Конспект занятия для детей младшей группы по формированию основ безопасного поведения "Наш знакомый Колобок»

Конспект занятия

для детей младшей группы

по формированию основ безопасного поведения

"Наш знакомый Колобок»

Цели:

* выявить понимание детей понятия "незнакомые", "чужие", "родные», свои";

* выявить умение классифицировать эти понятия;

* продолжать учить правила обращения с незнакомцами, использовать их на практике;

* продолжать расширять представления об опасных ситуациях, связанных с незнакомыми людьми;

* продолжать формировать основы личной безопасности;

* продолжать расширять речевые ресурсы, диалогическую речь;

* продолжать развивать эмоциональность и образность речи, ее четкость;

* продолжать углублять знания детей об украинских народных сказках;

• продолжить учить по признакам, представленным в загадках, отгадывать персонажей сказок;

• прививать любовь к устному народному творчеству, воспитывать любовь и интерес к народным сказкам;

• способствовать развитию умения детей с помощью средств выразительности (интонация, мимика, жесты, характерные движения, поза, походка) передавать не только внешние черты героев, но и их внутреннее наполнение.

Оборудование: игрушка Колобок, мяч, маски героев сказки «Колобок», магнитофон.

Ход:

Упражнение эмоционального настроения детей

Стали дружно все в круг,

Я и ты, ты и я,

Не унываем никогда, мы одна семья,

И ней не только я:

Доченьки, сыночки.

Дети, любите ли вы сказки? Каковы ваши любимые?

Сегодня к нам должен прийти сказочный герой, а кто вы узнаете, Если отгадаете загадку:

На сметане замесили,

На окне охладили,

Круглый бок, скок – скок

Покатился ... Колобок

Молодцы, а вот он, поздоровайтесь с Колобком. Сегодня наш гость пришел не один, его привели к нам дедушка с бабушкой. Сами пошли по делам, а Колобок хочет с нами не только поиграть, но и где что у нас спросить. И первое, что хочет узнать Колобок, как же он появился на свет. Дети, я предлагаю вам это показать. 

Пальчиковая игра «Колобок»

Соль, сахар, молочко,

Мука, масло и яичко (дети поочередно загибают пальцы)

В миску все бросали, (дети соединяют мизинцы, большие пальцы и край ладошек

Тесто мы мешали (имитация замешивания теста)

Колобка лепили (круговые движения ладошками)

В печку посадили (дети соединяют все пальцы, как крышу)

Зарумянился бочек (аплодисменты)

Вот получился колобок (обхватить ладошка ладошку, шарик)

Молодцы, теперь Колобок знает. А еще он хочет узнать, что же случилось с его братцем, который от бабки и деда сбежал. Расскажем ему?

Блиц-опрос по сказке»Колобок"

* Кому захотелось Колобка?

* Кто выпекал?

* С чего?

* Где баба взяла муку?

* Какого цвета получился Колобок?

* Какой формы?

* Какой он на ощупь?

* Как думаешь, какой на вкус?

* Какое настроение у Колобка?

* Куда положила баба Колобка, когда выпекла?

* Что сделал Колобок, когда остыл?

* Кого первого встретил?

* Какую песенку пел?

* Кого встретил после зайца?

* Волка?

* Медведя?

* Так кто же съел Колобка?

* Почему же съела лиса?

Вот, что случилось с твоим братцем. А чтобы ты знал, как выглядят зверюшки, что навредили твоему братец, мы тебе сейчас покажем.

Пантомимический этюд "звери в лесу" (под музыку, с помощью пантомимных движений дети воспроизводят образ сказочных героев)

Теперь я попрошу вас рассказать Колобку, как называют этих героев в разных сказках. Я буду кому-то из вас мячик катить, а вы мне отвечать.

Речевое упражнение " прозвище зверюшки и ее характер»

Зайчик – ….побегайчик

Волчок – …..серый бочок

Лисичка –….. сестренка

Медведь – ….сброд

Речевое упражнение "какой, какая"

Лисичка-какая?

Волк-какой?

Зайчик-какой?

Медведь-какой?

Речевое упражнение»Сравни"

Зайчик длинноухий, как…

Волк серый, как....

Лиса пушистая, как ....

Медведь куцохвостий, как.....

Теперь, Колобок, ты знаешь почти все о зверюшках, что навредили твоему братику.

А сейчас я хочу, чтобы вы показали, как выглядели их мордочки. Я буду на ушко вам загадывать, а Колобок отгадывать.

Мимическое упражнение " Отгадай, кто я?» ( воспитатель собирает детей к себе и шепотом говорит, какого героя дети должны показать, а дети с помощью выразительных движений лица передают персонажа сказки)

Как вы думаете, были ли знакомы эти зверьки братец Колобка? А как назвать тех, кто нам незнаком? (незнакомец) Кого мы называем «незнакомец»? (чужих, того, кого не знаем) можно Ли разговаривать с незнакомым человеком? Вот если бы, Колобок, твой братец об этом знал, с ним не случилось беды. Мы показали Колобку, что герои сказки разные и по характеру, и по внешности. Так же и люди в жизни бывают разные. Некоторые выглядят очень добрыми, готовыми прийти на помощь. А другие люди могут замышлять недоброе.

Не всегда незнакомые люди бывают дружелюбны к нам. Они могут замышлять что-то недоброе. Незнакомец, чужой человек может нанести большой вред, сильно напугать, разлучить с близкими, отобрать что-нибудь. Теперь мы с вами знаем, каких людей считать чужими. Доверять можно только близким людям. Кого можно считать своим?

И чтобы с тобой не случилось беды, когда ты будешь возвращаться от нас в дом, тебя дети научат некоторым правилам.

Игра – драматизация «Если я встречу незнакомца» (дети в шапочках героев сказки разыгрывают такие жизненные ситуации)

* Колобок встречает Зайца, который предлагает купить новую игрушку.

Заяц: "Колобок, колобок, я тебе новую игрушку куплю!»

Колобок: незнакомый ты мне,

Чтобы не случилось беды,

С тобой не буду разговаривать,

Пойду дальше я гулять.

• Колобок встречает волка, который предлагает прокоти в машине.

Волк: "Колобок, колобок, я тебя в машине покатаю!»

Колобок: незнакомый ты мне,

Чтобы не случилось беды,

С тобой не буду разговаривать,

Пойду дальше я гулять.

• Колобок встречает медведя, который предлагает угостить конфетами.

Медведь: «Колобок, колобок, я тебя конфетами угощу!»

Колобок: незнакомый ты мне,

Чтобы не случилось беды,

С тобой не буду разговаривать,

Пойду дальше я гулять.

* Колобок встречает лису, которая предлагает пойти к ней в гости

Лиса: "Колобок, колобок, я тебя в гости приглашаю!»

Колобок: незнакомый ты мне,

Чтобы не случилось беды,

С тобой не буду разговаривать,

Пойду дальше я гулять.

Колобок, вот так надо отвечать незнакомцу, если он надумает, как лиса, тебя подкузьмить. А чтобы и ты, и дети хорошо запомнили правила обращения с незнакомцами, предлагаю поиграть.

Дидактическая игра "Буду - не буду"(буду - аплодисменты, не буду-топот)

* Гулять с мамой по парку?

* Брать у незнакомца конфету?

* Разговаривать с друзьями?

* Идти к незнакомцу в гости?

* Принимать игрушку от бабушки?

* Садиться к незнакомцу в машину?

* Фотографироваться с папой?

Дети, вы сегодня молодцы, рассказали Колобку, что произошло с его братцем, научили, что есть разные люди, рассказали и показали правила поведения с незнакомцами.

Эксперимент

Цель: выявить, используют ли дети свои знания на практике

Ход: после занятия предложить воспитателю из другой группы, которая незнакома детям, угостить их печеньем.

Вывод: в зависимости от реакции детей.