Конспект внеурочной деятельности на тему "Дорогою добра"

Классный час «Дорогою добра»!

Цель: формирование у детей представлений о добре, доброте, о хороших и добрых поступках.

Задачи:

• Воспитывать у детей такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость;
• Формировать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей, героев, персонажей.

Оборудование:  песня  М. Минкова “ Дорогою  добра”, коврик,  корабль, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами.

Ход мероприятия:

	Ребята, сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его со стихотворения Ученик. Слово это серьезное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье На помощь прийти Вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважнее, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец...  Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? Да, доброте. Учитель: Это исконно русское слово, которое люди используют с незапамятных времен. Родившегося человека можно сравнить с чистым листом бумаги. В процессе жизни этот лист заполняется качествами, которые необходимы ему для жизни. Что же обозначает слово доброта или прилагательное от этого слова – добрый? Дети. Делающий добро другим; благожелательный, отзывчивый, обладающий мягким характером: добрый человек, добрая душа. Добрый человек – добродушный, добросердечный, гуманный человек. Добрый совет – хороший, отличный, превосходный совет. Добрые дела – полезные дела. Учитель В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им.
	А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие,  в мир Доброты.
	Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц. Остров пословиц. ( Слайд) Работа в группах. Составление пословиц. 1.Красив тот, кто красиво поступает 2. Дружбу помни, а зло забывай 3. Доброе слово лечит, а злое калечит. 4. Не одежда красит человека, а его добрые дела. 5. Добрые слова дороже богатства. 6.Не ищи красоты, ищи доброты. 7. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила. 8.Ласковое слово, что солнышко в ненастье. Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение. Дети выходят к доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости Город вежливости   Разминка - Растает даже ледяная глыба От слова теплого….(спасибо) - Зазеленеет старый пень, Когда услышит.. (добрый день) - Мальчик, вежливый и развитый Говорит, встречаясь…. (здравствуйте) Когда нас бранят за шалости, Говорим … (извините, пожалуйста) И во Франции, и в Дании На прощанье говорят …(до свидания) - Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете – от чего зависит их сила?  Так отчего же зависит сила волшебных слов? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Мыс Культуры - Ребята, скажите мне, о чем вы спорите иногда друг с другом? (высказывания) -Как вы себя чувствуете после такого спора? (высказывания) - Сегодня я принесла вот такую вещь. Это «коврик мира». Я положу этот коврик на середину комнаты, рядом игрушку. Приглашаю к себе двух девочек. Представьте, что вы хотите взять эту игрушку поиграть, но она – одна, а вас – двое. Как быть? Может у кого – то есть предложение, как разрешить ситуацию, чтобы не было ссоры? (девочки сидят не трогают игрушку, придумывают свой разговор) Дети высказывают свои предложения. Затем девочки инсценируют свою беседу.  -Как же надо вести себя, если все-таки произошел конфликт? Какие слова из стихотворения вы запомните? (высказывания детей) Стих Добрым быть совсем-совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета. Доброта – не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть, И в беде друг друга не забыть. И завертится Земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем-совсем непросто, Не зависит доброта от роста. Доброта приносит людям радость, И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети. Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этой ситуации? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы. Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” Права ли была девочка? (Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”) Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?” Какие ошибки допустил мальчик? 1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время ) Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!” Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя? (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!) Ситуация 4 В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?  (Надо было сказать общее “Здравствуйте”) Сказочная долина Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло. Игра «Сказка». - Я буду вам показывать сказочного героя. Если он добрый – хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.  (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная шапочка, Карабас Барабас, гуси – лебеди, Баба – Яга, Золушка, Буратино, Морозко, Мальвина.) Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому. Страна верных друзей А вы, ребята, умеете творить добрые дела, оказать помощь близкому человеку? Мы это узнаем, отправившись в Страну верных друзей. Задание на листочках. Детям раздаются листочки с предложениями дети читают, и записывают, какие черты характера проявляются у детей в предложениях. 1. Девочка помогла перейти дорогу бабушке. 2. Дети помогают маме убрать квартиру. 3. Мальчик навестил больного товарища в больнице. 4. Мальчик признался маме в своём нехорошем поступке. 5. Девочка помогла найти потерянную вещь. 6. Развеселить маленького ребёнка. 7. Дети нашли чужую вещь, и вернули её владельцу. Посмотрите отрывок из мультфильма по сказке В. Катаева «Цветик- семицветик» Как поступила девочка Женя с последним лепестком цветика- семицветика? Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Благодаря вашим добрым поступкам, пусть пока только в сценке, но ведь вы и в жизни так поступите, если это случится именно с вами, мы и приплыли к морю Доброты, добрались до Доброй земли. Добрая земля. Изготовление коллажа. Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого каждая команда изобразит нам на  листах солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова. Командам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи. развязный аккуратный доброжелательный вежливый грубый неучтивый умеет прощать обиды чуткий отзывчивый помогает в беде часто ссорится вспыльчивый скромный общительный ласковый веселый счастливый наглый внимательный Рефлексия. Кого же мы называем добрым человеком? Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. Добрые слова – корни Добрые мысли – цветы Добрые дела – плоды Добрые сердца – сады. Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! Коллективное исполнение песни “Дорогою добра” Спасибо за работу! Мира и добра вам! Упражнение «Доброе тепло»: встаньте в круг и нежно возьмитесь за руки. От меня вправо пойдёт «тепло», то есть я легонько пожму своему соседу справа руку, он – следующему, и так по кругу. А теперь, то же самое, но с закрытыми глазами. Итог классного часа. Рефлексия. Какие выводы сделали из классного часа? Оцените свою работу на уроке. Мои пожелания вам. Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте. Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания. Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными. Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь. Золотое правило: Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.