Конспект внеклассного мероприятия "Моя Родина-Россия"

Конспект внеклассного воспитательного мероприятия

Класс: 3-4

Дата: 23.03.2016 г.

Тема: «Моя Родина- Россия»

Цель: Воспитывать к детям интерес к истории своей страны.

Планируемые результаты:

 Знания: гражданин, патриот, Родина, РСФСР,  герб, флаг, гимн.
Умения: различать государственные символы своей Родины, умение работать по контурной карте, умение объяснять свою точку зрения.

Оборудование: компьютер, проектор, контурная карта.

Оформление класса:

Планируемые достижения:

Личностные УУД: научатся узнавать новое, осознавать и определять свои эмоции, объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; оценивать жизненные ситуации.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в тексте, географической карте, иллюстрациях; перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; определять степень успешности своей работы.

Коммуникативные УУД:; Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Ход работы:

Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность ученика		Время
Организационный момент
Вводная часть
Умение слушать других; Добывать новые знания: извлекать информацию из речи учителя; Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций  Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.	Сегодня начнём нашу встречу с интересной загадки. Люблю поле и березки, И скамейку под окном, Заскучаю — вытру слезки, Вспоминая о родном. Никуда я не уеду, Буду здесь работать, жить, Сердцу место дорогое Буду я всегда любить! Место это знаю я, А вы знаете, друзья? Как вы думаете, о чём пойдет на нашем занятии? Какой вы представляете себе Россию? Посмотрите, на слайде изображена физическая  карта, что изображено на ней? А сейчас обратите внимание, я вам покажу границы нашего государства (показываю границы нашего государства). (Слайд 1) Я предлагаю вам выполнить интересное задание, у вас на партах лежит контурная карта, вам предстоит обвести границы России красным карандашом. С давних времен люди восхищались Россией. Послушаем стихотворение Сергея Есенина- Гой ты, Русь, моя родная, Хаты — в ризах образа... Не видать конца и края — Только синь сосет глаза. Как захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонно чахнут тополя. Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». Как обратился к нашей стране поэт?(Слайд 2) Верно! Русью нашу страну называли до середины XVI века . Как мы сейчас называем нашу страну? Правильно! В XVII в. термины “Россия” и “Российская земля” стали широко употребляться в русской письменности. В начале XVIII в. Русское государство официально было названо Российской Империей. В 1917 Россия стала называться Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика.. В1991 снова вернулось название «Россия». Что для нас с вами Россия? Что вы вкладываете в понятие “Родина”? Как вы к ней относитесь? А сейчас мы с вами выполним ещё одно интересное задание. Перед вами на слайде в первом столбике написаны, начало  пословиц, а во втором продолжение этих пословиц вам нужно их соотнести.(Слайд 3,4) •      Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь. •      Где кто родится, там и пригодится. •      Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит. •      Жить - Родине служить. •      Русь святая, православная, богатырская, мать святорусская земля.         На Руси не все караси — есть и ерши. Кто вы по отношению к России? Как вы думаете, кого называют гражданином и патриотом своей страны? Хорошо, как  вы считаете какое официальное название нашего государства? Каждому человеку нашей страны дорога Россия , ее славная история , ее древние символы. Какие символы у нашей Родины? Итак, у нас есть ещё одно интересное задание.  Вам, необходимо глядя на экран, выбрать правильный ответ и тогда мы с вами узнаем символы нашего государства. Поднимайте руку, не выкрикивайте с места. 1. На фотографиях вы видите разных людей. Кто из них президент нашей страны? (Слайд 5,6) 2. У каждой страны есть свой государственный флаг. Какой их представленных принадлежит России? (Слайд 7,8) Какие цвета преобладают на флаге, и в каком  порядке они расположены? А знаете ли вы что, означает каждый цвет? Так давайте выясним, что означает каждый цвет. Белый означает благородство, чистоту, синий – верность , стремление к миру, красный – мужество и любовь. Какой герб  государства принадлежит нашей стране, выберите картинку? (Слайд 9,10) 1-Индонезия 2-Россия 3Ирак А что изображено на гербе Российской Федерации? (Слайд10) Отгадайте загадку и узнаете ещё об одном символе нашего государства. Он звучит торжественно, Все встают приветственно. Песню главную страны Уважать мы все должны! Правильно, гимн  является ещё одним символом нашей страны.  Ребята, а вы знаете, кто написал гимн для нашего государства? (Слайд 11) Музыка и основа текста были позаимствованы из гимна Советского Союза, мелодию к которому написал Александр Александров на стихи Сергея Михалкова.		Родина О Родине. Большая, красивая, необъятная и т.д. На физической карте изображена территория нашего государства. Выполняют задание по контурной карте. Слушают аудиозапись стихотворения. Русь. Россия. Воспринимают историческую информацию. Ответы детей. Моя Родина, я здесь родилась. Отечество и т.д. Мы любим, уважаем свою страну, гордимся ею и т.д. Жители, граждане. (Высказывают своё мнение) Высказывают свои предположения. Патриот- тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины Гражданин-  лицо, принадлежащее к постоянному населению определённого государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей. Российская Федерация. Флаг, герб, гимн. Отвечают, глядя на презентацию  выбирают правильный ответ. Белый, синий, красный. Ответы детей. Выбирают герб РФ. Двухглавый орел с распростёртыми крыльями. В одной лапе орла – скипетр – эмблема власти , а в другой лапе – золотой шар, который называется – держава – это символ могущества страны. На груди орла помещено изображение всадника – это Георгий Победоносец. Всадник – это символ победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов. Гимн Высказывают свои предположения.
Основная часть
	План: Познавательная игра «Наша Родина»: Деление класса на три группы. Конкурс №1:  Попробуйте ответить на вопросы. 1. Что такое братина? (Брат, чаша, княжеская дружба.) 2. Пожёг. (Костёр, очаг, пашня.) 3. Кожух. (Шуба, седло, пояс.) 4. Кушак. (Ковш, пояс, шарф.) Как называли тех, кто делал: 1. Кадки. (Бондарь.) 2. Изделия их глины. (Гончар.) 3. Кто возил людей? (Кучер, ямщик, извозчик.) 4. Кто собирал мёд диких пчёл? (Бортник.) Кто такие? 1. Ратай. (Пахарь.) 2. Бахарь. (Рассказчик сказок.) 3. Скорняк. (Кожевник.) 4. Скоморох. (Артист.) Конкурс №2: -Назовите древнерусское сооружение: А) Собор        Б) Кремль        В) Мечеть -Как назывался жилой дом у русских людей? А) Хата                Б) Изба                В) Юрта -Великую русскую реку Волга называют Волгой-матушкой, а какую реку называют «батюшкой»? А) Дон                Б) Иртыш        В) Амур -Какое дерево считают символом России? А) Береза        Б) Осина        В) Тополь Конкурс №3: Я прочитаю три высказывания, а вы ответите, какое из них является верным: А) Родина-это место, где человек родился, где живут его близкие. Б) Родина-это место, где человеку хорошо жить. В) Родина-это место, где человек живет.       Конкурс №4:  дописать слова гимна: Россия-священная наша__________________! ________-любимая наша_________________! Могучая воля, великая слава-_____________ Твое достоянье на все ___________________. Славься,______________наше свободное, Славься,___________наше свободное, Братских народов__________вековой. Предками данная мудрость народная. Славься,_________!Мы ___________тобой!
Заключительная часть
	На этом наша игра завершилась. Молодцы, ребята! С заданиями вы успешно справились. Надеюсь, что наша игра не пройдет бесследно и знания, которые вы получили сегодня, пригодятся вам. Мы заглянули лишь в крошечный миг истории нашей страны, и нам предстоит узнать много интересного. Историю своей страны и своего народа должен знать любой уважающий себя человек. И в завершении я предлагаю составить синквейн.   1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?) 2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?) 3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?) 4 слова Это фраза, в которой выражается личное  мнение к предмету разговора. 1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)