" Тіл кемістігі бар балалардың жанұясымен жұмыс түрлері"

Тіл кемістігі бар балалардың жанұясымен жұмыс түрлері

Мақсаты: Реабилитациялық оңалту жағдайында логопедиялық оңалтудың жолдары туралы ата-аналарды ақпараттау.

Балаға жеке және психикалық тәрбие беру балалық шақтарынан басталады. Барлық дағдылар отбасынан алынады, соның ішінде дұрыс сөйлеу дағдысы да отбасында қалыптасады. Баланың сөйлеу тілі туған туыстарынан алған үлгі бойынша қалыптасады: анасы, әкесі, әжесі, атасы, үлкен әпке, ағалары. Кейбіреулері баланың сөйлеудегі дыбыс шығару жағы үлкендердің көмегінсіз, өзбетімен дамиды деп ойлайды, бірақ бұл қате түсінік болып табылады.

Сөйлеу тіліндегі оқылықтарды түзету үшін уақыт өтеді, ал сөйлеудегі дефектілер қалып қояды. Бала мектепке барған кезден бастап осы оқылықтар оған көптеген ауыртпалықтарға алып келеді.

Осындай бәледен уақытында арылу үшін логопед маманға көрініп кеңес алу қажет. Егер де балаға логопедтің сабақтарына қатысу ұсынылса, бұл ұсынысқа еру қажет.

Осы сөйлеу тілінің ауытқушылықтарын жою үшін логопедтік сабақтар құрылады. Дегенмен, оң нәтижеге келу үшін, баланы мектепке оқуға ақаусыз дайындау үшін отбасындағы ата-ананың белсенді көмегі қажет. Логопедтің жұмысы ата- аналарды баланың дамуына қойылаиын заманауи талаптар туралы ақпарат беруге, бала тілінің дамуының нақты жай- күйін түсіндіруге, осы процесстегі ата-аналардың және оларды алмастырушы жандардың рөлін түсінуге көмектесуге бағытталған.

Логопед пен ата-аналардың арасында белгілі жұмыс жүйесі қалыптасады. Отбасымен танысу ата-аналармен қарым-қатынас туралы формалды түрде мәлімет жазып қоюмен бітпеуі керек. Әр түрлі отбасылармен жұмыста бірдей әдістер қолданған дұрыс емес.

Оларды ата-аналардың мәдени, біліми деңгейіне, отбасы тәрбиесінің стиліне, отбасындағы өзара қарым-қатынасқа, өз баласының проблемасын түсінуге, т.б. байланысты өзгертіп отыру қажет, яғни ата-аналардың педагогтармен өзара байланысып, ынтымақтастыққа жұмыс істеу жолдарын үнемі іздестіріп отыру керек. Ата-аналарды тіл кемістігі бар балаларды дәрігердің де бақылауында ұстау негіздері туралы хабардар ету керек.

• ата-аналарға олардың баласының сөйлеу дамуының деңгейі туралы толық ақпарат беру;

• ата-аналарға сөйлеу дамуының бұзушылық себептерінің түрлерінен бағдар беру;

• баланың білім алу маршрутын жобалау;

• алдағы логопедиялық жұмыстағы ата-ана рөлін анықтау;