Конспект занятия на тему "Кораблик"

Конспект занятия

«Кораблик»

Цели:

 1. Обучающая:

-Учить составлять из треугольников силуэт кораблика.

-Продолжать учить сравнивать предметы по цвету, выявлять предмет отличный от других.

-Учить выкладывать узор, из фасоли чередуя по цвету.

- Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

 2. Коррекционная:

-Развитие мелкой моторики рук, зрительного восприятия.

-Развитие внимания и памяти.

 3. Воспитательная:

-Формирование положительного отношения к происходящему.

-Работать в коллективе.

 Оборудование: Магнитная доска, 5 треугольников разные по цвету, по 4 рыбки разного цвета, картинки кораблика на каждого ребёнка, фасоль красная, белая, маска акулы.

Ход занятия:

 1. Организационный момент:

     Поставить детей в круг около себя. Раздать каждому ребёнку треугольник определённого цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый).

 Дидактическая игра: «Найди свой цвет».

 Чей цвет я назову, садятся за стол.

 2. Игра «Выложи кораблик».

Читаю детям стихотворение о кораблике.

Жил кораблик — веселый и стройный.

Над волнами, как сокол, парил.

Сам себя, говорят, он построил,

Сам себя, говорят смастерил.

 (Новелла Матвеева.)

Как вы думаете, о чём это стихотворение? (О кораблике). Предлагаю детям выложить из треугольников кораблик, на магнитной доске.

  Хороший кораблик у вас получился, он будет плавать по волнам и им будет любоваться солнышко. (Воспитатель доставляет на доску волны и солнце) .

 В нашем море плавает не только кораблик, но и рыбки.

 3. Дидактическая игра «Найди лишний». – По одному признаку (цвет) .

 На стол выкладываются 3 рыбки красного цвета (жёлтого, синего, зелёного) 1 рыбка жёлтого цвета (красного, синего, зелёного).

 Какая рыбка по цвету? Дети находят лишнюю рыбку.

Игра проводится 3 - 4 раза.

 4. Пальчиковая гимнастика.

  Ладошка - ладошка с раздвинутыми пальцами.

  Ветер по морю гуляет, - две ладошки сложить «лодочкой»,

  И кораблик подгоняет - подняв большие пальцы вверх.

  Пальчики на нём плывут, - сгибание и разгибание пальцев

  Посмотри, как их зову -  на двух руках.

  Первый палец большой - загибаем большой палец,

  Второй палец указательный - загибаем указательный палей,

  Он матрос замечательный.

  Третий палец средний - загибаем средний палец,

  Он выше всех на свете.

  Четвёртый безымянный -  загибаем безымянный палец,

  Моряк он тоже славный.

  А мизинчик – малышок - загибаем мизинчик.

  Любит петь и плясать,

  Старших братьев забавлять. – делаем фонарики обеими руками

 5. Игра с фасолью.

 Раздаю детям мисочки с красной и белой фасолью, рассматриваем её, катаем в ладошках.

 6. Выкладывание фасоли на пластилине.

 Раздаю детям готовые кораблики разные по цвету, уточняю:

 Какой по цвету у тебя кораблик? (красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый).

Объяснение и показ выкладывания фасоли на пластилине.

Выполнение задания детьми.

 7. Подвижная игра «Акула».

Напоминаю детям правила игры. Воспитатель выполняет роль акулы.

Чтение стихотворения.

Я опасная Акула!

Я Акула - Каракуля!

Очень сильная большая,

И конечно очень злая!

(Н. Манжос)

 8. ИТОГ:

Молодцы, хорошо занимались. Давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали на занятии:

• Строили кораблик на доске.

• Играли в игру «Найди лишний»

• Выкладывали фасоль.

• Играли в подвижную игру.