Конспект урока "Зачем строят самолеты?"

Конспект  урока

Предмет: Окружающий  мир

Дата проведения: 04.05. 16.

Класс: 1

Тема: Зачем строят самолеты?

Тип урока: Открытие новых знаний

Создать условия  для реализации целей:

Предметные:

·         сформировать представление о видах самолетов;

·         формировать умение классифицировать технику по ее назначению;

·         сформировать представление о развитии водного транспорта;

Метапредметные:

·         формировать  умение планировать, контролировать и оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

·         формировать умения слушать и слышать друг друга;

Личностные:

·         формировать мотивацию к учебной деятельности;

·         воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

Методы: беседа, рассказ, практическая.

Средства обучения: учебник, тетрадь на печатной основе.

ХОД УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя Осуществляемые действия	Деятельность  учащихся
		Познавательная            Регулятивная        Коммуникативная
		Осуществляемые действия	Формируемые умения
Мотивационный (1 мин)	Присаживайтесь. Проверьте свою готовность к уроку. Я желаю вам хорошего настроения, и активной работы.	Проверяют свою готовность к уроку	Формирование умения организовать свое рабочее место
Актуализация знаний.  (5 мин)	Выполните тест. Поставьте галочку в том окошечке, которое соответствует вашему ответу. Каждый делает самостоятельно.	Делают тест	Формирование умения самостоятельной работы
Подведение к теме урока ,целеполагание.  (3 мин)	Отгадайте загадку: Он гудит и чертит мелом, Он рисует белым-белым На бумаге голубой Над моею головой… Сам, рисует, сам поет, Кто же это? (Самолет). Ребята, а как вы думаете, зачем нужны самолеты? Предположите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Поставьте цели.	Определяют тему урока, ставят цели	Формирование умения определять тему, ставить цели
Открытие новых знаний (15 мин)	Муравьишка сегодня приглашает нас в воздушное путешествие. Вспомните, какие самолеты вы знаете и для чего они нужны. Отгадайте загадки: Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полет Наш российский …(Вертолет) Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернется над лугами, Отливает серебром. (Самолет) Чем похож вертолет и самолет? (Это воздушный транспорт). А чем они отличаются? (Самолет может перевезти больше людей и грузов. Самолету нужна площадка для разбега) Рассмотрите рисунки на с.66-ой учебника. Прочитайте названия этих самолетов. Расскажите об их назначениях. Пассажирские самолеты Ан-24, Як-40, летают на небольшие расстояния, Ту-134 на средние. Дальние рейсы совершают самолеты Ил-86, Ту- 154. Сегодня в воздухе новые самолеты- лайнеры  Ту- 204, Ил- 96-300, Ил-114, супергигант Ан-225 и другие. Они за короткое время могут доставить пассажиров и груз в любую точку Земли. Самолеты ВВС РФ охраняют небо над нашей страной. ФИЗМИНУТКА	Отгадывают загадки. Слушают учителя. Отвечают на вопросы.	Формирование умения слушать, грамотно строить свою речь
Формирование умений (12 мин)	Веками мечтали люди подняться в воздух и полетать над землей. Их фантазия, опережая время, создала сказочный ковер-самолет. С развитием техники эта мечта осуществилась. Первые самолеты в небе появились в 20 веке. Самолеты строили по двум схемам, с одним крылом это монопланы, а с двумя бипланы. Рассмотрите рисунок-схему на 67-ой странице. Познакомьтесь с устройством самолета. Теперь откройте страницу 92-ую, назовите друг другу части которые вы запомнили. Откройте тетради рабочие на 46-ой, № 1. Какие виды транспорта вы знаете? Какой из них самый быстрый? Нарисуйте этот транспорт. №2. Рассмотрите рисунки. Сравните все самолеты. Чем они похожи? Чем отличаются? Какие из этих самолетов можно встретить в наше время? А какие нет? Отметьте галочкой старинные самолеты. Назовите чем отличаются старинные самолеты от современных.	Выполняют задание в рабочей тетради	Формирование умения самостоятельной работы
Рефлексия (3 мин)	Зачем люди строят самолеты? Какие бывают самолеты? Как устроен самолет? Что вам больше всего понравилось на уроке?	Отвечают на вопросы	Формирование умения грамотно строить свою речь.