Конспект урока трудового обучения "Бабочка" (2 класс)

Трудовое обучение 2 класс

Тема: Разнообразие природного материала. Сбор природных материалов.

            Изготовление аппликации из осенних листьев «Бабочка»

Цель: научить выполнять аппликацию из осенних листьев

Задачи: - научить выполнять аппликацию Бабочка из осенних листьев,

             - развивать речь, внимание, наблюдательность, аккуратность, умение находить творческое решение поставленной

               задачи,  

             - воспитывать любовь к природе,  положительную мотивацию в обучении, взаимопомощь одноклассникам

Тип урока: комбинированный

Оборудование: ИКТ  (презентация о бабочка, музыка), овал для ассоциации, осенние листья, крупа (манка, рис, горох), клей,

               картон, листы с заданиями, образцы аппликации «Бабочка», бабочки разного цвета  для рефлексии.

Предварительная работа: сбор природного материала, осенних листьев для засушивания

Ход урока
I.             Организационный момент. 1.     Тренинг  « Приветствие» в кругу Цель: эмоциональный настрой на урок, мобилизация энергии группы. II.          Целеполагание. - посмотрите на данную фигуру (овал). На что похожа? - действительно, много интересных идей можно придумать  из овала, но мы сегодня будем делать… - а догадайтесь сами, выполнив соответствующие задания. Детям каждого ряда предлагаются разные задания, справившись с которыми они узнают тему урока.    1 ряд – собери загадку и отгадай ее ·        Шевельнулся, встрепенулся, ·        Спал цветок и вдруг проснулся, ·        Взвился вверх и улетел ·        Больше спать не захотел    2 ряд – узнай, тень (силуэт)  кого можно составить из данных частей    3 ряд – прочитайте рассказ. О ком  говорится в нем? - Итак, выполнив все задания, мы теперь можем правильно определить тему нашего урока и узнать, кого мы будем делать? - Ребята, а  из чего можно выполнить аппликацию ? (бумаги, природного материала, газеты и т.д.). а мы будем делать из .. - какие задачи для этого мы будем решать? ·        Учиться аккуратно выполнять аппликацию бабочки из осенних листьев ·        Развивать фантазию ·        Воспитывать любовь к природе и взаимопомощь товарищам III.      Актуализация знаний:          Игра «+, -» (хлопки), что мы знаем о бабочках         1) Бабочки всегда очень яркие         2) Они появляются из .. мотыльков (-)         3) Ночные бабочки  тоже разноцветные (-)         4) Все бабочки питаются пыльцой цветов         5) Есть бабочки - вредители         6) Очень хорошо летом побегать за бабочкой и поймать ее для коллекции (-) IV.            Объяснение нового материала:               1. Просмотр презентации о бабочках     - названия каких бабочек запомнили?    - Какой вывод вы сделали после просмотра по отношению человека к бабочке? 1.     Пальчиковая гимнастика  «Цветочки»          (Развитие мелкой моторики рук) 2.   Рассматривание образцов аппликации и картин о бабочках. - из каких частей тела состоит бабочка? -сравните пропорциональное соотношение туловища и головы, верхних и нижних крыльев - обратите внимания на формы крыльев и разнообразие узоров у разных бабочек 3.   Объяснения учителем порядка выполнения аппликации из осенних листочков -расположение картона вертикально или горизонтально зависит от вашего желания и размеров ваших листочков - выложите сначала бабочку на парте, а затем приступайте к аппликации. - не забудьте, ваша бабочка должна быть неповторимой, поэтому продумайте узор ее крыльев. Узор на крыльях  сделайте  с помощью мелких листочков другого цвета, крупы (манки, гороха, риса и т.д.) 4.   Выработка критериев для оценивания работ учащихся ·        Схожесть с бабочкой ·        Аккуратность ·        Творчество 5.   Самостоятельная работа по выполнению аппликации бабочки под спокойную мелодию      V.  Закрепление. 1.     Защита выполненных аппликаций по желанию обучающихся 2.     Выставка работ учеников. Анализ и корректировка VI.  Домашнее задание. - по желанию выучить стихотворение наизусть или загадку о бабочке - Любознайки – подготовить интересную информацию о бабочках и поделиться с одноклассниками на переменах. VII.     Рефлексия. Подведение итогов урока.        Поделитесь своими ощущениями с урока, что было трудно на уроке, что интересно        Прошу вас подойти к той бабочке, которая отражает ваше настроение на уроке 1)    Синяя – интересно было 2)    Желтая – было как обычно, не очень понравилось 3)       Красная - скучно	·Ученики каждого ряда берутся за руки и передают свое тепло  товарищу рукопожатием Каждому ряду учитель раздает задание. Ученики должны отгадать загадку, собрать картинку  и наклеить аппликацию на лист, прочитать рассказ и узнать, о ком пойдет речь сегодня на уроке. анаграмма  ТЬЛИСЯ (листья) на доске начало задач урока, учащиеся досказывают начало предложения, намечая задачи урока: ·        Будем учиться … (аккуратно выполнять аппликацию Бабочка), ·        будем развивать (фантазию) ·        воспитывать в себе… (любовь к природе, бережное отношение и заботу о ней, взаимопомощь одноклассникам) Презентация о разнообразии бабочек Под спокойную мелодию 1 ученик  проводит пальчиковую гимнастику Образцы аппликаций бабочек в разных ракурсах На доске записывает учитель критерии оценивания работ Спокойная музыка   Ученики выбирают бабочку, которая соответствует их настроению на уроке.   Желающие делятся своими ощущениями  с урока.	Создание коллаборативной среды Прием ТКРМ «Ассоциация» Самостоятельное определение темы уч-ся ИКТ Выделение целей и задач учащимися Прием ТКРМ ИКТ Учет возрастных и индивидуальных особенностей ТКРМ Диалоговое обучение Учет возрастных и индивидуальных особенностей ТКРМ Оценивание обучения, выработка критериев ИКТ ТКРМ Одаренные и талантливые Оценивание обучения