Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по логопедии по теме: "Весна"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по логопедии по теме: "Весна"

библиотека
материалов

Конспект занятия по теме: «Весна»

Цель:

Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схемы

 

Задачи:

 

1.      Формировать навык составления описательного рассказа на тему «Весна» (с опорой на схемы), навыки связности, развернутости, непрерывности высказывания.

 2.      Расширять и активизировать словарный запас по лексическим темам «Весна», «Поведение птиц, животных весной».

 3.      Совершенствовать психологическую базу речи, увеличивать объем кратковременной линейной памяти до семи элементов.

 4.      Развивать общую моторику.

 

Оборудование:

 

Схемы для составления описательных рассказов (солнце, небо, деревья, снег, земля, птицы и животные), ландыши из бумаги; магнитофон; диск с записью музыки; контурные изображения подснежников на каждого ребенка.

 

Организационный момент:

 

Загадка:

 

Снег снова тает.

 День прибывает,

 Ночь убывает.

 Подснежник расцветает.

 Когда это бывает?  (Весной)

 

Л: Сколько весенних месяцев? Как они называются? Какой месяц самый холодный (теплый)? Что вы знаете о весне как о времени года?

 

Д: Весной солнце пригревает и тает снег. На крышах появляются сосульки. Птицы прилетают из теплых краев. В лесу на проталинах появляются первые цветы – подснежники. На деревьях набухают почки и появляются листочки.

 

Л: Вы назвали приметы весны. Приметы – это отличительное свойство, признак, по которому можно узнать кого-нибудь или что-нибудь.

 

Основная часть

 

1.      Составление предложений по схемам

 Л: Сегодня я к вам пришла с букетом из ландышей – это тоже весенние цветы, они не простые, а с сюрпризами – схемами, которые помогут нам составить рассказ о весне. Вот наш первый помощник первый ландыш-сюрприз. (Логопед размещает на доске схему «солнца»). О чем мы будем составлять предложения?

 

Д: О солнце.

 Л: Какое бывает солнце?

 Д: Круглое, желтое, красивое, веселое, яркое.

 Л: А как солнце светит и греет весной?

 Д: Весной солнце светит ярко, но греет не так сильно как летом.

 Л: А теперь посмотрите на схему. О чем сейчас мы будем рассказывать? (Логопед размещает на доске схему «неба»).

 Д: О небе.

 Л: Что можно сказать про весеннее небо?

 Д: Небо весной голубое, но бывает серое, хмурое.

 Л: Что вы можете сказать о снеге весной? (Логопед размещает на доске схему «снега»).

 Д: Снег темнеет, тает, превращается в воду.

 Л: Что вы можете сказать о растениях, их наряде? Какими деревья становятся в начале весны, какими в конце? (Логопед размещает на доске схему «дерева»).

 Д: Сначала на деревьях появляются почки, а потом первые листочки.

 Л: О чем теперь будем составлять предложение? (Логопед размещает на доске схему «земли»).

 Д: О земле.

 Л: Что вы можете сказать о земле весной?

 Д: Земля освобождается от снега, появляется трава и цветы.

 Проведение динамической паузы

 Тихо звучит музыка.

 Л: Ребята, давайте поиграем. Мы вместе будем рассказывать стихотворение и ритмично выполнять движения.

 

Солнце пригревает. В полях снег тает. Птицы прилетают.Подснежники расцветают.

Дети поднимают руки вверх, разведя пальцы как лучи. Наклоняются вперед, одновременно делая взмахи руками в стороны. Выполняют резкие взмахи руками как крыльями. Приседают на корточки, руки перед собой, пальцы сжаты в кулачки. Выпрямляются, медленно поднимая руки вверх. Соединяют руки в виде цветочного бутона.

 

 

 

 Л: Пока мы играли, появился новый ландыш со схемой. (Логопед размещает на доске схему «птицы»). О ком мы будем говорить?

  Д: О птицах.

 Л: Какие изменения происходят в жизни птиц весной? 

Д: Птицы прилетают к нам из теплых краев и начинают вить гнезда. 

Л: Для чего птицы вьют гнезда? 

Д: Чтобы отложить яйца и вывести птенцов.

 Л: Как люди могут помочь прилетающим птицам? 

Д: Они строят для птиц скворечники. 

Л: Что делают животные весной? (Логопед размещает на доске схему «животные»).

 Д: Белка и заяц меняют окраску шерсти. Медведь и еж выходят из зимней спячки.

 2.      Развитие психологической базы речи

 Логопед собирает букет из ландышей-схем и предлагает детям разместить их на доске в том же порядке. Дети выполняют задание.

 3.      Составление описательного рассказа по схемам

 Л: Внимательно посмотрите на схемы и расскажите про весну, т.е. составьте рассказ.

 Дети составляют рассказ-описание по схемам.

 

Образец рассказа.

 Весной солнце светит ярко, но греет не так сильно как летом. Небо весной голубое, но бывает серое, хмурое. Снег темнеет, тает, превращается в воду. Появляется трава и цветы. На деревьях сначала появляются почки, а потом первые листочки. Птицы прилетают из теплых краев и начинают вить гнезда, чтобы отложить яйца и вывести птенцов. Белка и заяц меняют окраску шерсти. Медведь и еж выходят из зимней спячки.

 

Белка и заяц меняют окраску шерсти. Медведь и еж выходят из зимней спячки.

 

Итог занятия

 

Л: Дети, что вам запомнилось, понравилось?

 

Вот и пришла пора расставаться. Вы все хорошо отвечали на вопросы. Старались правильно, красиво рассказывать, были активными. На прощание я хочу подарить вам подснежники. Вы дома раскрасьте их и расскажите своим родителям о весне — прекрасном времени года, ее приметах.


Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров843
Номер материала ДВ-534138
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх