Конспект внеклассного мероприятия по математике "Крестики-нолики"

Внеклассное мероприятие по математике

 «Крестики-нолики»

Цель: повышение интереса учащихся к изучению математики, развитие логического мышления; воспитывать честность, доверие, доброжелательное отношение друг к другу. 

Задачи мероприятия:

·        формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики;

·        создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике;

·        развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.

ХОД ИГРЫ.

Орг. момент.

- Как вы думаете, играя, можно научиться чему-то новому?

- Какие игры вы знаете? (дети приводят примеры различных игр)

В процессе диалога делим игры на спортивные, развлекательные.

- Что общего в таких играх как «Поле чудес», «Что? Где? Когда?» «Умники и умницы», «Шахматы»?

- Как называются игры, которые развивают ум, мышление, развивают кругозор? (интеллектуальные игры)

- Вы хотите сыграть в интеллектуальную игру?

Сегодня я предлагаю вам поиграть в интеллектуальную игру, которая называется «Крестики-нолики». А какой теме будет посвящена наша игра вы скажете сами после прослушивания сказки.

Сказка о царстве наук

 Давным - давно существовало царство наук. Царем там было Естествознание, царицей – Математика, царевной – Литература. И много слуг прислуживало царской семье.

Однажды Царица поссорилась со своим супругом. «Ах, так, - воскликнула она, - попробуйте обойтись без меня». В сердцах хлопнула дверью и умчалась в другую страну.

Сначала все вздохнули с облегчением. Но вскоре начался настоящий переполох. Оказалось, что Литература не может пронумеровать главы, части и страницы в романах и поэмах. Естествознание сбилось со счета планет в Галактике, дней, месяцев и недель в году. История не может установить точные даты событий, география – вычислить расстояние между городами, строители не могут возвести новый замок, а повар не знает, как взвесить продукты для приготовления обеда. Никто не смог обойтись без Математики.

Тогда послали гонцов по всему свету, отыскали Математику и попросили ее вернуться назад в царство наук. Царица Математика вернулась в свою страну, и с тех пор в науках воцарился порядок. Математика – царица всех наук.

- Какой теме будет посвящена наша игра? (МАТЕМАТИКЕ)

МАТЕМАТИКА - ЦАРИЦА НАУК!

 «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит!» -говорил великий русский учёный М Ломоносов.

Ведущий.

Наша математическая игра называется «Крестики-нолики».

Правила игры:

Перед командами сейчас карта, на которой изображены 9 станций (станции называются). Такая же карта, только без названий висит рядом, на ней мы будем отмечать результат игры.

На станции командам даётся математическое задание. Та команда, которая выполнила задание правильно и быстро, получает право закрыть эту станцию своим знаком («Крестиком» или «Ноликом»).

После того, как все станции будут пройдены, подсчитывается количество «крестиков» и «ноликов» на карте. Та, команда, которая сможет поставить больше своих знаков на карте, выигрывает эту игру.

В каждой команде есть капитан – «капитаны встаньте!»; (организует работу в команде, несёт ответственность за всех)

Представление жюри

Жюри оценивает не только правильность ответов, но и скорость выполнения задания.

Ведущий.

Как вы думаете, в чём сила любой команды? (единстве, взаимопонимании, умении слушать и слышать друг друга, и принимать правильное решение)

А сейчас внимание! Главное условие нашей игры! Это честность и доверие!

Условия понятны? Тогда внимание, друзья, начинается игра!

Болельщики приветствуют игроков аплодисментами.

Ведущий.

А чтобы выбрать, какая команда первой будет открывать станцию, проведем разминку. Кто наберет больше баллов в разминке, тот и будет первым открывать понравившуюся станцию.

 Разминка

Ведущий:

ü Сколько ушей у трех мышей? (6)

ü Сколько лап у двух медвежат? (8)

ü Бублик разрезали на три части. Сколько сделали надрезов? (2)

ü Три человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 часа)

ü Назовите число, которое нельзя изобразить римскими цифрами? (0)

ü На одной чаше весов лежит арбуз, а на другой - гиря 3 кг. Весы находятся в равновесии. Сколько весит арбуз? (3кг.)

ü Если бы лошадь была ниже кролика и выше жирафа, то кто был бы выше всех? (кролик)

ü На что похожа половина яблока? (на вторую половину).

У какой команды большее количество очков, та и начинает.

(Далее станции выбирают сами команды по очереди).

1.     Станция «Геометрические фигуры». 

1)    Что за фигура, в названии которой один слог?

2)    Вспомните фигуру, название которой начинается на букву т, а заканчивается на я.

3)    А знаете ли вы фигуру, у которой все углы прямые?

4)    У какой фигуры три стороны и три вершины?

5)    Знает даже и дошкольник,
Что такое треугольник.
А уж вам-то как не знать!
Но совсем другое дело—
Быстро, точно и умело
Треугольники считать.
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Рассмотри!
Всё внимательно исследуй
И по краю, и внутри! (12)

На выполнение задания дается 5 минут. Команды ответ записывают на листочек и передают жюри. Оценивается правильность и скорость выполнения задания.

2.     Станция «Ребусы».

За каждый правильно разгаданный ребус команда получает 1 балл. По количеству баллов определяется, кто на данной станции победил.

3.     Станция «Грамотеи».

Команды должны вставить пропущенные буквы, листочки с ответами передать жюри. Жюри за каждое правильное слово дает 1 балл. Оценивается правильность и скорость выполнения задания. Максимальное время на выполнение задания – 2 минуты.

• Мат*мат*ка
• 11
• П*тёрка
• Кил*гра*

4.     Станция «Шифровка».

Командам нужно найти спрятанные слова в данных шифровках. Оценивается правильность и скорость выполнения задания.  Максимальное время на выполнение задания – 4 минуты.

1) 9,1,5,1,25,10

2)18,6,26,1,20,30

3) 21,14,

4) 18,1,9,3,10,3,1,20,30

1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-Д, 6-Е, 7-Ё, 8-Ж, 9-З, 10-И, 11-Й, 12-К, 13-Л, 14-М, 15-Н, 16-О, 17-П, 18-Р, 19-С, 20-Т, 21-У, 22-Ф, 23-Х, 24-Ц, 25-Ч,26-Ш, 27-Щ, 28-Ъ, 29-Ы, 30-Ь,31-Э, 32-Ю, 33-Я.

(Задачи решать - ум развивать.)

Вам удалось расшифровать шифровку? Что у вас получилось? Молодцы!

Поставьте свой знак (X или 0)

5.     Станция «Пословицы»  

Командам нужно вспомнить пословицы, в которых упоминаются числа. Команды должны найти вторую половину пословицы и соединить воедино. Максимальное время на выполнение задания – 5 минут.

• На семь бед один ответ.
• Одна голова хорошо, а две лучше.
• Где два дурака дерутся, там трое смотрят.
• Одно дерево срубишь, десять посади.
• Один пашет, а семеро руками машут.
• Кто скоро помог, тот дважды помог.
• Не узнавай друга в три дня—узнавай в три года.
• Старый друг лучше новых двух.

• Один с сошкой, а семеро с ложкой.
• Сам не дерусь, семерых боюсь.
• Семь раз отмерь—один раз отрежь.
• Семеро одного не ждут.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Один в поле не воин.
• За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
• У семи нянек дитя без глазу.

6.      ЗАДАНИЕ для капитанов «СЛЕПОЙ СЧЕТОВОД».

А теперь настоящее задание для капитанов! Называется

Ведущий: 

К доске выходят капитаны команды. Необходимо завязанными глазами записать пример в столбик и его решить. Кто быстрей и правильнее это может сделать? 

24 + 45                                             32 + 61

46 - 33                                              89 - 52

7.      ЗАДАНИЕ «УГАДАЙ ЗНАК»

Как нет на свете
Без ножек столов,
Как нет на свете 
Без рожек козлов,
Котов без усов
И без панцирей раков,
Так нет в математике
Действий без знаков.

          Какие математические знаки вы знаете? (ответы детей). Для выполнения этого задания вам понадобятся именно эти знаки.

Поставьте знаки арифметических действий:

1. 20...4...2 =40                           2. 30...6...3 =15                             
    20...4...2 =26                               30...6...3 = 27                               
    20...4...2 =18                               30...6...3 = 39                               

8.     Станция «СООБРАЗИ»

VIII – III = X

Измени положение одной палочки, чтобы равенство стало верным.

Из каждой команды выходит по одному человеку и объясняет свой способ.

Ответ:

VII + III=X- 1 способ

VIII + II=X -2 способ

Подведём результат: поставьте свои знаки. Молодцы!

9.      ЗАДАНИЕ «Танграм» (составить фигуру из танграма)

Танграм - старинная восточная головоломка из фигур, получившихся при разрезании квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм.

В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода.

 Такого рода головоломки часто называют "геометрическими конструкторами", "головоломками из картона" или "разрезными головоломками".

Подведение итогов игры.              

- Какое задание было самым интересным?

- Друзья, подсчитайте своё количество заработанных крестиков?

- Кто сегодня стал победителем в игре «Крестики-нолики», основанной на взаимном уважении и доверии? Аплодисменты! 

Вручение грамот.

Приложение:

Задания для болельщиков.

«Занимательные задачи».

Задача 1.

Тройка лошадей бежала 15км. Сколько км бежала каждая лошадь? (15км)  

Задача 2.

Верёвку нужно разрезать на 4 части. Сколько разрезов нужно сделать? (три)

Задача 3.

Летела стая гусей, а навстречу им гусак.

- Здравствуйте, десять гусей!

- Нет, нас не десять. Если бы ты был с нами да ещё двое гусей, то тогда бы нас было десять.

Сколько в стае гусей? (7 гусей)

Геометрические фигуры	Угадай знак	Ребусы
Пословицы	Капитаны, внимание!	Танграм
Шифровка	Грамотеи	Сообрази