить деление на натуральное число.

Учитель:

- Как разделить десятичную дробь на натуральное число?



Устные  упражнения:

Цель: организовать  целенаправленную познавательную деятельность обучающихся.

1,5 : 0,3

4,2 : 0,06

0,35 : 0,5

9 : 4,5

0,072 : 0,1

1,634 : 0,0001

Учитель: - Какие математические задания вы считаете наиболее сложными, но более интересными?

Обучающиеся в процессе обсуждения приходят к  теме урока (при затруднении обучающихся учитель напоминает: «Эти задания в ваших учебниках записаны текстом и в конце обязательно есть вопрос»).

Рефлексия:

Учитель: - Какие способы решения математических задач вы знаете? Какие математические действия нам могут понадобиться при решении задач? Какие правила используются при сложении, вычитании и умножении десятичных дробей?

Давайте составим алгоритм решения математических задач алгебраическим способом:

  1. Понять смысл задачи.

  2. Составить план решения.

  3. Описать решение математическими действиями.

  4. Проанализировать ответ задачи.

Учитель: - Как вы думаете, чему мы должны сегодня научиться на уроке?

Обучающиеся в процессе обсуждения приходят к  задачам урока.

Учитель: - Запишите в тетради тему урока «Деление на десятичную дробь. Решение задач».

4. Решение задач по теме. Работа в группах.

Цель: развивать умение сотрудничать при решении учебных задач. Систематизация и обобщение знаний

1) Работа обучающихся в группах.

Учитель: - Откройте учебнике на странице 222, задача №1451. Решите задачу, следуя алгоритму решения задач алгебраическим способом (решения выполняют на специальных листах маркерами).

Обучающиеся выполняют задания и представляют свои решения классу (от каждой группы 1 обучающийся защищает решение). Проводят анализ правильного решения и оформления решения задачи группами. Делают вывод.


2) Самостоятельная работа обучающихся в группах.

Учитель: - Страница 222, задача №1452. Решить задачу, следуя алгоритму решения задач алгебраическим способом.

Обучающиеся выполняют решение задачи в тетрадях.

Рефлексия:

Учитель: - Проанализируем решение задачи. В чем отличие данной задачи от предыдущей? С какими трудностями вы столкнулись при решении данной задачи?

Учитель:

- Как часто мы решаем такие задачи?

- Что нужно знать пятикласснику для решения задач?

- Что вызывает у вас наибольшие затруднения при решении математических задач?


5. Физкультминутка.

Цель: предупреждение нарушений осанки, профилактика заболеваний.

Ну-ка, дружно встали вместе,

Повернулись-ка на месте,

Громко хлопнули 3 раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой!

А потом еще другой!

Закричали все «Ура»!

А теперь и сесть пора.

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Цель: развитие логического мышления, внимания, самостоятельности в принятии решений и умение оценивать свои знания.

Задачи для самостоятельной работы (задачи находятся на лепестках ромашки, обучающиеся отрывают для себя любой лепесток, таким образом, выбирая себе математическую задачу).

Задача. Туристы в первый день прошли 19,8 км, что в 1,2 раза больше пути, пройденного ими во второй день. Найдите длину маршрута, который туристы прошли за два дня.

Задача. На приготовление уроков Боря затратил в 3,5 раза меньше времени, чем на прогулку. Сколько времени ушло у Бори на прогулку и на приготовление уроков, если на прогулку ушло 2,8 ч?

Задача. Площадь первого поля 6,84 га, а площадь второго поля в 1,2 раза меньше площади первого поля. Найдите площадь этих полей вместе.

Задача. Книга стоит 39,9 руб., что в 3,8 раза больше, чем стоит тетрадь. Сколько стоят книга и тетрадь вместе?

Проверка решения и оценивания обучающимися своей самостоятельной работы (на слайде презентации представлены решения математических задач).

  1. Творческое задание

Цель: развитие ________________________-

Учитель: - Сегодня на уроке мы с вами систематизировали, обобщили знания по теме «Деление на десятичную дробь» при решении задач. Я предлагаю каждому из вас составить свою задачу с использованием десятичных дробей и обменяться задачами с одноклассниками.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Цель: способствовать формированию умения анализировать собственную деятельность по достижению поставленной цели и деятельность одноклассников при работе в группе.

А) Учитель: - Ребята, какая тема урока, какие цели и задачи урока мы решали сегодня? Как вы думаете, достигли ли мы с вами поставленной цели? Какие были затруднения? Какой алгоритм мы используем при решении задач? Для чего нужен алгоритм решения задачи?

Отметки за урок: _________________________

Б) I. Пятиклассники оценивают работу в группах, выставляя каждому обучающимуся свою отметку в карточки.

Имя

Дата / отметка

Александр


Алексей


Александра


Дмитрий





II. Учитель: - Оцените степень сложности урока.

Вам было на уроке:


Легко

Обычно

Трудно





III. Учитель: - Оцените степень вашего усвоения учебного материала:


Усвоил полностью, могу применить без ошибок

Усвоил полностью, но еще допускаю ошибки

Не усвоил, делаю много ошибок





8. Домашнее задание.

Цель: продлить творческий «порыв» обучающихся.


Для обязательного выполнения

1) Придумать задачу по ------------------------.

2) Страница 225. задача №1485.

Для выполнения по желанию обучающихся.

Задание:

Составить рисунок к придуманной задаче.

Учитель:

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

Краткое описание документа:

Урок математики в 5 классе

Цели урока:

- Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, определять и объяснять понятия, доказывать и опровергать.

- Воспитывать познавательный интерес к предмету, стремление к поисковым решениям.

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Общая информация

Номер материала: 265886

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.