Ой, здесь бусинки растут,
Выглядят, как изумруд.
Их так много, так красиво,
Просто чудо или диво.
А какой здесь аромат,
Издает наш виноград,
Очень сладкий он на вкус,
Я и с вами поделюсь!
Лоза виноградная вьется —
Повыше забраться бы ей,
Туда, где сияние солнца
Касается нежно ветвей,
Туда, где ветра, где свобода
И, как бирюза, небосвод!
И высится куст год от года,
И лестницу в небо плетет…
***
У виноградинки сестренки и братишки
Читают дружно вечерами книжки;
Хоть в грозди тесновато вместе жить,
Не повод это перестать дружить.
Все виноградинки едины в этом
И вместе наслаждаются рассветом;
Дожди идут – всех вместе поливают,
И стебелек их поровну питает.
***
Знайте детки, винограда
Очень много кушать надо,
Чтоб забыть про все болезни,
Потому что он полезный.
Он кишечник, почки чистит,
Мочевой пузырь, дружище,
И отлично ладит с кровью.
Лучше он диетвсех строгих,
У него достоинств много
Ешьте, детки, на здоровье
Сколько можно весь подряд
Вкусный, сладкий виноград.
Аппликация в технике бумажная пластика «Виноградная кисть»
Тема "Виноградная кисть"
Цель: Познакомить детей с новым видом аппликации
Задачи:
учить сминать при помощи пальцев маленькие шарики "комочки" из салфеток;
учить наклеивать "комочки" на указанное место;
закреплять знания цветов (красный, зелёный) ;
развивать мелкую моторику, координацию движений руки;
формировать интерес и положительное отношение к аппликации;
воспитывать заботливое отношение к природе.
Оборудование: ИКТ, презентация к уроку, кисть винограда (муляж), образец виноградной кисти, 2 шаблона виноградных кистей для приклеивания ягод винограда из салфеток.
Раздаточный материал: картон, салфетки фиолетового и зелёного цвета, клей-карандаш.
Организационный момент.
Звучит музыка. Постепенно становится убавляется.
- Ребятки, сегодня у нас необычное занятие: мы будем с вами слушать, вспоминать и обсуждать, делать выводы. Сели все красиво, приготовились слушать.
2. Определение темы и цели урока.
Опять звучит тихо музыка, учитель читает стихотворение, на слайде появляется картина осени.
«Улетает лето» (Е. Трутнева)
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах...
Утром мы во двор идем -
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Все летят! Должно быть, это
Улетает наше лето.
- Итак, ребят, вы прослушали красивое стихотворение, как вы думаете, какое время года наступает после лета? ( ответы детей )
- А какие признаки осени вы знаете, назовите их. (слайды: с дождём, листопадом, улетают птицы, одетые дети , урожай, созревают овощи и фрукты)
- Правильно, молодцы! Овощи и фрукты все созревают в конце лета и в начале осени. Мы сегодня тоже будем с вами собирать необычный урожай ягод!
- Даниель прочитает стихотворение и вы узнаете, что мы сегодня будем делать на нашем занятии.
Знайте детки, винограда
Очень много кушать надо,
Чтоб забыть про все болезни,
Потому что он полезный.
- Что же мы сегодня будем делать, ребята? (Виноград! Появляется cлайд с виноградной лозой) Молодцы, правильно, умнички!
(Появляется слайд с разными по цвету кистями винограда: зелёный и синий)
- Посмотрите, какого цвета бывают ягоды винограда? (зелёный и синий)
- Вот и мы сегодня будем делать две кисти винограда: зелёную и синюю.
3. Проверка готовности к занятию.
- Итак, проверим готовность к уроку (cлайд с картинками: салфетки, клей)
На экране появляются нужные картинки, дети сверяют их с принадлежностями на своих столах.
4. Знакомство с технологией изготовления ягод винограда из салфеток.
Появляется слайд с этапами изготовления ягод винограда из салфеток.
- Что надо взять сначала? (картинка салфеток)
- Что надо сделать потом? (картинка мнут руки)
- Что должно получиться? (картинка шарик из салфетки)
- Что потом надо будет сделать? (картинка приклеивание шарика из салфетки на шаблон)
- А что должно получиться в итоге? (картинка кисть винограда из салфеток)
5. Практическая работа.
- Итак, ребята приступаем к работе.
Звучит тихая музыка.
Дети выполняют работу, учитель корректирует работу детей.
6.Анализ работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.