|
Деятельность воспитателя
и вопросы к детям
|
Предполагаемые деятельность
и ответы детей
|
|
Игра на эмоции
-Вы
веселые жизнерадостные дети, для вас я приготовила интересную книгу с
произведением Л. Пантелеева «Большая стирка».
-Он
писал рассказы о детях, многие рассказы юмористические. Это значит, что с
помощью шутки, юмора писатель описывал в своих рассказах забавные случаи из
жизни детей.
-Как вы
думаете, когда дети слышают эти рассказы, то им не хочется самим попадать в
смешные ситуации чтобы не выглядеть смешным?
-И в
рассказе «Большая стирка» говорится о поучительной истории о двух непослушных
сестричках.
-Как вы
думаете, что иногда происходит с детьми, если они не слушают взрослых?
Чтение рассказа
Беседа
после прочения:
-Вспомните,
как начинается рассказ, и ответьте на вопрос: «Почему девочки остались дома
одни?»
|
Дети
двигаются по кругу:
-Здравствуй,
друг!
Как
ты тут?
Улыбнись
ты мне,
А
я – тебе.
Дети
приводят примеры смешных ситуаций, в которые они попадали.
Дети
высказывают свое мнение.
Дети
слушают.
Дети
высказываются.
-Мама
пошла на рынок за мясом.
|
|
-Что
сказала мама девочкам, когда уходила?
|
-Мама
велела им хорошо себя вести, ничего не трогать, со спичками не играть, на
подоконники не лазать, на лестницу не выходить, котенка не мучить.
|
|
-Послушали
девочки маму или нет?
|
-Сначала
они послушали маму и рисовали апельсин, а потом – нет.
|
|
-Что
все-таки взяли девочки без разрешения?
|
-Девочки
без разрешения взяли чернила, а они пролили и залили всю скатерть.
|
|
-Расскажите,
как девочки стирали скатерть и что у них еще случилось.
|
-Они
взяли корыто, налили в него воды и положили туда скатерть. Девочки не могли
дружно решить, кто из них будет стирать скатерть. Стали тянуть на себя
корыто, не удержали его, и вся вода из него вылилась на пол.
|
|
-Как вы
думаете, почему все эти неприятности случились с девочками?
|
-Девочки
были непослушными. Нужно было слушать маму и не брать без разрешения чернила
в папиной комнате. А еще девочки спорили и никак не могли договориться.
|
|
-Как вы
думаете, если бы девочки были послушными, умели друг с другом договариваться,
не спорили, случилось бы с ними эта история?
|
-Нет.
Послушали бы маму – и скатерть не надо было стирать. Не спорили бы – то и
корыто с водой не опрокинули бы.
|
|
-Когда
мама вернулась, сразу ли девочки признались ей в том, что натворили?
|
-Девочки
сначала маму обманули, сказали, что решили пол помыть.
|
|
-Почему
они так поступили?
|
-Они
боялись, что мама будет ругаться. Белочка даже заплакала, а потом и
Тамарочка, и все-таки они рассказали маме всю правду. И даже попросили их
наказать.
|
|
-Как вы думаете,
мама расстроилась?
|
-Да,
очень сильно расстроилась, она устала и стирку планировала только в субботу.
|
|
(отрывок)
«Да, милые мои доченьки, наделали вы мне хлопот. Я устала, думала
отдохнуть, - я только в будущую субботу собиралась большую стирку делать, а
придется, как видно, сейчас этим делом заняться».
-За что
мама решила наказать девочек? Как она это дочкам объяснила?
|
-Мама
хотела наказать девочек за то, что они без разрешения чернильницу из папиной
комнаты взяли и стали врать.
|
|
Педагог
читает отрывок из текста, где говорится о том, как мама объяснила девочкам,
за что их надо наказать.
«Мама
говорит:
- А вы
очень хотите, чтобы я вас наказала?
Девочки
говорят:
- Нет,
не очень.
- А за
что же, по-вашему, я должна вас наказать?
- Аза
то, что, наверно, мы пол мыли.
- Нет, -
говорит мама, - за это я вас наказывать не буду.
- Ну,
тогда за то, что белье стирали.
- Нет, -
говорит мама. – И за это я тоже наказывать вас не буду. И за то, что чернила
пролили, - тоже не буду. И за то, что писали чернилами, тоже не буду. А вот
за то, что без спросу взяли из папиной комнаты чернильницу, - за это вас
действительно наказать следует. Ведь, если бы вы были послушные девочки и в
папину комнату не полезли, вам бы не пришлось ни пол мыть, ни белье стирать,
ни корыто опрокидывать. А заодно и врать бы вам не пришлось».
-Как на
самом деле поступила мама?
|
-Мама не
стала девочек наказывать, а предложила им сначала вымыть пол и показала, как
надо правильно делать, а потом постилать белье всем вместе, по-настоящему.
|
|
«А когда
они кончили работать и вернулись домой, мама накормила их обедом. И никогда
еще в жизни они с таким удовольствием не ели, как в этот день. И суп ели, и
кашу, и черный хлеб, посыпанный солью».
-Почему
девочки обедали с таким удовольствием?
|
-Они
хорошо потрудились, устали, проголодались по-настоящему.
|
|
-Чем,
закончился этот рассказ о двух сестренках?
|
-Мама
дала девочкам по апельсину.
|
|
Педагог
предлагает детям игру, в которой присутствуют все действия (стирали,
полоскали, отжимали белье, вешали его сушить, мыли пол и т. д.), которые
выполняли девочки, исправляя то, что натворили.
Подвижная
игра «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем»
По
окончанию игры беседа продолжается
|
Ребенок-водящий
по жестам и мимике детей определяет, где были дети и чем они занимались.
|
|
-А что в
рассказе вам показалось смешным?
|
-Было
смешно, как они сначала стирали скатерть, а потом ею же мыли пол.
-Как
хотели под диваном высушить скатерть.
-Когда
поняли, что они натворили, захотели обвинить котенка.
|
|
-Чему же
вас научила эта история, которая произошла с Белочкой и Тамарочкой?
|
-Нужно
слушать родителей и других взрослых, тогда не будет таких неприятностей,
какие случились с девочками.
|
|
-Сегодня
мы прочитали очень поучительный рассказ о двух сестренках и о том, что
произошло с ними, когда они остались дома одни.
-Вы
правы, нужно быть послушными.
-Согласна
с вами.
|
-А если
сделал что-то плохое, то имей мужество в этом сразу признаться.
Дети
вспоминают примеры из текста
-Недаром
мама сказала своим дочкам: «Сумел набедокурить – сумей и ответить за свои
грехи.
-Сделала
ошибку – не убегай поджав хвост, а исправь ее».
-Вот
девочки исправили то, что сделали, - вымыли вместе с мамой пол, постирали
белье.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.