Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию на тему: "Что за прелесть эти сказки" (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

(рисование в нетрадиционной технике на зимнюю тематику)

 Цель: Показать детям способ получения изображения с помощью свечи и акварели. Совершенствовать умение тонировать лист бумаги широкой кисточкой. Учить замечать необычное сказочное в морозных узорах на окне. Закрепить знания о знакомых сказках. Познакомить с произведением М.Танка «Стихи о сказках». Развивать образное мышление, воображение, фантазию, творчество. Формировать интерес детей к изобразительному творчеству, посредством нетрадиционной техники рисования. Воспитывать эстетическое восприятие обобщённого образа сказок, эстетический вкус.

Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Материал: альбомный лист, белая свеча, акварель, широкая кисть, иллюстрация образ зимних сказок, иллюстрация образ весенних сказок, изображение солнышка, изображение окна с морозным узором, иллюстрации к сказкам «Рукавичка», «Зимовье», «Лиса и волк», «Снегурочка», картинки героев к этим сказкам, звукозапись музыкальной игры «Холодно, замёрзли руки».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы снова встретимся с вами со сказкой, но не простой сказкой, а самой необычной. Скажите вы любите сказки?

                                                                                                                                    Ответы детей.

Воспитатель:

А почему мы любим сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег…
                                                                                                             Ответы детей.

Воспитатель: А вы знаете, что сказки бывают весёлые и немного грустные, взрослые и детские, поучительные, добрые, смешные, волшебные, народные, авторские, летние, осенние, зимние и весенние. И сегодня я хочу познакомить вас с образом сказки.

                                                                                                                 Показ образной картинки.

Воспитатель: Как вы думаете, это образ какой сказки?

                                                                                                                                       Ответы детей.

Воспитатель: Почему вы думаете, что это образ зимней сказки?

                                                                                                                                       Ответы детей.

Воспитатель: Дети, а какие зимние сказки вы знаете? («Рукавичка», «Зимовье», «Снегурочка», «Лиса и волк»).

Воспитатель: Почему вы думаете, что эти сказки-зимние? (рукавички дед мог надеть только зимой, в сказке рассказывается о том, как звери зимовали, Cнегурочку можно слепить из снега только зимой, сани можно запрячь только зимой и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, а сейчас мы поиграем. Посмотрите, на этих картинках изображены зимние сказки, а вот здесь картинки с изображением сказочных героев. Я буду зачитывать вам стихотворения о сказках, а вы догадайтесь, о какой сказке я говорю, а затем найдите и поместите в эти сказки героев из них.

Дедка с бабушкой грустили -- 

Деток нету, вот беда.

Дочку снежную слепили

Раз зимою в холода.

С белой длинною косою,

Милая дочурочка.

Но растаяла весною

Нежная девчурочка.

               («Снегурочка»).

-Серый, рыбки я немало,-

Говорит лиса,- поймала.

-Научу тебя я, волк,

Слушай и бери ты в толк,

Способ этот очень прост:

Нужно сунуть в прорубь хвост.

                     («Волк и лиса»).

Кот, петух, баран, свинья.
В лес отправились друзья,
Там и поселились.
Жили дружно, веселились
Не боялись никого
Даже волка самого.
                           («Зимовье»).

Как-то раз в лесу густом
Дом нашёлся под куст.

Рада мышка-поскребушка
И зелёная лягушка.
Рад и побегайчик,
Длинноухий зайчик.
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, –
И кабан туда попал,
И лиса, и мишка.
Всем хватило места в нём.
Вот какой чудесный дом. 

                    («Рукавичка»).

Воспитатель: Молодцы, дети! Какие холодные все эти зимние сказки, давайте погреемся.

                                         (физминутка на ковре музыкальная игра «Холодно, замёрзли руки»)

Холодно, замерзли руки, 
Слышим вдалеке мы звуки, 
Это детская игра, чтоб не мерзла детвора. (руки скрестили на плечах, похлопываем) 
Встанем все мы, начинаем,
Вместе с вами не скучаем, 
Руки, ноги, голова (движения по тексту), начинается игра. ( 4 хлопка)

Припев:  (движения по тексту)
Давайте мы попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, 
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. 
В ладошки мы похлопаем, похлопаем, похлопаем, 
И ножками потопаем, потопаем, потопаем! 
Мы головой качаем, качаем, качаем, 
И песню начинаем сначала вместе мы!

Лютый холод одолел, ветер в гости прилетел, 
Здесь бескрайняя зима, а у нас сейчас игра. ( махи руками над головой ветер)
Встанем все мы, начинаем, вместе с вами не скучаем, 
Руки, ноги, голова (движения по тексту), начинается игра. (4 хлопка)

Припев.
Стало всем тепло вокруг, оказался рядом друг, 
Продолжаем мы играть, нет терпенья, больше ждать. (обмахиваемся, жарко) 
Встанем все мы, начинаем, вместе с вами не скучаем, 
Руки, ноги, голова (движения по тексту), начинается игра. (4 хлопка)

 Воспитатель: Ребята, а вы знаете, я ведь не случайно познакомила вас с образом зимних сказок. Ведь вам хочется, чтобы нам сегодня подарили ещё одну зимнюю сказку? Тем более, что зима уже заканчивается и совсем скоро мы будем знакомиться с весенними сказками.        
                                                                                                                                     Ответы детей.

Воспитатель: Давайте послушаем, что говорит об этом наша гостья? (по мотивам стихотворения «стихи о сказках» М.Танка)

Я давно раздарила,
Дорогие ребята,
Те волшебные сказки,
Что собрала когда-то
От зверей и от птиц,
От березок и елей,
От костров и созвездий,
Дождей и метелей,
От рассказчиков многих,
Заморских и наших,
Сказок просит ведь каждый -
Ну как не раздашь их!
И когда вы за сказкой
Пришли ко мне снова,
Я не знаю, где взять её,
Честное слово…

Воспитатель: Так что же, мы теперь останемся без новой зимней сказки? Ну уж нет! Я знаю, где можно встретить настоящую зимнюю сказку…

                                                                                Показ изображения морозного узора на окне.
На замерзшие стекла
Загадочным взглядом
Посмотрите - а сказка-то
Вот она, рядом!
Снежный замок, и в нем -
Ледяная темница,
И Весна там в плену у Кощея томится.
"Выручайте! Невольницей долго ли буду?"
И летят гуси-лебеди к ней
Отовсюду…"Мы на помощь спешим!
По тебе мы скучали!.."

Воспитатель: Ребята, а давайте каждый из вас нарисует свою зимнюю сказку на окне.

Дети рисуют, тонируя листы с заранее нанесёнными восковой свечой узорами, голубой краской. На листе появляются волшебные картинки.

Воспитатель: Посмотрите, какая красота у вас получилась! Настоящая волшебная зимняя сказка.

Чтобы сказки не обидеть – 
Надо их почаще видеть. 
Их читать и рисовать, 
Их любить и в них играть! 

А знаете, как закончилась моя морозная сказка?

Как вы думаете, что могло бы разрушить ледяную темницу Кощея?

                                                                                                                                       Ответ детей.

Воспитатель: Правильно, солнце. А вот и оно…

                                                                              Прикрепляет солнце к окну с изображением морозных узоров.

Воспитатель: И ударило солнце
В окошко лучами…
А лучи так теплы
И такая в них ласка,
Что взяла и растаяла
Зимняя сказка.                                                      Снимает изображение окна.

Воспитатель: Посмотрите, а ведь за окном появился образ весенних сказок. До скорой встречи с ними…

 
 

Краткое описание документа:

Конспект является итоговым занятием по зимним сказкам ("Рукавичка", "Лиса и волк", "Зимовье", "Снегурочка"). Занятие позволит закрепить знания детей о главных героях сказок. Конспект включает в себя рисование в нетрадиционной технике на зимнюю тематику. К конспекту прилагается практический материал, используемый в занятии.