Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект занятия по конструированию.

Конспект занятия по конструированию.

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеhello_html_787987b8.jpg

Голицынская средняя общеобразовательная школа № 2









Внеурочная деятельность. Конструирование.

Знанятие :«Сборка основных форм плоских конструкций. "Бабочка"».










Подготовила: учитель начальных классов

Пашкова Светлана Валентиновна



Основное назначение курса "Робототехники" состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

Программа кружка «Юный инженер» составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам: развитие речи, развитие математических представлений, ознакомление с окружающим миром и направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей.

Занятия в кружке проводятся с использованием учебных наборов «Роботолаб-конструирование», построенных на базе Российского конструктора AVToys, являющегося на текущий момент уникальным решением, вызывающим огромный интерес у любой возрастной аудитории и позволяющим создавать огромное количество различных конструктивных элементов (как плоских, так и объёмных).

Конструктор выполнен из качественного ABS-пластика. Детали конструктора выпускаются в 10-ти цветовых исполнениях и бывают 12-ти видов.

По сути, AVToys является клоном японского конструктора LaQ. Конструктор LaQ был создан более 20 лет назад и имеет большую популярность в стране Восходящего Солнца. И там он рекомендован для дошкольного образования. Может быть этим объясняется такой отрыв Японии от остального мира в Конструировании разного рода роботов.

Конструктор “AVToys” - это не просто игра. Каждая собранная модель - это открытие внутреннего мира ребёнка. Он учится структурировать хаос, работать с маленькими деталями, читать инструкции, видеть модели в 2D и 3D формате. У него развивается воображение, усидчивость, любознательность, мелкая моторика, появляется настроенность

на результат. Таким образом, играя в конструктор  “AVToys”  ребенок не только становится умным, но и развивается как личность.

Наша задача – открыть потенциал конструктора-изобретателя в каждом ребенке.

Достичь этого не так уж и сложно - надо шаг за шагом собирать модели из конструктора “AVToys”.  



Целью работы кружка «Юный инженер» является овладение детьми навыками начального технического конструирования, развитие информационной культуры, учебно-познавательных и поисково-исследовательских навыков, развитие интеллекта.

Основными задачами являются:

развивать творческие способности и логическое мышление детей;

развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;

развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;

развивать умения творчески подходить к решению задачи;

сформировать умения строить модели по схемам;

получить практические навыки конструктивного воображения при разработке индивидуальных или совместных проектов.

Структура занятий.

  1. Организационный момент (2 мин.)

  2. Повторение теоретического материала предыдущего занятия (5 мин.)

  3. Подготовка к конструированию (5 мин.)

  4. Конструирование модели (20 мин.)

  5. Подведение итогов. Рефлексия (3 мин.)

  6. Разборка изделия.(10 мин.)

В ходе занятий формируются универсальные учебные действия:

Личностные результаты:

- основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- ориентация на понимание причин успеха в деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

- приобретение знаний о свойствах деталей строительного материала, о способах их крепления;

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя.



Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий;

- определять план выполнения заданий кружка, жизненных ситуациях под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

Познавательные УУД

- уметь работать в паре;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия в соответствии с правилами конструктивной групповой работы;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.




МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Технические средства

1. Учебные наборы «Роботолаб-конструирование»,.

2. Инструкции по сборке.

3. Нетбуки для учащихся.

4. Ноутбук учителя.

5.Мультимедийный проектор.

6. Интерактивная доска.

7.Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по конструированию.


Детали конструктора.

hello_html_742e3823.png




4 вида деталей конструктора используются для создания плоских соединений :


hello_html_m14a40a6d.png

треугольник малая «ЭФ» квадрат большая «ЭФ»


Детали стыкуются между собой посредством соединения, которое получило название «клик-кляк». Треугольник и квадрат – площадные элементы, а большая и малая «ЭФ» - соединительные.


hello_html_736428dd.png



Для создания объёмных конструкций используются соединительные детали:


hello_html_2e070da1.png

троечка двоечка птичка конёк


Конструктор AVToys – это лучший вариант среди аналогов, поскольку с его помощью можно:

  • легко собирать объемные фигуры;

  • не переживать из-за потерянной детали, ей всегда найдется замена из набора;

  • собрать и лисёнка, и машинку, и танк, и бульдозер – и всё это при помощи одного комплекта.








Тема занятия : «Сборка основных форм плоских конструкций. "Бабочка"».

Цель: создание по образцу с помощью технологической карты плоской конструкции «Бабочка».

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов


Технологическая карта сборки конструкции,

фотографии работ учащихся

I. Организацион-

ный момент(2 мин)

Цели:

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в творческую деятельность.




Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют задачу занятия.










Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в творческую деятельность.








Отгадайте название нашей модели:

«Пестрый листочек 
Присел на цветочек,
 
Посидел-посидел
 
И вдаль полетел…»

(бабочка)




hello_html_m76997d5b.jpg

Картинка на интерактивной доске.

II. Повторение теоретического материала (5 мин)

Цели: - выявить знания учащихся о бабочках;

- развивать умение планировать свою деятельность.


Ставят задачу в соответствии с обозначенной темой.

Прогнозируют содержание деятельности.





Отвечают на вопросы учителя?



К какому виду животных относятся бабочки?

Каких бабочек вы знаете?

В чём особенность внешнего вида бабочек?

Что будете учитывать при конструировании модели?

hello_html_7a237c72.jpg



III. Подготовка к конструированию

(5 мин)

Цели:

- закреплять знания о геометрических фигурах;

- развивать логическое мышление;

- формировать умение договариваться в группе.

Рассматривают рисунок изделия и его технологическую карту.










Организует работу по подготовке детьми рабочего места, по повторению этапов работы конструирова -

ния модели.





- Назовите правила организации рабочего места при работе с конструктором.

- С чего необходимо начать работу?

- Как надо поступить в вашей группе с выбором цветов деталей, чтобы у всех получилась своя бабочка?

hello_html_m222c47fa.png


hello_html_32902cca.png

IV.Конструирова-

ние модели(20мин)

Цели:

- формирование навыков технического конструирования;

- развитие творческих способностей.

Подбирают детали согласно технологической карте, осуществляют сборку изделия по образцу.

Оказывает индивидуальную помощь детям в случаях возникновения затруднений в сборке моделей.

Обратить внимание на последовательность сборки изделия, какое действие соединения основных деталей надо выполнить последним.

hello_html_501745bd.png

V. Подведение итогов. Рефлексия

(3 мин)

Цели:

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной творческой деятельности.

Отвечают на вопросы учителя.

Рассказывают, что знают, с чем смогли справиться легко, что вызвало затруднения.

Делают самооценку своей деятельности.

Организует рефлексию,

самооценку творческой деятельности.

- Какую задачу ставили?

- Какие возникли трудности в работе?

- Как удалось их преодолеть?




hello_html_2b926ad6.jpg

VI.Разборка модели. (10 мин.)

hello_html_m4b2db627.jpg


hello_html_4a01bbbf.jpg

hello_html_m3901c0e7.jpghello_html_m7d81b7de.jpg

hello_html_mc92f659.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.