Конспект урока "Умножение и деление натуральных чисел"

Предмет: математика

Класс: 5

Тип урока: урок-путешествие,  обобщения и закрепления знаний.

Тема: Умножение и деление натуральных чисел.

Цели урока:

·         систематизация и обобщение знаний учащихся по теме “Умножение и деление натуральных чисел”;

·         развитие логического мышления;

·         воспитание интереса к изучению предмета.

Задачи урока:

Предметные: моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Личностные: дают позитивную самооценку учебной деятельности, понимают причины успеха в учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, к способам решения новых учебных задач.

Метапредметные:

– регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать свое предположение;

– познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке);

– коммуникативные: умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций; умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса, слушать и понимать речь других.

Методическое обеспечение: учебник «Математика. 5 класс» (УМК Дорофеев и др.).

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая. 

Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-выводят определения умножения и деления натуральных чисел, называют компоненты при умножении и делении;

-индивидуальная работа с последующей самопроверкой;

-работают в парах;

-решают самостоятельно примеры;

-оценивают себя;

-рефлектируют.

Эпиграф к уроку:

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не

упускать случаев делать его немного занимательным»

 Блез Паскаль, французский ученый.

Ход урока:

1 .Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, он пройдёт немного сказочно. Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения! Мне сегодня хочется вам привести слова французского учёного  Блез Паскаля «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным».

Вот и мы с вами попробуем сегодня провести урок необычно и занимательно, и  отправимся в путешествие по тропинкам математики. Но в дорогу всегда что-нибудь берут. Ребята, что мы с вами возьмем в путешествие? Молодцы! Мы возьмем в путешествие смекалку, дружбу, а еще нам понадобятся в пути знания по теме которую нужно отгадать, решив примеры.

2. Устный счет. 

Поработаем устно. Если вы правильно посчитаете мною предложенные примеры, вы узнаете тему урока.

Выполните действия:

1)  Н      6) 100:4 Ж

2)  И           7)  Е

3) М          8) Д

4) У           9)  Л

5)  О           10) 400:0 К

52	60	360	320	25	1000	360	50	1000
у	м	н	о	ж	е	н	и	е

и

4	1000	12	1000	360	50	1000
д	е	л	е	н	и	е

3. Целепологание и мотивация. 

Итак, как звучит наша тема? Умножение и деление натуральных чисел.

А какие числа называются натуральными?

Все ли числа считаются натуральными?

Какие числа не натуральные? Почему?

Назовите самое маленькое натуральное число, самое большое?

А какие же цели мы должны поставить сегодня на уроке?

Обобщить знания, полученные в начальных классах.

Обменяемся тетрадями, откроем, запишем число, классная работа, Тема урока.

4. Актуализация знаний.

– Сегодня вместе с Иваном-царевичем мы совершим увлекательное путешествие в страну "Умножение и Деление" и выясним, как мы умеем выполнять умножение и деление натуральных чисел. Итак...

– В некотором царстве, в некотором государстве жил Иван-царевич. Он очень любил путешествовать. Однажды в одном из увлекательных путешествий повстречал Иван-царевич Елену Прекрасную. Полюбили они друг друга и решили пожениться. Но злой Кощей Бессмертный узнал про это и похитил Елену Прекрасную. Унес ее в далекую страну "Умножение и Деление". Решил Иван-царевич выручить Елену Прекрасную, но для этого ему понадобилось умное, сообразительное войско. Собрал он три отряда. Назначил в каждом отряде командира. И начал испытывать воинов.

Откроем учебники на стр.48-49 и пробежимся глазками по основным правилам и формулам.

Сейчас проведем испытание воинов.

1)      Какая у нас тема урока?

2)      Докажите, что 12 : 4 = 3; 36 : 2 = 18; 0 : 7 = 0; 12*3=36; 15*2=30

3)      Назовите компоненты действия: 63 : 9 = 7, 3*5=15

4)      Какие основные правила есть в умножении?

5)      Какие основные правила есть в делении?

6)      Что получается при делении нуля на любое натуральное число?

– Молодцы! Хорошее войско подобрал себе Иван-царевич. А теперь в путь! 
Поехал Иван-царевич вместе с войском выручать Елену Прекрасную. Вышли они к бурной реке, а там - огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне написан вычислительный пример. Если его правильно решить, то получится магическое число. Произнесет его воин – камень повернется и освободит дорогу. 

Вычислить: (21840 : 65)* (420 : 15) = 12

336*28=9408

Карточка Данилу.

Вычислить.

5*2=

7*4=

12*6=

24:2=

28*3=

3*5=

12:4=

36:6=

Проверить ответы

10/ 28/ 72/ 12/ 84/ 15/ 3/ 6

– Первую преграду войско одолело: камень повернулся, открыл дорогу. Дальше дорога их привела к волшебной стене. От стены дорога вела в лабиринт. Надо найти выход из лабиринта. 

Найти неизвестное число:

5.      Физкультминутка

Таблица умножения

– Итак, выход из лабиринта найден. Попал Иван-царевич с войском в лес, к избушке Бабы-Яги. Она давно враждовала с Кощеем Бессмертным и решила помочь Ивану-царевичу. Дала она ему три ларца, в одном из них – смерть Кощея. Но чтобы определить ларец, необходимо решить

Задача: 138 абвг

139 авд

– Нашел Иван-царевич нужный ларец. Открыл его, а там яйцо. Разбить его можно только после того, как будет сформулировано очень важные правила умножения и деления.

– Молодцы! Справились и с этими задачами. Разбили яйцо, а в нем - иголка, переломили ее. Покончили с Кощеем Бессмертным. Освободилась Елена Прекрасная. Всех теперь ждала дорога домой. А вот все ли дойдут до дома - покажут результаты самостоятельной работы:

IV. Самостоятельная работа

После выполнения работы проверяем ответы.

б) 313*52                                                                                                   б) 345*85

б) х:5=135                                                                                                   б) 900:х=15

Ответы: Вариант1. №1 а-34, б-16276 / №2 а -74, б-675

Вариант 2. №1. А-48, б-29325 / №2 а-36, б-60

– Вот и сказке конец, а значит, конец нашему путешествию по сказочной стране "Умножение и Деление". Спасибо воинам, которые помогли спасти Ивану-царевичу Елену Прекрасную.

6.      Домашнее задание

Открываем дневники и записываем домашнее задание.

У. ст 48-49 читать № 138 бге, 139бгеПосмотрите номер. У кого какие вопросы?

7.  Рефлексия

А теперь подведем итоги урока. Выберите себе соответствующее продолжение фразы: «Сегодня на уроке:

1) было интересно…

2) было трудно…

3) я научился…

4) меня удивило…

5) мне захотелось…

6) я открыл для себя…