Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Уравнение. Решение уравнения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Уравнение. Решение уравнения"

библиотека
материалов



Предмет: Математика

Класс: 1 класс




Технологическая карта урока

Тема

Уравнение. Решение уравнения.


Цели


Формировать представление об уравнении, о способах решения уравнения (подбором, с помощью таблицы сложения, с помощью натурального ряда чисел).

Формировать УУД:

- с помощью учителя формулировать проблемный вопрос, выбирать основание для классификации, проводить доказательство (Познавательные УУД);

- осуществлять контроль, оценку результатов деятельности (Регулятивные УУД).


Основные понятия

Уравнение, решение уравнения.


Ресурсы:

- основные


- ИКТ


- И.И.Аргинская ,Е.П.Бененсон,, Л.С.Итина. Математика. 1 класс. Часть 2. Стр. 72, 74.


Презентация по теме




Организация пространства

Фронтальная работа, работа в паре.



Этапы урока


Задания для учащихся


Деятельность

учителя


Деятельность

учеников


Планируемые результаты


Личностные, метапредметные


I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)




Слайд 1

Объяснить смысл девиза.





- Девиз нашего урока: «Математику учить - ум точить».

- Как с помощью математики мы можем «точить» ум?





Учиться думать, быстро считать. Проявлять смекалку








II. Введение в тему (8 мин)


Слайд 2

Назвать и прочитать математические записи:

6+4=10

12>10

7+4=11

6+5<12

Х+8=11

11>12-2

Слайд 3

I II


6+4=10 12>10

7+4=11 6+5<12

Х+8=11 11>12-2










- Как называются математические записи?

- Прочитайте данные математические выражения разными способами.






- На какие 2 группы можно разделить эти записи?


-Какое равенство нельзя назвать выражением? Почему?


- Встречали мы раньше такое равенство?


- Как называется данная математическая запись?

- Это УРАВНЕНИЕ.

- Чем необычно данное равенство?

- Что же такое уравнение? Попробуем вместе составить определение.

- Итак, уравнение – это …

- Это равенство, в котором есть …. число




- Какая же тема нашего урока сегодня?

- Математические выражения (сумма 6и4=10; 1слагаемое 7,второе слагаемое 4)

И т.д.







- Равенства и неравенства.



Х+8=11 т.к. 1 слагаемое это не число, а буква, оно неизвестно


- Нет.


Не могут ответить.



- В нём иностранная буква.



- …равенство.

- неизвестное число


Уравнение – это равенство с неизвестным числом.


- Уравнение.










Выбирать основания для классификации (Познавательные УУД).


III. Создание проблемной ситуации (5 мин)


Слайд 4

Решить уравнение: Х + 8 = 11.



Сформулировать проблемный вопрос.


- Решите уравнение.

- Какое было задание?

- Смогли вы его выполнить?

- На какой вопрос будем искать ответ?

Фиксирует вопрос на доске.


- Это и будет наша цель урока.

Пробуют решить и не могут.

- Решить уравнение.

- Не смогли.

- Как решить уравнение?







Формулировать проблемный вопрос с помощью учителя (Познавательные УУД).


IV. Открытие нового знания (10 мин)



Выдвижение и обоснование гипотез.










Слайд 5

Х+8=11

Х=3

3+8=11

- Какие у вас есть предложения, как можно решить уравнение?






При затруднении использовать серию заданий, тем самым подвести учащихся к формулированию способов

- С помощью таблицы сложения

- С помощью натурального ряда чисел

- Знания взаимосвязи действий сложения и вычитания (если из значения суммы вычесть одно слагаемое, то в ответе получается другое слагаемое).



- Проверим, чья гипотеза подтвердилась.

Организует решение уравнения.


- Проверим наши предположения по учебнику.

- Что значит – решить уравнение?


- Какими способами можно решить уравнение?


Физкультминутка (2 мин)

Высказывают гипотезы.


Возможные ответы:

-Способом подбора.

- С помощью таблицы сложения.

- С помощью натурального ряда чисел.

- Знания взаимосвязи действий сложения и вычитания (если из значения суммы вычесть одно слагаемое , то в ответе получается другое слагаемое).












- Решить уравнение - это значит найти число, при котором получается верное равенство


- Способом подбора, с помощью таблицы сложения.



Выдвигать и обосновывать гипотезы с помощью учителя (Познавательные УУД).








V. Применение нового знания (10 мин)


Слайд 6

10+5=15

9+10=10+9

Х+10=15

У-10=5

Х+5>10

10+5=Х

10+Х=5



Слайд 7

На доске разноуровневые задания

А* Реши уравнение 4+Х=6

Х=

В** Составь всевозможные уравнения из чисел 4,6.иХ

С*** Составь уравнение, если известно значение неизвестного числа Х=7





Организация фронтальной работы:


-Выпишите только уравнения и докажите, что это равенство и есть уравнение


-Все названные детьми уравнения выводятся на доску



- Выберите 1 задание по желанию

Выполняют задание в тетрадях (с проговариванием правила «Что такое уравнение»


Решают уравнения у доски. Проговаривают способ нахождения неизвестного числа (способом подбора или используя взаимосвязь вычитания со сложением)


Выбирают задание по своему уровню сложности с последующей самопроверкой с доски .Оценивают себя по вертикальной шкале

* Справился

*Было затруднение


*Совсем не справился

Проводить доказательство с помощью учителя (Познавательные УУД).









Осуществлять контроль, оценку результатов деятельности (Регулятивные УУД).

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(5 мин)


Зафиксировать новое содержание урока.


Слайд 8

Оценить работу на уроке.



- Какая тема урока была?

- Что узнали про уравнение?







- Оцените свою работу на уроке с помощью листа самооценки.

- Уравнение.

- Уравнение – это равенство с неизвестным числом.

- Решить уравнение - это значит найти число, при котором получается верное равенство.



Оценивают с помощью листа самооценки.

УЗНАЛ НОВОЕ




НАУЧИЛСЯ




ТЕПЕРЬ МОГУ САМ




УДИВИЛСЯ




НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ














Осуществлять оценку деятельности (Регулятивные УУД).








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала ДВ-043135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх