Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект весенней экскурсии на тему: "Весна: пробуждение природы. Весенняя экскурсия"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект весенней экскурсии на тему: "Весна: пробуждение природы. Весенняя экскурсия"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект весенней экскурсии

Тема: Весна: пробуждение природы. Весенняя экскурсия.

Класс: 2 «А»

Цели: – создать условия для ознакомления учащихся с изменениями, происходящими в природе весной;

сформировать представление о состоянии природных объектов и явлений, происходящих в природе в весенний период;

научить определять признаки весны.

Планируемые результаты: сформировать умения выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; слушать и понимать других; оформлять свои мысли в устной форме; совместно договариваться о правилах общения и поведения; определять цель деятельности на уроке; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Оборудование: карточки для наблюдения во время экскурсии, карандаш, лупа, блокнот.

Место проведения: ближайшее окружение школы.


1.Подготовительный этап


а) Подготовка учителя:

Тема экскурсии: Весна: пробуждение природы.

Цели: ознакомить учащихся с изменениями, происходящими в природе весной; сформировать представление о состоянии природных объектов и явлений, происходящих в природе в весенний период; научить определять признаки весны.

Результаты: сформировать умения выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; слушать и понимать других; оформлять свои мысли в устной форме; совместно договариваться о правилах общения и поведения; определять цель деятельности на уроке; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Маршрут экскурсии: ближайшее окружение школы.

Подготовка инструкционных карточек с заданиями.

Инструктаж по технике безопасности (нужно бережно относиться к природе)

Подготовительный этап в классе

(разбиваем детей на 5 групп)


2.Основной этап

1. - Ребята, посмотрите, как хорошо на улице! Деревья пробудились от зимнего сна. Греет солнышко. А что ещё изменилось с приходом весны?

Сегодня мы с вами пойдём на экскурсию.

На какие экскурсии на уроках окружающего мира мы уже ходили?

Какие наблюдения проводили?

За какими объектами наблюдали?

Давайте составим план сегодняшней экскурсии.

Составление плана.

Дети предлагают, учитель обобщает.

На доске появляется примерный план.

1. Наблюдение за признаками погоды.

2. Наблюдение за земляным покровом.

3. Наблюдение за явлениями природы.

4. Наблюдение за растениями.

5. Наблюдение за птицами.

6. Выявление различий с признаками, характерными для зимнего периода.

Какой вопрос заинтересовал вас больше всего?

Почему?

Что мы сейчас делали?

Какое умение формировали?

2. Каждая группа получает своё задание.

Непосредственно на природе учащиеся по плану своих исследований знакомятся с состоянием природных объектов и явлений, отмечая их признаки, характерные для весеннего времени. Данные наблюдений ученики фиксируют на своих карточках.

1-я группа.

Задания:

  1. Пронаблюдайте за погодой.

  2. Отметьте крестиком признаки погоды.

Осадки: - снег

- дождь

-нет осадков


Сильный ветер


Нет ветра


2-я группа.

Задания:

  1. Пронаблюдайте за почвой.

  2. Определите признаки почвы.

3-я группа.

Задания:

  1. Пронаблюдайте за явлениями природы.

  2. Отметьте явления природы.

4-я группа.

Задания:

  1. Пронаблюдайте за деревьями.

  2. Определите, как выглядят деревья.

5-я группа.

Задания:

  1. Пронаблюдайте за птицами.

  2. Определите, каких вы увидели птиц.

3. Всю весну природа будет просыпаться, но свои тайны она тщательно прячет. Вы справились с исследованием? Давайте, послушаем ваши отчёты по группам. За чем вы наблюдали? Что понравилось?

-Снег сошёл, птицы прилетели, появляется трава.


-Осенней и зимней


-Наблюдали за изменениями природы, за животными.










-Выявление различий.

-Потому что это интересно и полезно.

- Составляли план урока.

-Умение организовывать свои дела








Наблюдают, выполняют задания из карточек, фиксируют результаты.


























































Ответы детей. Краткий отчет по группам.

3. Заключительный этап

Почему мы начали изучать такое время года, как весна?

Что нового вы узнали на уроке?

Какую работу мы сегодня выполняли?

Чему научились?

Кто или что вам помогало справиться?

Кто доволен сегодня своей работой в группе?

Ответы детей


1-я группа.

Задания:

1) Пронаблюдайте за погодой.

2) Отметьте крестиком признаки погоды.

Осадки: - снег

- дождь

-нет осадков


Сильный ветер


Нет ветра




2-я группа.

Задания:

1) Пронаблюдайте за почвой.

2) Определите признаки почвы.

3-я группа.

Задания:

1) Пронаблюдайте за явлениями природы.

2) Отметьте явления природы.

4-я группа.

Задания:

1) Пронаблюдайте за деревьями.

2) Определите, как выглядят деревья.





5-я группа.

Задания:

1) Пронаблюдайте за птицами.

2) Определите, каких вы увидели птиц.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-328275
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>