Конспект занятия "Едем в гости в тундру"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Северяночка»

с. Горки, Шурышкарский район, ЯНАО

Воспитатель Мадеева Надежда Борисовна

НОД Тема: «Едем в гости в тундру»

Образовательная область «Речевое развитие»

Цели: Дать представление о том, где и как живут коренные жители севера.

Задачи:

1.     Познакомить детей с условиями жизни коренных жителей Ямала;

2.     Ввести в активный словарь детей слова на ненецком языке «Мя» (чум), «Нюк» (покрытие), «Аньторова» (здравствуйте);

3.     Пополнять  и обогащать словарный запас детей;

4.      Развивать мелкую моторику;

5.     Воспитывать уважение к представителям коренных народов Севера.

Оборудование:

- Чум (занятие проводилось  в комнате – музее);

-  Национальная  посуда, хорей;

- Атрибуты к сюжетно – ролевой игре;

-  Изделия из оленьего меха, сукна, из бисера;

 - Поделки из дерева, кости;

- Нарты;

-  Ягушка, малица, кисы (национальная одежда и обувь);

- Самодельные ненецкие игрушки для детей;

-  Макет карты Шурышкарского района;

- Пластилин;

- Карта ЯНАО;

- Диск «Природа северного края» (выпущен к 80 – летию Шурышкарского района).

Предварительная работа: Беседы, рассматривание альбомов, иллюстраций, предметов декоративно-прикладного искусства, ненецких национальных орнаментов, посещение мини – музея детского сада, знакомство с картой Шурышкарского района.

Словарная работа:

«Стойбище» - «чум»- жилище ненцев, «нюк» - покрытие для чума.

«Хорей» - длинный шест, «малица» - мужская национальная верхняя одежда, «ягушка» - женская национальная верхняя одежда, «кисы» - сапоги, сшитые из оленьего меха.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, а на чем мы поедем, вы узнаете, если загадку отгадаете.

В ночь беззвёздную до чума

Кто добраться вам поможет?

Кто разыщет путь по ветру,

Если в тундре бездорожье.

(Олень).

Имитация поездки в тундру на оленях под музыкальное сопровождение («Увезу тебя я в тундру»)

Воспитатель: Ребята, мы побываем в гостях у северных народов, посмотрим, где и как живут, чем занимаются.

Люди, каких национальностей живут на этой суровой и прекрасной земле?

Дети: ханты, ненцы, селькупы, коми – зыряне.

Воспитатель: Вот сколько национальностей вы знаете. У каждого народа есть свой язык, свои традиции, свой быт. Сегодня ребята мы побываем в гостях у ненцев. А где живут ненцы?

Дети: Ненцы живут в тундре.

Воспитатель: Правильно, в тундре. Мы с вами живём в домах, а что им служит им домом?

Дети: Чум.

Воспитатель: Правильно. «Чум» по ненецки – «Мя». Повторите ребята «МЯ».

Воспитатель: Как вы думаете, почему они живут в чуме, а не в доме?

Дети: Они часто переезжают с места на место, а чум легко собирается и разбирается.

Воспитатель: Давайте заглянем в чум, посмотрим, из чего состоит чум, как собирается и как он обустроен.

                         

Дети: Чум состоит из множества шестов, связанных между собой, которые ставятся по кругу, а сверху покрываются покрытием. Покрытие, по ненецки «нюк».

Воспитатель: В зависимости от времени года чум бывает зимний и летний. Какая разница между зимним и летним чумом?

Дети: На зимнем чуме покрытие из оленьей шкуры.

Воспитатель: Раньше летний чум покрывали берестой (берёзовая кора), а сейчас покрывают брезентом (эта такая плотная ткань, которая не пропускает дождь, ветер). На нашем чуме летнее покрытие. Можете потрогать руками.

Воспитатель:  А что служит полом в чуме? (Кладут доски, оленьи шкуры)

Воспитатель: Чем согреваются в чуме? (Железной печкой)

Воспитатель: Правильно в середину чума ставится железная печь. А какая мебель есть в чуме? Вместо обычного стола стоит невысокий узкий столик, за которым жители чума кушают. За столиком находиться сундучок с небольшим запасом еды и посуды.

Воспитатель: Из чего сделанная посуда? (из дерева). Почему именно из дерева? Потому что жители тундры переезжают с места на место обычная посуда может разбиться, а деревянная посуда намного легче и прочнее. Ребята, в чуме живёт одна большая семья, и живущие в чуме поддерживают порядок. Хозяйством занимается женщина (чумработница).

Воспитатель: Что она делает? (Ведёт хозяйство, готовит еду, убирается в чуме, занимается рукоделием, смотрит за детьми). Несмотря на то, что у женщины много работы по хозяйству, она находит время заниматься рукоделием.

              

 Она большая мастерица: шьёт покрытие для чума, одежду для всех членов семьи, выполняет узоры из меха, ткани, плетёт из бисера. Шить одежду и плести бисером - это очень трудоёмкая работа. У чумработниц очень устают глаза и кисти рук. Чтобы отдохнули глаза  и пальцы рук давайте научим хозяев делать пальчиковую гимнастику и гимнастику для глаз.

Пальчиковая игра

Наши братья шили платья.

Был царём один из братьев

Он корону надевал,

Но в труде не отставал.

Этот пальчик маленький.

Этот пальчик слабенький.

Этот пальчик длинненький.

Этот пальчик сильненький.

Этот пальчик толстячок.

А все вместе - кулачок.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру «Важенка и оленята».

(звучит фонограмма песни В.Казымкина «Стадо оленей»)

Игра «Важенка и оленята»

Бродит в тундре важенка,

С нею оленята.

Объясняет каждому,

Всё, что не понятно.

Топают по лужам

Оленята малые,

Терпеливо слушают

Наставления мамины.

Воспитатель: У хозяина тоже много работы. Чем занимается хозяин? (оленеводством, рыболовством, охотой). Вот как много дел у хозяина, а в свободное время он тоже любит мастерить. Что он умеет мастерить?

                                           

Воспитатель:  Он мастерит деревянную посуду, различные поделки из дерева, кости, занимается резьбой по дереву, делает игрушки для мальчиков. А для девочек игрушки делают мамы. Потому что в тундре нет магазинов.

Какие игрушки у девочек? (показ воспитателем кукол в национальных одеждах).

                                   

Давайте поздороваемся с куклами по ненецки. «Аньторова», значит здравствуйте. Из чего сделана кукла? Голова – утиный нос, а одежда такая же, как и у взрослых.

Воспитатель: Какие игрушки у мальчиков? Мальчики учатся бросать «тыншан» (аркан), играют в кости, прыгают через нарты

Воспитатель: Что такое нарты? На что они похожи? «Нарты» похожи на русские санки. Правильно у нарт есть полозья, с помощью которых они передвигаются, есть место для сидения. Всё это делают из дерева без единого гвоздя и поэтому нарты очень легкие и удобные в обращении.

Воспитатель:  А какая разница между нартами и санками? На нартах катаются круглый год, а на санках только зимой.

Воспитатель: Ребята, с помощью чего управляют оленьей упряжкой? (хореем). Хорей – это длинный шест. Как вы думаете, в тундре холодно?

Воспитатель: Тундра – это открытая местность, там нет леса, и дуют очень сильные ветры и метели. Чтобы не замерзнуть, жители тундры шьют себе тёплую одежду.

            

А как называется верхняя мужская одежда? «Малица».

Воспитатель: Кто расскажет о малице? (из чего шьют, и какая она). Малицу шьют из сукна, с тёплой подстёжкой из оленьей шкуры.

Воспитатель: Как называется женская верхняя одежда? «Ягушка».

Воспитатель: Чем отличатся малица от ягушки? У малицы есть капюшон, а ягушка похожа на пальто, и нет капюшона. На ягушке вышивают узоры.

Воспитатель: Что носят мужчины на ногах? «Кисы». «Кисы» - это тёплые сапоги,  шитые из оленьей шкуры.

Подвижная игра «Оленьи упряжки»

«Ветерок летит в лицо

Мчатся нарты с кручи

Самолётом хорошо

А олени – лучше»

Воспитатель: предлагаю подойти  к карте Шурышкарского района.

Ребёнок читает стихотворение:

Вы на карту посмотрите

И Ямал на ней найдёте,

Потому что здесь наш дом

Мы на Севере живём!

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами будем делать макет карты Шурышкарского района.

Дети рассматривают карту района. Отмечают, какой цвет преобладает, какого цвета реки. Покрывают макет карты пластилином.

Итог занятия.

 Где мы были в гостях? Что вам больше всего понравилось? Какие новые слова вы узнали?

Мы так долго задержались, дорога дальняя - пора возвращаться домой.

Задание на дом: Вместе с родителями нанести на макет реки и города Шурышкарского района.