Конспект урока: "Вынесение общего множителя за скобки."

Конспект урока

Часть 1.

Дата:13.12.2017.

Урок № 56

Класс: 7

Предмет: алгебра

ОУ: МКОУ «Гламаздинская СОШ»

Тема урока: Вынесение  общего множителя за скобки.

УМК:  Алгебра 7 класс Ю.Н. Макарычев под ред. Теляковского. М. Просвещение 2016 год.

Место урока в системе уроков по теме (всего уроков на тему/номер урока по теме):  2/2

Тип урока: Урок закрепления.

Дидактические единицы учебного материала, которыми ученик должен владеть для успешной работы на уроке

Дидактические единицы учебного материала, которые ученик изучит на уроке

Представлять

Понимать

Знать

Уметь

Понятия: противоположные выражения. Утверждения (теоремы, аксиомы): Алгоритмы (правила): вынесения за скобки общего множителя. Методы (рассуждений, решения задач): применения знаний в новой ситуации.

Где применить свои знания и умения.

Как использовать полученные знания.

Алгоритм внесения за скобки общего множителя.

Представлять в виде произведения многочлен способом вынесения за скобки общего множителя.

Планируемые предметные результаты урока

Ученик должен знать

Ученик должен уметь

Ученик научится представлять и понимать

А

В

С

А

В

С

Распределительное свойство.

Правило вынесения за скобки общего множителя.

Противоположные выражения.

Раскладывать многочлен на множители способом внесения за скобки общего множителя.

Применять ЗУН при решении задач.

Оценивать свою деятельность по заданным критериям.

Что значит разложить на множители многочлен или представить многочлен в виде произведения. Зачем это нужно в повседневной жизни.

Метапредметная направленность урока заключается в развитии навыков сотрудничества со сверстниками

посредством  общения.

Личностная направленность урока заключается в формировании познавательного интереса к изучению нового

посредством обобщения и систематизации знаний.

Технология обучения

Форма обучения

Метод обучения

Проблемное обучение

беседа

Объяснительно - иллюстративный

Дидактические средства обучения

карточки

Источники информации:

1)     для учителя

2)     для обучающихся

УМК:  Алгебра 7 класс Ю.Н. Макарычев под ред. Теляковского. М. Просвещение 2016 год.

УМК:  Алгебра 7 класс Ю.Н. Макарычев под ред. Теляковского. М. Просвещение 2016 год.

Цель урока: (определяется планируемыми результатами и способами их достижения)

Задачи урока: (конкретизация цели)

Совершенствование практических умений и навыков учащихся при разложении на множители путем внесения за скобки общего множителя.

Формирование у учащихся представления о разложении многочлена на множители.                                                                                                      Формулировка и применение правила вынесения общего множителя за скобки.                                                                                                               Создать ситуацию успеха на уроке, условия для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.

Часть 2.

Характеристики этапов урока
1.	2.	3.	4.	5.
Этап урока, время	Учебные задачи, решаемые на данном этапе	Предметные результаты, достигаемые на данном этапе	1. Реализуемая метапредметная направленность урока на данном этапе 2. Реализуемая личностная направленность урока на данном этапе	Используемые на этапе СО
1.Оргмомент проверка д/з. (2мин)	Создание благоприятного психологического настроя на работу.		Прогнозирование своей деятельности.         Самоопределение. Воспитание культуры организации рабочего пространства.
2.Актуализация знаний.    (10мин)	Повторение изученного материала, необходимого для работы на уроке.	Повторить правило вынесения за скобки общего множителя. Распределительное свойство. Понятие общего множителя.	Формулировать собственные мысли. Делать выводы. Совершенствовать имеющиеся знания.
3.Первичное закрепление.   (8мин)	Освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности.	Применить правило вынесения за скобки общего множителя при решении самостоятельной работы.	Осознавать познавательную деятельность.  Умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на выполнение самостоятельной работы.	карточки
4.Физкультминутка (2мин)	Смена деятельности. Снятие напряжения. Разгрузка.
5.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.     (12мин)	Организовать деятельность по достижению поставленной цели.	Применение правила вынесения за скобки общего множителя при выполнении более сложных упражнений.	Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Устанавливать причинно-следственные связи делать выводы.  Осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе.
6.Информация о д/з.(2мин)	Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения д/з.	Закрепить правило вынесения за скобки общего множителя при выполнении д/з.	Умение принимать и сохранять учебную задачу. Умение организовать свою деятельность.
7.Рефлексия. подведение итогов.(4мин)	Осознание учащимися своей учебной деятельности, оценка результатов своей работы.		Адекватное понимание причин успеха(неуспеха) в учебной деятельности.  Адекватно оценивать свои достижения.

Характеристики этапов урока
1.	6.	7.	8.	9.
Этап урока, время	Деятельность учителя	ФОУД	Деятельность обучающихся	Продукт деятельности учащихся
1.Оргмомент проверка д/з. (2мин)	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Организует проверку д/з.	Ф	Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку. Проверяют д/з.	Полная готовность к уроку, быстрое включение. д/з проверено, ошибки исправлены.
2.Актуализация знаний.    (10мин)	Подводит учащихся к формулировке темы урока цели и задач. Предлагает задания для устного счета.	Ф	Формулируют тему урока, цель и задачи. Записывают тему в тетрадь. Выполняют задания устного счета.	Записи в тетрадях. Выполненные задания устного счета.
3.Первичное закрепление.   (8мин)	Раздает карточки с самостоятельной работой. Проводит инструктаж по выполнению.	И	Выполняют самостоятельную работу.	Выполненная сам. работа.
4.Физкультминутка (2мин)	Организует физкультминутку.		Выполняют упражнения психологической и физической разгрузки.
5.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.     (12мин)	Предъявляет задачу в новой ситуации. Организует ее решение.	Ф	Слушают учителя. Отвечают на вопросы. Работают в тетрадях.	Выполненные задания в тетрадях.
6.Информация о д/з.(2мин)	Знакомит с содержанием и технологией выполнения д/з, проверяет понимание.	Ф	Слушают, записывают в дневники, уточняют способы выполнения и ее объем.	Записи в дневниках.
7.Рефлексия. подведение итогов.(4мин)	Подводит итоги, вставляет оценки. Задает вопросы рефлексии. (4вопроса)	Ф	Отвечают на вопросы, анализируют.	Оценки в дневниках.